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1、PAGE PAGE 4精品小班教育隨筆5則孩子人小心不小今天上午美工課,我們小班玩剪紙游戲,請小朋友們將廢舊的書刊、畫報上的人物、動物、植物分類剪下來,然后貼到剪剪貼貼活動區(qū),這樣既培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力,又鍛煉幼兒手腦的協(xié)調(diào)能力。我跟孩子們講明要求后,讓幼兒動手操作,請他們注意安全,用剪刀要小心,但我擔心最小的浩浩,怕他傷著手,讓他在一邊整理剪下的圖片,然后我就去指導別的小朋友拼圖去了。中午離園時,也沒覺察什么。下午入園,浩浩媽一進活動室,就說浩浩不愿意來上學了。我趕緊抱起他,問;lsquo;浩浩,你怎么了,為什么不想來上學了呢?你不來老師會想你的。浩浩開始不說話,我又反復問了幾遍的后,他

2、才小聲的跟我說:老師肯定不喜歡我,給其他小朋友剪刀,沒發(fā)給我。聽了他的話,我猛然醒悟對不起浩浩,老師覺著你小,怕傷著你,才沒給你發(fā)剪刀的,老師很愛你!老師,你別說我小,別說我小,我會用的,我都三歲了。老師知道了,你長大了,下次老師一定發(fā)給你一把更漂亮的小剪刀用。聽了我的話,他開心的笑起來了。正如陶行知所說:人人都說孩子小,其實人小心不小,你若認為孩子小,那就比孩子還小。不梳頭的曉瑄今天下午剛入園,我看到曉瑄又披頭散發(fā)的進了活動室,很像沒睡醒的樣子。我想給他梳理一下,她說:我媽媽說不用梳,披肩發(fā)很好看。我想,這是孩子的謊話吧。也許,瑄瑄媽媽梳著披肩發(fā),也許孩子找不到橡皮筋扎頭發(fā)了??商鞖膺@么熱,

3、不扎小辮也沒法活動啊。于是,我告訴瑄瑄,梳辮子是很美的,大家也夸你可愛又漂亮的,這樣才是個講衛(wèi)生的好寶寶啊!給他扎起小辮,發(fā)飛舞著區(qū)排球,我趕緊與他媽媽通了電話,原來瑄瑄怕扎辮,頭疼??磥?,有些事情只要多與家長溝通,與孩子的距離就會更近一步!別讓孩子閑著和幼兒園的孩子打交道,一眼看不到他們就會惹出亂子來。這時幼兒老師經(jīng)常談及的發(fā)自內(nèi)心感受的一句無奈的話,其實也不然。十幾年來,我總結出一條小小的能讓孩子安分守己的小策略,那就是讓每個孩子都隨時隨地有事可做。如:小班的孩子有了一定的服務意識,都想當老師心目中的好孩子,他們學會了幫助老師掃掃地,擦桌子,幫別人搬椅子,中班的孩子也會自由作畫,拼積木,表

4、演故事,大班孩子會練體操,會幫小弟弟系鞋帶。只要孩子樂意做的事,他會做的很認真,因為他希望得到老師的肯定。因為他們知道自己幫助了別人,心里很自豪,他們由衷的有一種長大的感覺。我覺得,只要正確引導孩子,適時啟發(fā),給孩子足夠的自由發(fā)揮想象的時間和空間,她(她)有事可做了,還有時間調(diào)皮嗎?我相信孩子,他們會做的更好!幫倒忙的孩子們下午剛進活動室,我手里的一沓主題卡片就散落到地上。孩子們見狀,一下子用上來,七手八腳地幫我拾卡片??吹胶⒆觽冞@么熱心,我首先向孩子們說了聲謝謝,然后請大部分幼兒回到座位上,只留下了三個孩子幫我整理卡片。很快,我們師幼一起把卡片擺放在卡片盒。于是,我趁機問:為什么很多人排卡片

5、,花了那么長時間?而三個小朋友很快就排好了呢?孩子們紛紛說:因為人太多了。孩子們擠來擠去的,當然放不好了。以后再出現(xiàn)這樣的情況,我們應該這么辦?孩子們紛紛發(fā)表了自己的意見,想出來很多有序,有效做事情的方法。通過這一個小小的場景,孩子們認識到了幫忙如何做,而且也學會了更多處理,解決問題的好方法,更重要的時懂得了有序做事!自動加油站天漸漸暖和起來,一到院子里,有的小朋友就喜歡到陰涼的地方玩,或者在活動中表現(xiàn)的懶洋洋的樣子。為了帶領孩子們有更大的興致,我和他們在難得的暖和天,在院子里邊學飛機飛行邊繞著操場轉。跑一圈之后,浩哲小朋友喊起來,老師,你快來呀,我的小飛機沒油了,飛不動了。說完就蹲下來,孩子們也跟著叫起來。我的小飛機也沒油了。我忙招呼小飛機駕駛員們到飛機場上停下來,我裝作拿大油管子給小飛機加油的樣子,逗得小朋友們嘻嘻的笑起來。后來,我累了,就喊了一句,孩子們,我是自動加油站,誰沒油了,自己來加油吧!好,拍一下我的背,就算你加滿油了。孩子們馬上來了興趣,紛紛來加油!(正好給老師錘錘背,真是雙贏!)看孩子們的高興勁兒,我提議,必須飛一圈才能來加油。孩子們馬上飛起來了,連原先偷懶的,也跑得飛快,都怕得不到自動加油站的油了。孩子們嘻嘻哈哈,做完了放松動作,最后,我們師友一起加滿了油起飛返航,

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