幼兒園大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽和樹(shù)娃娃教案反思

1、大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽和樹(shù)娃娃教案反思這是大班語(yǔ)言樹(shù)媽媽和樹(shù)娃娃教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景早晨，瑤瑤的小朋友入園時(shí)，媽媽幫助她整理衣服、放小書(shū)包、抬小凳子，而瑤瑤呢木然的站在那里，看著媽媽為她不停的忙碌，我急忙走過(guò)去對(duì)瑤瑤說(shuō)：瑤瑤長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，媽媽為你做事應(yīng)該跟媽媽說(shuō)謝謝呀?，幀幷f(shuō)：為什么呢?不是我要她做的。一天下午，放學(xué)的時(shí)候，媽媽來(lái)接豪豪，剛走出教室，豪豪把小書(shū)包扔在地上就跑，媽媽在后面大聲叫他拿書(shū)包，他頭也不回地說(shuō)不要不要，媽媽只好無(wú)奈的撿起書(shū)包背在自己的肩上。孩子的行為讓我大為震驚，不由得反思：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，大多數(shù)受到上兩代人

2、過(guò)度的保護(hù)和重視，以自我為中心，被動(dòng)的、理所當(dāng)然的接受著身邊人的關(guān)愛(ài)，而自己卻很少主動(dòng)關(guān)心身邊愛(ài)他的人，感恩之心嚴(yán)重缺失。而且從事例二中我也清醒的感受到孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力較差，詞不達(dá)意。我想通過(guò)大樹(shù)媽媽的這個(gè)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)感恩，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。2、通過(guò)幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。3、體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩(shī)歌中

3、的主要內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)的準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話(huà)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件，大樹(shù)媽媽的圖片活動(dòng)過(guò)程第一部分：談話(huà)引題，幼兒猜想教師提問(wèn)：小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?引導(dǎo)幼兒回答。第二部分：理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容教師出示大樹(shù)的圖片提問(wèn) 大樹(shù)媽媽一個(gè)人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢?lt;快思老師.教案網(wǎng)出處小朋友，你們有沒(méi)有什么好辦法?大樹(shù)媽媽生活在森林里，小朋友請(qǐng)你猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)愿意做大樹(shù)媽媽的娃娃?(幼兒講述)幼兒觀(guān)看課件，教師提問(wèn)：大樹(shù)媽媽喜歡娃娃，有誰(shuí)愿意成為大樹(shù)媽媽的娃娃?他們能給大樹(shù)媽媽什么?大樹(shù)媽媽

4、有許多許多娃娃，有小鳥(niǎo)娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹(shù)媽媽的。第三部分、欣賞和感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感。教師配以?xún)?yōu)美的背景音樂(lè)進(jìn)行聲情并茂的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞，欣賞后提問(wèn)讓幼兒討論：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎?從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽?第四部分：朗誦詩(shī)歌教師帶著幼兒一起朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容。第五部分：拓展想象、仿編詩(shī)歌教師示范：把小鳥(niǎo)換成蝴蝶，就是：蝴蝶說(shuō)：我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌、或把唱歌換成畫(huà)畫(huà)、跳舞換成捶背middot;middot;middot;middot;middo

5、t;middot;middot;，運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。第六部分：活動(dòng)的延伸：請(qǐng)小朋友想一想：大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)最?lèi)?ài)小朋友?小朋友又最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?是怎樣愛(ài)的呢?附：散文 大樹(shù)媽媽大樹(shù)媽媽?zhuān)矚g娃娃，小鳥(niǎo)說(shuō)：我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌。大樹(shù)媽媽說(shuō)：好哇，好哇小熊說(shuō)： 我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你跳舞。大樹(shù)媽媽說(shuō)：好啊，好啊小星星說(shuō)：我來(lái)當(dāng)你娃娃，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)。大樹(shù)媽媽說(shuō)：好啊，好啊大樹(shù)媽媽有了很多娃娃。小鳥(niǎo)娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃。大樹(shù)媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹(shù)媽媽唱歌，跳舞，說(shuō)悄悄話(huà)。教學(xué)反思幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐

6、富和優(yōu)美。幼兒從小接觸好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力;使幼兒從中感受語(yǔ)言的美好，從而愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),并體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走，學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)中有快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提問(wèn)：小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩子年齡還小，對(duì)媽媽還是有著依戀

7、的情感，所以在談到自己的媽媽時(shí)，每個(gè)孩子都非常開(kāi)心，快樂(lè)，就會(huì)自然而然地說(shuō)出很多媽媽是怎樣愛(ài)自己的話(huà)，還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。2、整個(gè)活動(dòng)密度適中，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分，很好地輔助了教學(xué)。4、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說(shuō)，盡情的想象，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，幼兒的自信油然而生。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足之處：1、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，大部分幼兒感覺(jué)一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編，還有個(gè)別幼兒回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)的語(yǔ)句不完整。以后我還得加強(qiáng)

8、語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。2、通過(guò)這次活動(dòng)，我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力。相關(guān)文章大班講述教案：太陽(yáng)、花和小姑娘：大班語(yǔ)言活動(dòng)太陽(yáng)、花和小姑娘教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒合理的選擇背景、主角，自由的進(jìn)行構(gòu)圖講述。幫助幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言表述圖片的情節(jié)、內(nèi)容，并能將“紅艷艷、金光閃閃、五彩繽紛、千姿百態(tài)”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到講述活動(dòng)中去。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看大班講述太陽(yáng)、花和小姑娘教案吧。大班語(yǔ)言講述教案：“冰箱里的秘密”：大班語(yǔ)言活動(dòng)“冰箱里的秘密”教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得要善待動(dòng)物，感受人類(lèi)與動(dòng)物成朋友后的歡樂(lè)心情。能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，在大膽猜測(cè)、想象的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看大班語(yǔ)言講述“冰箱里的秘密”教案吧。大班故事教案：大獅子的許多許多辮子：大班語(yǔ)言活動(dòng)大獅子