員工成長管理體系.ppt課件

1、 人力資源部 二XXXX年XXXX月員工成長管理體系 沒有公司的成長，就沒有員工的自我實(shí)現(xiàn)；沒有員工的成長，就沒有企業(yè)的長盛不衰；只有共同成長才能實(shí)現(xiàn)雙贏。 勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理概述溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述員工的需求工作生活質(zhì)量工作滿足感員工的需求 研究人員采用問卷調(diào)查的方式，讓員工回答一系列問題，對(duì)員工的回答作了分析和比較，除薪酬和福利待遇以外的需要，這些需要主要是：在工作中我知道公司對(duì)有什么期望；我有把工作做好所必須的器具和設(shè)備；在工作中我有機(jī)會(huì)做我最擅長的事；在過去的7天里，我出色的工作表現(xiàn)得到了承認(rèn)和表揚(yáng)；在工作中我的上司把我當(dāng)一個(gè)有用的人來關(guān)心；在工作中有

2、人常常鼓勵(lì)我向前發(fā)展；在工作中我的意見一定有人聽?。还镜氖姑蚰繕?biāo)使我感到工作的重要性；我的同事們也在致力于做好本職工作；在過去的6個(gè)月里，有人跟我談過我的進(jìn)步；去年，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長。 從上述需要可以看出，在員工滿足他的生存需要之后，更加希望自己得到發(fā)展并有成就感。員工成長管理的內(nèi)容和目標(biāo)內(nèi)容：布置相應(yīng)的任務(wù)和行為對(duì)正在做的事情進(jìn)行檢查和指導(dǎo)激勵(lì)員工，讓他們做得更好對(duì)一些做事的方法進(jìn)行批評(píng)了解無法完成工作的原因確定工資和獎(jiǎng)金對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行建議幫助員工渡過個(gè)人生活中的危機(jī)員工成長管理的內(nèi)容和目標(biāo)目標(biāo)：應(yīng)使員工明白企業(yè)制定的目標(biāo)，以確保其實(shí)現(xiàn)應(yīng)使企業(yè)中的每一位成員都了解其職責(zé)、職

3、權(quán)范圍以及與他人的工作關(guān)系定期檢查員工的工作績效及個(gè)人潛力，使員工個(gè)人得到成長和發(fā)展協(xié)助并指導(dǎo)員工提高自身素質(zhì)，以作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)應(yīng)有恰當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，以提高員工的工作效率使員工從工作中得到滿足感工作生活質(zhì)量工作生活質(zhì)量概述 衡量企業(yè)員工成長管理政策是否有效的重要方法之一，就是看員工的工作生活選題是否得到了改善，員工是否對(duì)他們當(dāng)前的工作生活質(zhì)量感到滿意。員工的工作生活質(zhì)量包括以下內(nèi)容：工作環(huán)境工作氛圍職業(yè)發(fā)展溝通組織結(jié)構(gòu)管理規(guī)范重視員工工作生活質(zhì)量提高員工對(duì)工作的滿意感，可以促進(jìn)員工對(duì)公司發(fā)展的認(rèn)同，可以增加員工對(duì)工作的責(zé)任感，最終提高了工作效率。提高工作生活質(zhì)量的途徑加強(qiáng)企業(yè)員工的成長

4、管理可以有效地提高工作生活質(zhì)量 倡導(dǎo)“以人為本”員工管理概念強(qiáng)化民主管理盡可能為員工提供舒適、衛(wèi)生、安全的工作環(huán)境工作滿足感什么是工作滿足感 對(duì)一個(gè)人的工作或工作經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的五種愉快的或有益的情緒狀態(tài)。工作滿足程度取決于員工個(gè)體對(duì)工作及其回報(bào)的期望值和實(shí)際值的差異。對(duì)工作的期望主要包括對(duì)工作環(huán)境、管理環(huán)境、工作重要性、工作挑戰(zhàn)性和工作優(yōu)越性等的期望；工作回報(bào)的期望主要包括對(duì)工作報(bào)酬、工作評(píng)價(jià)、工作獎(jiǎng)勵(lì)等的期望。員工期望的依據(jù)員工期望員工期望的程度取決于員工個(gè)體橫向和縱向比較。橫向比較是員工個(gè)體將自身與自己周圍的環(huán)境進(jìn)行比較。如：將自己的工作與同事的工作相比較，將自己的能力與自己的朋友的能

5、力相比較等。縱向比較是將自己的現(xiàn)在與自己的歷史進(jìn)行比較，從而得出自己的期望值。員工的期望來源于橫向比較和縱向比較，由于每位員工的橫躺比較 和縱向比較的對(duì)象不同，所以，期望值也不會(huì)相同。另外，橫向比較 和縱向在確定期望值中的貢獻(xiàn)比例是不定的。員工更傾向于將他三角最深刻的比較作為確定期望值的基礎(chǔ)。員工滿足感調(diào)查調(diào)查分析的結(jié)果將為管理者著手改善工作提供依據(jù)。常用的員工工作滿足感調(diào)查方式：交談法問卷法了解員工個(gè)性差異氣質(zhì)差異性格差異勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述了解你的員工 在企業(yè)中，每個(gè)員工之間都存在著差異。對(duì)待同一件事情，每個(gè)員工的心理活動(dòng)、行動(dòng)反應(yīng)等都會(huì)

6、有所不同。了解你的員工、了解員工的個(gè)性差異，才能提高員工成長管理的水平，更好地促進(jìn)員工的成長。員工個(gè)性差異個(gè)性心理學(xué)家麥迪認(rèn)為：“個(gè)性是決定每個(gè)人心理和行為的普遍性和差異性的那些牲和傾向的較穩(wěn)定的有機(jī)組合”。個(gè)性稱人格。在倫理學(xué)中，人格是指人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的。個(gè)性具有共性和差異兩個(gè)方面。影響個(gè)性形成的因素遺傳因素環(huán)境因素個(gè)人因素個(gè)性理論認(rèn)知理論 凱利的認(rèn)知理論認(rèn)為，所有人的獨(dú)特的個(gè)性來自于他們對(duì)待人生的獨(dú)特的模式或風(fēng)格。這種模式或風(fēng)格也稱為個(gè)人觀念，個(gè)人觀念是人們?nèi)ヅΦ卣J(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界時(shí)所產(chǎn)生的結(jié)論。顯著特性理論 奧爾波特的顯著特性理論認(rèn)為不同的人之所以能夠能動(dòng)地對(duì)刺激

7、作出不同的瓜，是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)刺激瓜的傾向和偏愛不同，這種傾向和偏愛就是人的顯著特性。心理分析理論 心理分析理論認(rèn)為，行為是個(gè)性中本我、自我和超我這3種方式結(jié)合運(yùn)用的結(jié)果員工氣質(zhì)差異員工的氣質(zhì) 氣質(zhì)是人的個(gè)性特征之一，它是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。心理活動(dòng)的速度是指知覺的速度。氣質(zhì)不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容、個(gè)人的動(dòng)機(jī)和目的的轉(zhuǎn)移而改變，氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)的類型 粘液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)氣質(zhì)與職業(yè) 變化型、重復(fù)型、服從型、獨(dú)立型、協(xié)作型、孤獨(dú)型、勸服型、機(jī)智型、經(jīng)驗(yàn)決策型、事實(shí)決策型、自我表現(xiàn)型、嚴(yán)謹(jǐn)型員工性格差異員工的性格 性格是指一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和在習(xí)慣化了行為方式中所表現(xiàn)出來

8、的較穩(wěn)定的心理特征，人的性格是受一定思想、意識(shí)、信仰、世界觀的影響和制約的 。性格是行為方式、心理方式、情感方式的總和。人的性格特征主要可以從4個(gè)方面進(jìn)行考察：情緒特征、理智特征、意志特征、現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。性格的類型 外向型、內(nèi)向型性格與職業(yè) 性格與職業(yè)選擇的自測表是測試性格與職業(yè)關(guān)系的最常用的一種方法。這種測試將現(xiàn)代職業(yè)分為四大類：人、程序與系統(tǒng)、交際與藝術(shù)、科學(xué)與工程。壓力種類壓力起因壓力診斷壓力控制勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述員工的壓力管理每個(gè)人在生活和工作中都會(huì)有壓力，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)個(gè)人來說是有益的，但如果壓力太大，就會(huì)使人產(chǎn)生消極的情緒。從心理學(xué)

9、的角度講，壓力是指員工人體在環(huán)境中受到的種種刺激因素所產(chǎn)生的一種緊張情緒。壓力種類家庭壓力工作壓力社會(huì)壓力壓力的起因員工壓力的起因也叫壓力源。壓力源的劃分從內(nèi)容上 生理壓力源 心理壓力源從形式上 工作壓力源生活壓力源壓力診斷員工壓力的測試項(xiàng)目角色模糊角色沖突角色負(fù)荷超載事業(yè)生涯開發(fā)個(gè)人職責(zé)壓力的控制宣泄 宣泄是一種發(fā)泄，即通過某種途徑把自己的積郁舒散。宣泄的途徑很多，對(duì)于性格外向的員工可能會(huì)找個(gè)地方高聲大叫，或借助某個(gè)機(jī)會(huì)與他人產(chǎn)生沖突等，對(duì)于性格內(nèi)向的員工可能會(huì)把心中的積郁寫在紙上，寄給遠(yuǎn)方的朋友。咨詢 咨詢是最常見的一種壓力控制方式。每個(gè)人幾乎都咨詢或被咨詢的經(jīng)歷。比較專業(yè)的咨詢的方式是心

10、理咨詢。引導(dǎo) 通過引導(dǎo)也可以達(dá)到減輕壓力的目的。對(duì)于性格內(nèi)向的員工，員工管理人員就應(yīng)舉辦一些娛樂活動(dòng)來轉(zhuǎn)移注意力，并且培養(yǎng)員工的興趣愛好，從而緩解壓力。員工激勵(lì)激勵(lì)理論原則方法勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述員工激勵(lì)激勵(lì)就是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。 將激勵(lì)這個(gè)心理學(xué)的概念用于管理，目的是為了調(diào)動(dòng)人積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮人的主動(dòng)能動(dòng)作用。要對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，首先要了解員工的需要。 根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人們的各種需要可以歸結(jié)到5個(gè)層次上，分別是：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。員工的需要產(chǎn)生員工的動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)著員工去尋求目標(biāo)。

11、 當(dāng)員工產(chǎn)生了某種需要，而一時(shí)又不能得到滿足，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種不安和緊張狀態(tài)，這就是激勵(lì)狀態(tài)。員工激勵(lì)激勵(lì)過程需要心理緊張動(dòng)機(jī)行動(dòng)需要滿足激勵(lì)狀態(tài)解除激勵(lì)理論馬斯洛的需求層次理論自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要?dú)w屬需要安全需要生理需要赫茨伯格的雙因素理論 赫茨伯格認(rèn)為，主要的激勵(lì)因素是工作對(duì)員工的吸引力，所以要注意通過工作本身來調(diào)動(dòng)員工的積極性。導(dǎo)致員工對(duì)工作滿意的因素往往與工作內(nèi)容和工作本身的特點(diǎn)有關(guān)（即激勵(lì)因素）；員工感到不滿意的因素則往往與工作環(huán)境或外部因素有關(guān)（即保健因素）。激勵(lì)理論激勵(lì)因素保健因素消除不滿意達(dá)到滿意沒有不滿意激勵(lì)因素和保健因素功能示意圖激勵(lì)理論其他激勵(lì)理論麥戈萊倫的成就需要理論

12、弗隆的期望理論亞當(dāng)斯的公平理論員工激勵(lì)的原則和方法員工激勵(lì)的原則 原則一：激勵(lì)要因人而異原則二：獎(jiǎng)懲適度原則三：公平性原則四：獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情員工激勵(lì)的原則和方法員工激勵(lì)的方法 （成就激勵(lì)、能力激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)）組織激勵(lì)榜樣激勵(lì)榮譽(yù)激勵(lì)績效激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)理想激勵(lì)成就激勵(lì)培訓(xùn)激勵(lì)工作內(nèi)容激勵(lì)能力激勵(lì)政策環(huán)境激勵(lì)客觀環(huán)境激勵(lì)環(huán)境激勵(lì)員工激勵(lì)的原則和方法提高員工激勵(lì)的有效性激勵(lì)來自于內(nèi)因了解員工的需求制定有效的激勵(lì)政策溝通意義影響溝通的因素溝通技巧勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述溝通的意義溝通的概述溝通是指信息憑借一定的符號(hào)載體，在人與人之間或群體之間傳遞

13、信息，并獲取理解的過程。表現(xiàn)：組織內(nèi)部上下之間、群體之間、人與人之間傳遞信息：語言信息、身體動(dòng)作、表情、態(tài)度、觀點(diǎn)、思想等。溝通常被理解為溝通雙方達(dá)成了某項(xiàng)協(xié)議或約定。溝通的意義溝通的重要職能就是交流信息，溝通是管理工作的基礎(chǔ)，是人與人之間交往的橋梁，有溝通，都有理解。良好的溝通，尤其是上下級(jí)的溝通通暢，可使員工感到自己是企業(yè)的一員，可以提高員工士氣、激勵(lì)工作熱情，提高工作技能及實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)。溝通使員工了解整個(gè)企業(yè)目標(biāo)，每個(gè)人都能盡自己最大的努力為企業(yè)工作，積極改善自己的工作績效，提高產(chǎn)品質(zhì)量和組織戰(zhàn)斗力，為企業(yè)的目標(biāo)而奮斗。影響溝通的因素溝通的過程渠道、信息、譯碼發(fā)送信息者接收信息者信息、編

14、碼、渠道干擾因素、背景渠道、信息、譯碼信息、編碼、渠道信息傳遞信息反饋溝通分類根據(jù)載體不同分類口頭信息溝通書面信息溝通非語言溝通根據(jù)組織系統(tǒng)不同分類根據(jù)級(jí)別不同分類從地位變換的角度分類根據(jù)所屬關(guān)系不同分類溝通的障礙語言運(yùn)用的障礙過濾的障礙心理的障礙時(shí)間壓力的障礙信息過多障礙組織機(jī)構(gòu)中地位的障礙溝通技巧欠佳的障礙如何提高溝通效率慎用語言文字培養(yǎng)員工溝通技巧 控制信息流程，控制信息的質(zhì)和量主動(dòng)傾聽意見建立有效溝通渠道授權(quán)概述授權(quán)原則授權(quán)程序授權(quán)程度勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述授權(quán)概述當(dāng)公司企業(yè)發(fā)展到一定階段，隨著企業(yè)事務(wù)的日益增多，管理者已經(jīng)對(duì)每件事情無

15、法親歷親為，這就需要授權(quán)。授權(quán)包括任務(wù)、權(quán)力和責(zé)任3個(gè)要素。授權(quán)的原因：將更多的時(shí)間留在自己的手中讓員工參與決策，提高員工參與感提高決策質(zhì)量培養(yǎng)員工獲取員工信任授權(quán)概述授權(quán)的障礙認(rèn)為員工缺乏相應(yīng)的能力認(rèn)為員工不應(yīng)參與決策認(rèn)為自己沒有培養(yǎng)員工的責(zé)任認(rèn)為員工不愿去承擔(dān)更大的責(zé)任不愿與員工分享權(quán)力對(duì)員工的決策總是很擔(dān)心對(duì)自己不清楚的事情產(chǎn)生恐懼喜歡將自己的時(shí)間全部花在工作上，認(rèn)為這樣很充實(shí)授權(quán)的原則職責(zé)和權(quán)力相符授權(quán)要完整授權(quán)要有層次給予適當(dāng)協(xié)助員工參與授權(quán)避免逆授權(quán)授權(quán)要有控制授權(quán)的程序決定授權(quán)項(xiàng)目選擇合適人選解釋授權(quán)項(xiàng)目讓被授權(quán)人列出計(jì)劃討論監(jiān)控方法和關(guān)鍵點(diǎn)授權(quán)監(jiān)控授權(quán)的程序授權(quán)流程圖 授權(quán)的程

16、度你告訴我情況，我來決策你告訴我?guī)讉€(gè)建議，我來選擇你告訴我希望和何做，我同意后你再做你告訴我如何去做，在我反對(duì)反對(duì)之前，你可以繼續(xù)做下去 你可以去做，但事后讓我知道你是如何去做的你可以去做，不需要與我聯(lián)系。沖突概述沖突成因沖突的解決方法勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述沖突的概述沖突沖突是指兩種目標(biāo)的互不相容或互相排斥。員工沖突就是由于員工與員工之間、員工與組織之間的、認(rèn)識(shí)或情感互不相容或相互排斥而產(chǎn)生的結(jié)果。沖突的概述 沖突與組織進(jìn)步的關(guān)系示意圖高沖 突沖 突沖 突工作績效低沖突的概述潛伏：沖突的條件產(chǎn)生被認(rèn)識(shí)：員工認(rèn)識(shí)到了問題在存在被 感覺：員工有情緒

17、上的反應(yīng)結(jié)局（后果）：積極或消極的后果處理：員工采取行動(dòng)沖突的發(fā)展階段員工沖突的類型1、按內(nèi)容分類a.目標(biāo)沖突b.認(rèn)識(shí)沖突c.情感沖突2、沖突分類模型示意圖有益的有害的實(shí)質(zhì)的類型1有益的-實(shí)質(zhì)的類型2有害的-實(shí)質(zhì)的個(gè)人的類型1有益的-個(gè)人的類型1有害的-個(gè)人的員工沖突的成因人的個(gè)性對(duì)有限資源的爭奪價(jià)值觀和利益的沖突角色沖突追逐權(quán)力職責(zé)規(guī)定不清組織出現(xiàn)變化組織風(fēng)氣不佳沖突的根源輸入適當(dāng)?shù)睦纾航M織方面的改變等不適當(dāng)?shù)睦纾禾幚聿患皶r(shí)處理沖突的手段干涉變量有益的例如：增加激勵(lì)、提高能力有害的例如：組織效能達(dá)不到最佳化，組織目標(biāo)被歪曲沖突的結(jié)果輸出適當(dāng)?shù)睦纾航M織方面的改變等不適當(dāng)?shù)睦纾禾幚聿患皶r(shí)

18、杜布林沖突成因模型示意圖員工沖突成因個(gè)體沖突成因雙趨型沖突雙避型沖突趨避型沖突員工之間沖突成因基于信息的沖突基于價(jià)值價(jià)值觀的沖突基于認(rèn)識(shí)的沖突基于本位的沖突組織沖突的成因崗位職責(zé)沖突生產(chǎn)部門與職能部門的沖突橫向沖突縱向沖突沖突的解決方法解決員工沖突的一般方法協(xié)商法上級(jí)仲裁法拖延法和平共處法轉(zhuǎn)移目標(biāo)法教育法托馬斯的沖突處理模型強(qiáng)制合作回避克服妥協(xié)不合作 合作沖突處理模型示意圖武斷不武斷武斷沖突的解決方法組織沖突的解決方法職權(quán)法隔離法緩沖法以儲(chǔ)備作緩沖 以聯(lián)絡(luò)員作緩沖以調(diào)解部門作緩沖職業(yè)計(jì)劃發(fā)展階段員工自我職業(yè)管理職業(yè)發(fā)展計(jì)劃勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述

19、員工進(jìn)入企業(yè)后根據(jù)自身的才干和能力、自身的需要、自身的價(jià)值觀等要素的綜合，確定職業(yè)范圍。員工都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展的要求和愿望，為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，并希望在職業(yè)中獲得順利的成長和發(fā)展。為關(guān)心員工的個(gè)人成長，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)員工的興趣，發(fā)展他們的自我事業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)組織有效使用人才的迫切的需要，企業(yè)應(yīng)積極為每個(gè)員工制定職業(yè)開發(fā)計(jì)劃。所以，企業(yè)為員工制定職業(yè)開發(fā)計(jì)劃是必須和必要的。職業(yè)計(jì)劃發(fā)展階段職業(yè)階段的劃分 職業(yè)探索階段（25歲左右）建立與發(fā)展階段（25歲-44歲）職業(yè)中期維護(hù)階段（45歲-60歲）職業(yè)后期衰退階段（60歲以后）員工自我職業(yè)管理員

20、工的自我規(guī)劃發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的需要、能力、愛好、才干、抱負(fù)等，確定自己的工作。接受企業(yè)各方面的培訓(xùn)，盡快走上工作崗位，在自己的工作崗位上根據(jù)自己的工作需求及現(xiàn)實(shí)狀況尋找最佳位置。確定此工作為自己的終身職業(yè) 就開始在自己的技術(shù)和專業(yè)技能上充分施展自己的才華。在職業(yè)的后期，積極調(diào)整自己的心態(tài)，尋找新生活目標(biāo)及定位，度過一個(gè)平淡的人生后期。員工的自我測評(píng)員工的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃企業(yè)制定員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的重要性 關(guān)心員工的個(gè)人成長，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)員工的興趣，發(fā)展他們的自我事業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)組織有效的使用人才的迫切需要，適應(yīng)發(fā)展和變革的需要，企業(yè)應(yīng)積極為每個(gè)員工制定職業(yè)開發(fā)計(jì)劃。職業(yè)的動(dòng)力是員工與企業(yè)之間的相互作用

21、的最佳融洽點(diǎn)，所以企業(yè)為員工制定職業(yè)開發(fā)計(jì)劃是必須和必要。員工的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如何幫助員工制定職業(yè)開發(fā)計(jì)劃職業(yè)計(jì)劃的步驟職業(yè)評(píng)測確定計(jì)劃表勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)爭議勞動(dòng)保障勞動(dòng)保護(hù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃沖突管理授權(quán)管理溝通管理激勵(lì)管理壓力管理了解員工概述員工勞動(dòng)保護(hù)員工的勞動(dòng)保護(hù)涉及到勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)合同、勞動(dòng)爭議及社會(huì)保障多項(xiàng)內(nèi)容。員工的權(quán)力與義務(wù)、企業(yè)的權(quán)力與義務(wù)、女員工的勞動(dòng)保護(hù)、未成年員工的勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)合同的內(nèi)容、集體合同的內(nèi)容、勞動(dòng)爭議的內(nèi)容及處理、勞動(dòng)保險(xiǎn)、企業(yè)員工福利等。勞動(dòng)關(guān)系確立勞動(dòng)關(guān)系的要素員工與企業(yè)之間勞動(dòng)合同的簽定、實(shí)施、執(zhí)行、修改的規(guī)定；員工勞動(dòng)時(shí)間與休息時(shí)間的規(guī)定；員工勞動(dòng)衛(wèi)生與

22、勞動(dòng)環(huán)境的規(guī)定；企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)委與獎(jiǎng)罰制度的規(guī)定；女員工及未成年員工 特殊保護(hù)的規(guī)定；員工職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)定；員工參加社會(huì)保險(xiǎn)與福利的；員工與企業(yè)之間勞動(dòng)爭議解決的規(guī)定。勞動(dòng)關(guān)系員工的權(quán)利與義務(wù)員工的權(quán)利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利休息休假的權(quán)利獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利提請(qǐng)勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利員工的義務(wù)完成勞動(dòng)合同中所規(guī)定的勞動(dòng)任務(wù)提高工作效率及勞動(dòng)工作技能遵守勞動(dòng)合同中制定的勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德遵守勞動(dòng)合同中制定的勞動(dòng)安全保護(hù)和衛(wèi)生條例等勞動(dòng)保護(hù) 女員工的勞動(dòng)保護(hù) 集體合同的內(nèi)容勞動(dòng)爭議內(nèi)容因企業(yè)開除、除名、辭退或職工、離職而發(fā)生的終止勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)爭議企業(yè)職工之間因執(zhí)行國家有關(guān)工資、福利、保險(xiǎn)、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定而發(fā)生的勞動(dòng)法規(guī)的勞動(dòng)爭議履行勞動(dòng)合同的勞動(dòng)爭議勞動(dòng)爭議的處理調(diào)解 仲裁訴訟勞動(dòng)保障勞動(dòng)保險(xiǎn)勞動(dòng)保險(xiǎn)的范圍勞動(dòng)保險(xiǎn)的資金來源員工福利工作日內(nèi)的休息每周休假年休假探親假法律規(guī)定的節(jié)假日各種補(bǔ)貼修建的各種服務(wù)設(shè)施9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/7/242022/7/24Sunday, July 24, 202210、人的