11狼和小羊 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.*;11狼和小羊 教案教學(xué)設(shè)計(jì)11狼和小羊教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、分角色朗讀課文。3、初步認(rèn)識(shí)反問句。4、懂得跟狼一樣的惡人是沒有什么道理可講的。教學(xué)過程第一課時(shí)一、 板書課題，提問導(dǎo)入教學(xué)生字“狼，領(lǐng)讀。解釋狼是一種怎樣的動(dòng)物。1、看到這一題目，你們馬上想到了哪些問題？2、教者范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊考慮：課文講了一個(gè)什么故事？ 讀后討論并小結(jié)：課文講了狼成心找碴兒，吃小羊的故事。過渡：狼找了幾次碴兒呢？二、初讀指導(dǎo)1、看圖說意。1 看圖，用自己的話描繪狼和小羊的樣子。2 看教材上的插圖，默讀課文，想一想：圖上畫的是什么內(nèi)容？要求說出地點(diǎn)、人物和它們?cè)诟墒裁础?

2、、根據(jù)拼音輕輕讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。1 想一想：狼一共找了幾次碴兒？2 教者指出：全文分為兩大部分。3、教學(xué)生字詞。1 指名讀狼第一次“找碴兒、小羊申辯的有關(guān)內(nèi)容。提出生字詞：吃 弄臟 一驚 親愛 倒流 溫和正音，理解生字，領(lǐng)讀。2 指名讀狼第二次“找碴兒、小羊申辯的有關(guān)內(nèi)容。提出生字詞：家伙 罵 可憐正音，理解生字，齊讀。3 指名讀狼第二次“找碴兒、小羊申辯的有關(guān)內(nèi)容。提出生字詞：爭(zhēng)辯 壞蛋 撲去 4 自由練習(xí)讀生字詞，要求讀音準(zhǔn)確。5 指名讀生字詞。4、朗讀課文，穩(wěn)固生字詞的讀音。三、課堂作業(yè)第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、讀一讀“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢，說說它是什么意思。教者講

3、：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？是一種反問句。雖用問號(hào)，但不用答復(fù)，讀起來有力。二、 精讀訓(xùn)練1、教者讀“狼很想吃小羊，就成心找碴，問：什么叫“找碴兒？什么叫“成心？2、提出分角色精讀要求：同桌一人讀“狼，一人讀“小羊，讀課文。讀前討論：應(yīng)該讀出什么語氣？為什么？3、組織班級(jí)討論：狼找了哪些碴兒？為什么說是“成心的？4、再次提問：狼成心找碴兒，小羊是怎樣對(duì)待的呢？講理5、該怎么讀狼和小羊的話呢？為什么？1讀有關(guān)狼的話，要把狼的“蠻橫兇惡讀出來。2讀小羊的話，要讀出小羊的驚訝、仁慈、溫和的語氣。3分角色朗讀課文。4評(píng)議。6、教者讀“說著，就往小羊身上撲去，提問：1 結(jié)果會(huì)怎樣呢？大家發(fā)揮想像來談?wù)劙桑? 小羊說的話有沒有道理？有既然有道理，為什么又會(huì)落得這樣的結(jié)果呢？三、 寫字指導(dǎo)1、出示生字：狼 吃 弄 臟 驚 親 倒 伙 爭(zhēng) 撲 2、領(lǐng)讀生字。問：上面這些生字，我們有什么好方法來記住它們？寫的時(shí)候，要注意些什么？3、學(xué)生發(fā)言。1 記住字形。2 還有必須注意的地方。4、按筆順描紅。四、