球類運動的特點與價值 (3)

1、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生學(xué)會雙手胸前傳接球的動作方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。 技能目標(biāo)熟悉球性,運用籃球各種游戲的形式,使部分學(xué)生達(dá)到熟練并掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動作,發(fā)展身體速度、靈敏和協(xié)調(diào)控制能力。 通過綜合性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動展示自我的精神。學(xué)情分析該年級的學(xué)生模仿能力強,樂于向同伴展示,與同學(xué)能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),但注意力容易分散,自我控制能力比較薄弱,導(dǎo)致技術(shù)運用穩(wěn)定性不好,學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)受到較大限制。教學(xué)中采用游戲競賽激趣法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的技術(shù)水平。 3重點難點 重點:蹬腿,伸臂

2、,緩沖 難點:上下肢協(xié)調(diào)配合,手指對球的掌控一、激趣導(dǎo)學(xué)熟悉球性,開發(fā)智力師:同學(xué)們,我們的場地上放了四十個籃球,大家一看便知道我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球。接下來,我們每人一球進(jìn)行“玩”球,看你們能創(chuàng)造出幾種“玩”法。設(shè)計意圖: 主要目的是熱身準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的興趣,因此設(shè)計了“玩”球。學(xué)生除了做各種籃球練習(xí)外,還可以用籃球做各種游戲,在熱身的基礎(chǔ)上給學(xué)生提供了開放的創(chuàng)造空間。二、增趣促學(xué)本片段中,共運用了五種傳接球方法,即:雙手胸前傳接球、單手肩上傳接球、擊地傳接球、背后傳接球、低手傳接球。設(shè)計意圖: 通過多媒體展示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生的欣賞水平,導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容各種方法的傳接球。2

3、3人為一組進(jìn)行嘗試練習(xí),要求以雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球為主,在基本掌握這兩種傳接球方法的基礎(chǔ)上,可以嘗試其它幾種傳接球方法,在練習(xí)的過程中要互幫互學(xué),鼓勵學(xué)生遇到問題大膽提出來,大家共同討論,共同解決。教師在學(xué)生練習(xí)之前講解、示范雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的動作要領(lǐng),并提出注意事項:由于接球的動作不正確,容易引起手指的戳傷、接球不穩(wěn)現(xiàn)象,大家應(yīng)引起注意。設(shè)計意圖: 學(xué)生觀察、討論、歸納結(jié)果。 (1)單手肩上傳球一般在距離較遠(yuǎn)或發(fā)球時運用較多。(2)雙手胸前傳球,一般常運用于近距離。(3)當(dāng)防守隊員逼近傳球隊員時,通常采用擊地傳球和背后傳球。(4)低手傳球,一般運用在防守是高大隊員時采用。全班分八個組,男、女各四組,每兩組為一個練習(xí)大組,在規(guī)定的場地內(nèi)5個人防守,5人傳接球練習(xí),在傳接球的同時,可以結(jié)合運球、不投籃,要遵守規(guī)則,不能走步、兩次運球,不準(zhǔn)出界,在一定時間內(nèi)交換。設(shè)計意圖: 為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)到的知識,能靈活地運用到實踐中去,