2022年一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、.編輯版編輯版.編輯版 瑞安市塘下鎮(zhèn)新華小學(xué)語文教學(xué)方案2021學(xué)年第二學(xué)期制訂 學(xué)情分析學(xué)生根本情況分析：我班學(xué)生都沒有變化，男孩子較多的班級(jí)總是活潑。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，也積累一定的識(shí)字量。但是一個(gè)月的寒假生活對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成的影響，致使他們寫字潦草，閱讀習(xí)慣不好，閱讀量不大。為了讓孩子更快地成長(zhǎng)，本學(xué)期將實(shí)行閱讀存折制和親子閱讀，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。教材分析一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字局部安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：

2、課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)教學(xué)總目標(biāo)聽說讀寫能力的安排：1.識(shí)字寫字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記?漢語拼音字母表?，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的根本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)那么寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀

3、中積累詞語。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、 HYPERLINK :/rj.5ykj / t _blank 兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3.口語交際(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽 HYPERLINK :/rj.5ykj / t _blank 故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，

4、積極參加口語交際。教學(xué)措施及打算教學(xué)措施：一識(shí)字教學(xué)：1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看，文字學(xué)上有“六書之說。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的?日月水火?日月明?展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的 HYPERLINK :/rj.5ykj / t _blank 活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如?春夏秋冬?猜字謎?。二閱讀教學(xué)：1.重視朗讀的指導(dǎo)。2.防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，

5、給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī)。4.重視 HYPERLINK :/zw.5ykj / t _blank 課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。三口語交際教學(xué)：1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。閱讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進(jìn)行讀書，將對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。作為一名語文教師，如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書就顯得尤為重要。二、學(xué)情分析由于低年級(jí)年齡階段的孩子依然對(duì)故事和圖畫有著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野，

6、提高學(xué)習(xí)的興趣；在交流、討論中學(xué)會(huì)交往，口頭表達(dá)能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。四、教學(xué)措施1.精心備好、認(rèn)真上

7、好每一節(jié)課，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。2.教師多讀書、讀好書，拓展自己的視野，以深厚的積累使閱讀過程更加吸引學(xué)生。3.和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營(yíng)造讀書氣氛，促進(jìn)閱讀。4.努力豐富閱讀資源，使學(xué)生讀到適合他們的，有意義的課外書籍。5保證閱讀時(shí)間，合理安排“晨誦午讀時(shí)間。1有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶著孩子們朗讀和背誦課文。2提供展示的舞臺(tái)，利用語文課前背古詩的時(shí)間，充分讓孩子們復(fù)習(xí)已經(jīng)熟背的古詩，鼓勵(lì)孩子們展示自學(xué)的古詩。3周二下午閱讀課展示讀。讓孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事。4自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，利用午讀時(shí)間在教室里小聲地讀。5開放班級(jí)圖書柜，制定借閱圖書制度。6交

8、流。和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃我任教的一2班學(xué)生，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，一局部學(xué)生年齡小加上家長(zhǎng)管得比較少，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好紀(jì)律性不強(qiáng)，有的甚至不想動(dòng)手做作業(yè)。如：陳智恒、蔡瑞均、沈亞思、沈亞文等。轉(zhuǎn)化措施：1、鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他們做得好的地方，促使他們對(duì)其感興趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失，要正確看待和評(píng)價(jià)后進(jìn)生，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。2、實(shí)行“優(yōu)生帶差生活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，

9、多找他們談心，反復(fù)教育他們，對(duì)于后進(jìn)生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，爭(zhēng)取各方面的支4、進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)，對(duì)癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。5、關(guān)心保護(hù)后進(jìn)生，不歧視，不辱罵后進(jìn)生，必須對(duì)他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度安排第一周 2.26-3.4 始業(yè)教育第二周 3.53.11 ?春夏秋冬? 2課時(shí) ?姓氏歌?2課時(shí) ?小青蛙?2課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)第三周 3.123.18 ?猜字謎?1課時(shí) 語文園地一(2課時(shí))機(jī)動(dòng)4

10、課時(shí) 第四周 3.193.25 ?吃水不忘挖井人?(2課時(shí)) ?我多想去看看?(2課時(shí)) ?一個(gè)接著一個(gè)?(2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)(2課時(shí))第五周 3.264.1 ?四個(gè)太陽?2課時(shí) 語文園地二2課時(shí)機(jī)動(dòng)4課時(shí)第六周 4.2-4.8 ?小公雞和小鴨子?(2課時(shí)) ?樹和喜鵲?(2課時(shí)) 4.5-7清明放假 第七周 4.9-4.15 ?怎么都快樂?(2課時(shí)) 語文園地三(2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)(4課時(shí))第八周 4.16-4.22 ?靜夜思?(2課時(shí)) ?夜色?(2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)(4課時(shí))第九周 4.23-4.29 ?端午?(2課時(shí)) ?彩虹?(2課時(shí)) 語文園地四(2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)第十周 4.305.6 ?動(dòng)物兒歌?(2課時(shí)) ?古對(duì)今?(2課時(shí)) 4.29-5.1勞動(dòng)節(jié)放假 ?操場(chǎng)上?2課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)第十一周 5.75.13 ?人之初?(2課時(shí)) ?語文園地五?(2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)(4課時(shí))第十二周 5.145.27 ?古詩二首?(2課時(shí)) ?荷葉圓圓?2課時(shí)) 機(jī)動(dòng)(4課時(shí))第十三周 5.215.27 ?要下雨了?(2課時(shí)) 語文園地六(2課時(shí)) ?文具店家?2課時(shí) 機(jī)動(dòng)(2課時(shí)) 第十四周 5.286.3 ?一分鐘?(2課時(shí)) ?動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)?(2課時(shí))