道德與法治六年級上冊全冊教案

1、最新部編版小學(xué)道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析教材編排分為四個單元： 一單元（我們的守護(hù)者），二單元（我們是公民），三單元 （我們的國家機構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的 基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖 和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)， 做一個合格的小公民。二、教學(xué)目標(biāo).教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。.識記憲法、國家機構(gòu)

2、的含義、組織體系，設(shè)置。.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生 活的兒童。三、教學(xué)重難點.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己。.培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。.讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。四、教學(xué)措施.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。.建立學(xué)習(xí)小組

3、，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的 學(xué)習(xí)生活。.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通, 搞好師生關(guān)系。五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配：單元名稱內(nèi)容課時周次第一單元我們的守護(hù)者.感受生活的法律.憲法是根本法221-3第二單元我們是公民.公民意味著什么.公民的基本權(quán)利和義務(wù)224-6第三單元 我們的國家機構(gòu).國家機構(gòu)后哪些.人大代表為人民.權(quán)利受到制約和監(jiān)督2227-10第四單元法律保護(hù)我們健康成長8我們受特殊保護(hù)9.知法守法依法維權(quán)2211-14期末復(fù)習(xí)15-考試第一單元我們的守護(hù)者.感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識法律是什么。.

4、了解中華人民共 和國憲法規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道義務(wù)教育法、未成 年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)課件展示與法律有關(guān)的圖片。(2)調(diào)查同學(xué)們所了解到的法律規(guī)定了我們的哪些權(quán)利(3)除了權(quán)利，還規(guī)定了哪些義務(wù)？(4)法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別在哪里呢？.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.說一說，你接觸過法律嗎？.你覺得國家的法律和學(xué)校紀(jì)律有何不同？.與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)的法律有哪些？小組

5、內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：.課件出示第2頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規(guī)定的權(quán)利。.課件出示圖片，了解法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。.課件出示第4頁的活動園。交流：你是如何看待法律和紀(jì)律的？你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的 嗎？.過渡：道德與法律，是基本的社會準(zhǔn)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺 一不可。(課件出示第4頁的 閱讀角。)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認(rèn)識道德與法律的在我們生活中的關(guān)系與作用。.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。(課件出示生活涉及法 律的圖片)小組討論：我們的親

6、人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？小結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家 庭生活，處處都有法律的身影。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題第二課時教學(xué)目標(biāo)：.了解不同的法律調(diào)解不同的社會關(guān)系。.體會法律的作用。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)課件展示生活中涉及法律的圖片。(2)調(diào)查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。(3)區(qū)別認(rèn)識刑法、民法和行政法，區(qū)分它們各自的規(guī)定？(4)實地采訪，了解我們的學(xué)校

7、生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？(5)今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元的第一課感受生活中的法律的第二課時。通過本課 學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.了解與我們生活關(guān)系密切的刑法、民法和行政法的特 點。2.知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義。.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.與我們小學(xué)生息息相關(guān)的法律有哪些？.有人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司”，這種說法對嗎？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：.課件出示第6頁閱讀角，明確刑法的發(fā)展

8、及作用，進(jìn)一步明確當(dāng)今刑法的作用及大體規(guī) 定。.課件出示第6頁相關(guān)鏈接，了解民法的作用及大體規(guī)定。結(jié)合圖片進(jìn)一步明確民法對于 我們生活的相關(guān)保障。.同上方法進(jìn)一步了解行政法及其作用。.小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。 它們規(guī)范著人們的行為，保障者社會的生產(chǎn)、生活秩序。.課件出示第8頁活動園，將有關(guān)情景與相應(yīng)的法律連接。將所學(xué)理論與生活實際相結(jié)合, 進(jìn)一步區(qū)別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯(lián)系及所起作用。.過渡：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù) 者我們的正常生活。（課件出示第 10頁的 閱讀角。）小結(jié)：通過

9、學(xué)習(xí)閱讀角，正確認(rèn)識法律在我們生活中的作用。.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維護(hù)我 們合法權(quán)益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權(quán)。.課件出示相關(guān)鏈接，了解法律援助。小結(jié)：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護(hù)我們的合法權(quán)益。讓我們在法律的 指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。四、歸納總結(jié)、拓展提升.當(dāng)堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給 我們什么樣的啟示。.發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。2.憲法是根本法

10、教學(xué)目標(biāo)：.知道憲法是國家的根本大法。感受并識記 國家 憲法日。.認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依先治國。教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋（一）猜謎游戲，導(dǎo)入話題.師：首先進(jìn)行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有 效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）.教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？(學(xué)生可能回答：憲法)好，今天 就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。(2)認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依先治國。

11、(3)通過組織活動感受憲法日的重要意義，認(rèn)識憲法的法律效力及權(quán)威。(4)探究二十世紀(jì)以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。4.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.憲法的地位和作用？憲法是國家的 是制定其他法律的 ,它規(guī)定了一個國家的根本 和根本,規(guī)定了公民所享有的基本 和必須履彳T的基本 o憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的 、0.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？.國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀(jì)念日，更是全民的憲法 、 ,有助于形成舉國上下 憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的 。小組內(nèi)合作，解決不了的問題

12、，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：.課件出示 國家憲法日 圖片，了解的 憲法地位，以及 國家憲法日的由來。.課件出示圖片，了解 國家憲法日宣傳活動。.課件出示第14頁的活動園。.過渡：中華人民共和國憲法是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。(課件出示 第15頁的“新中國偉大歷史變革”。)小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。.了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。(課件出示憲法目錄)小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更 好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實施。四、歸納總結(jié)、拓展提升.

13、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說憲法的主要內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識憲法具有最高的法律效力，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。.認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋(一) 辯論，導(dǎo)入話題.辯論一一“誰是法律家族的核心”。.小組討論。通過學(xué)生對不同法律的陳述和辯論，讓學(xué)生對法律有更深的了解。.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)從思想上認(rèn)識憲法具有最高的法律效力，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。(2)理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。(3) 了解憲法宣誓及其發(fā)展?fàn)顩r。4.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題

14、”合作探究，交流展示：.出示未成年人保護(hù)法部分條款，未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是什么？保護(hù)對象的 權(quán)利有哪些？憲法又規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？.通過閱讀中華人民共和國刑法、中華人民共和國物權(quán)法和中華人民共和國未成年人保護(hù)法，你認(rèn)為這三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？反映了憲法和其他法律是 什么關(guān)系？三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：.憲法具有最高法律效力。(1)辯論會：誰是法律家族的核心小結(jié)：通過辯論，讓學(xué)生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。(2)活動園：閱讀刑法、物權(quán)法和未成年人保護(hù)法第一條規(guī)定，知曉憲法和 其他法律的關(guān)系。(3)出示19頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學(xué)

15、生用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。通過練習(xí)增強學(xué)生對憲法法律效力的認(rèn)識。.樹立憲法權(quán)威。(1)活動園：“憲法權(quán)威之我見”主題班會。(2)怎樣進(jìn)行“憲法宣誓”。.設(shè)計宣傳憲法的標(biāo)語。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.說說憲法權(quán)威。如何進(jìn)行憲法宣誓。第二單元我們是公民.公民意味著什么教學(xué)目標(biāo)：.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。.認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋、導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)課件展示不同身份人群的圖片。2)談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課公

16、民意味著什么。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。.課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？.認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。(1)先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身 份證上獨一無二的信息是什么。-公民身份證號碼(2) 了解身份證號碼的不同含義。

17、公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1-6位是地址碼，7-14位為出生 日期碼，15-17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10,則用x代替。(3)公民身份證的有效期。(課件出示課本 25頁相關(guān)鏈接)3.身份證用處知多少？(1)住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品。(2)在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)。4.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) .四、歸納總結(jié)、拓展提升練習(xí)題、填空。

18、.國籍的取得方式一般有兩種，一是 ，二是.“公民” 一詞最早出現(xiàn)于，并為所沿用。.是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。二、判斷。.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（）.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準(zhǔn)加入中國國籍。）.公民身份證號碼前六位是出生日期。（）五、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo).身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。.明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。二、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。教學(xué)過程：一、目標(biāo)

19、解讀、預(yù)習(xí)反饋課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興.0解讀目標(biāo)：這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且 定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學(xué)：.了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國GDRB 10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本 GDP勺2倍。高鐵2萬公里，占世界 6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8

20、億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%力壓 美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋?？萍挤矫娴某删停褐袊煅?，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船， 載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進(jìn)行試驗； 神威太湖之光計算機，計算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽;跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排 東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)

21、民族自豪感）.我能為祖國做些什么？看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能 像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每 一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？.小結(jié)同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。 那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設(shè)祖國的 棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。三、精講點撥、學(xué)科建模.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟(jì)軍事航天我是中國公民，我自豪。.護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。.努

22、力做好中國名片。四、歸納總結(jié)、拓展提升練習(xí)題、填空。.為國家富強、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為 的使命。.中國是全世界第 個掌握載人深潛技術(shù)的國家，在 研究和資源勘探方面都達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。.護(hù)照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的 。二、判斷。 TOC o 1-5 h z .出國的人就不是中國公民了。（）.外籍華人不是中國公民了。（）.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）.很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（）4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo).了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)有

23、哪些。.知道一些基本法律的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示圖片，引出主題-公民的基本權(quán)利和義務(wù)。解讀目標(biāo)：這一節(jié)課，就讓我們一起了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識一些基本法律法規(guī)， 讓我們做一個知法懂法的好孩子。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。(一)憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法也規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 借助課本32.33頁的活動園，小組討論公民有哪些權(quán)利。1.公民的權(quán)利(1)平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；(2)選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不

24、分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的 人除外；(3)言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；(4)宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；(5)人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯和通信自由；(6)勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質(zhì) 幫助的權(quán)利；(7)受教育權(quán)，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；(8)婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，焙姻、家 庭、母親和兒童受國家的保護(hù)；(9)保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；(10)國

25、家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安排 盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；(11)對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由 于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利。2.公民的義務(wù)在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法 規(guī)定公民的基本義務(wù)有：(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；(2)必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序， 尊重社會公德；(3)維護(hù)祖國安全、榮譽和利益的行為；(4)勞動的義務(wù)；(5)受教育

26、的義務(wù)；(6)保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；(7)依法納稅；(8)夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng) 扶助父母。(二)議一議只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)的認(rèn)識正確嗎？為 什么？(課件出示圖片)(三)在生活當(dāng)中，我們還應(yīng)履行一些道德方面的義務(wù)。(四)權(quán)利和義務(wù)的一致性第一，公民既享受憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，又必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法第 33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”。第二，公民的某些憲法權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，如勞動權(quán)和受教育權(quán)，它們既是公民的權(quán) 利，又是

27、公民的義務(wù)。第三，權(quán)利和義務(wù)在整體上是相互促進(jìn)的。第四，權(quán)利上附有限制條件，憲法規(guī)定：”公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”(憲法第51條)。三、精講點撥、學(xué)科建模1.公民的權(quán)利(1)平等權(quán)，即公民在法律面前一律平等；(2)選舉權(quán)與被選舉權(quán)，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的 人除外；(3)言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；(4)宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；(5)人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯和

28、通信自由；(6)勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物 質(zhì)幫助的權(quán)利；(7)受教育權(quán)，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作和其他文化活動的自由；(8)婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利，焙姻、 家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)；(9)保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益；(10)國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家和社會幫助安 排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；(11)對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權(quán)利；由 于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依法取得賠償?shù)臋?quán)利

29、。2.公民的義務(wù)在我國，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。憲法 規(guī)定公民的基本義務(wù)有：(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；(2)必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序， 尊重社會公德；(3)維護(hù)祖國安全、榮譽和利益的行為；(4)勞動的義務(wù)；(5)受教育的義務(wù)；(6)保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；(7)依法納稅；(8)夫妻雙方有義務(wù)實行計劃生育，父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有義務(wù)贍養(yǎng) 扶助父母。練習(xí)題一、判斷。.如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。().權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。().我們

30、要增強權(quán)利觀念，義務(wù)觀念無所謂。().男性和女性在求職時權(quán)利是一樣的，單位不得歧視女性。()二、簡答題。.列舉你所知道的法律名稱.憲法中規(guī)定的公民的權(quán)利有哪些？四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第二課時教學(xué)目標(biāo)：.知識目標(biāo).知道人權(quán)是什么？.了解國家為了保障人權(quán)做了哪些工作？.能力目標(biāo)能夠列舉身邊的人權(quán)保護(hù)事例。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示圖片，引出主題-國家尊重和保障人權(quán)。解讀目標(biāo)：這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法 律

31、法規(guī)。.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。.結(jié)合課前預(yù)習(xí)，小組討論：什么是“人權(quán)”.交流探究分為幾大部分，涉及哪些方面？.小組交流“活動園”一一人權(quán)保護(hù)在身邊，請同學(xué)們列舉自己身邊的人權(quán)保護(hù)事例。三、精講點撥、學(xué)科建模.人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。.國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）五大目標(biāo)(1)全面保障經(jīng)濟(jì)，社會和文化權(quán)利(2)依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利(3)充分保障各類特定群體權(quán)利(4)深入開展人權(quán)教育(5)積極參與國際人權(quán)工作3.12月10日是世界人權(quán)日練習(xí)題判斷：.國

32、際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。().12月12日是世界人權(quán)日。().我們要加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展，努力消除性別歧視。().人人有權(quán)享受社會保障，包括社會保險。()四、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三單元 我們的國家機構(gòu).國家機構(gòu)有哪些教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo).了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。.明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。二.能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解 國家 機關(guān) 在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課(1)說說我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔(dān)負(fù)著哪些職責(zé)(2)活動園：看看哪些單位屬于國

33、家機構(gòu)。(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課國家機構(gòu)有哪些。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.明確國家機構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。2.能夠結(jié)合案例分析國家機構(gòu)的職權(quán) 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.我國各國家機關(guān)的主要職權(quán)是什么？.生活中經(jīng)常與國家機關(guān)打交道的經(jīng)歷。.我們的日常生活能否離得開國家機關(guān)？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：(一)學(xué)習(xí)“身邊的國家機構(gòu)”.課件出示第42頁的活動園。交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。.過渡：各國家機構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機構(gòu)，來進(jìn)一步了解這些機構(gòu)。(課件

34、出示了解國家機構(gòu)。).出示第43頁活動園。進(jìn)一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)?？偨Y(jié)：總體了解國家機構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。(二)學(xué)習(xí)“國家機關(guān)的職權(quán)”.課件出示國家機構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機關(guān)及其職責(zé)。.做一做44頁活動園，加強認(rèn)識。.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān)一一“全國人民代表大會”，進(jìn)一步了解它的四項權(quán)力。.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的行政機關(guān)一一人民政府及所屬工作部門。.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的監(jiān)察機關(guān)一一“監(jiān)察委員會”，以及我國的司法機關(guān) 人民法院和人民檢察院。6.通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件 ？總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的

35、國家機構(gòu)有哪些，并且知道正 是它們保障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo).了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。.明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。二、能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)出示圖片：說說對全國人民代表大會的認(rèn)識。(2)活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全

36、國人民代表 大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課國家機構(gòu)有哪些的第二課時， 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？ 2.國家機關(guān)與人民的關(guān)系二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.全國人民大表大會的相關(guān)知識。.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的？.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。.國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。交流：國家權(quán)力機關(guān)是如何產(chǎn)生的 ？

37、。.過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)一一國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。.探究：國家機關(guān)工作人員履職情況 一一從“穿制服”說起。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.說說生活中國家機關(guān)工作人員履職時必須穿制服？6.人民代表為人民教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生理解人民代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中的重 要地位。培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點分析觀察社會政治現(xiàn)象及

38、其關(guān)系的大局意識和能力。.通過閱讀、課堂學(xué)習(xí)討論等形式，讓學(xué)生能夠列舉人民代表在社會主義民主政治建設(shè)和人 民權(quán)利實現(xiàn)和維護(hù)等方面的重大作用，體會到人大代表和人大在我國政治生活中的重要性，組織 學(xué)生討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)心人大代表工作，關(guān)心支持其開展工作，并逐步培養(yǎng) 國家意識。.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性；體驗人大制度對我國人民利益實現(xiàn)、鞏固 政權(quán)和進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的意義，培養(yǎng)其具有良好的政治參與意識和能力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入先請同學(xué)簡單介紹匯報自己調(diào)查采訪的具體情況：如區(qū)縣人民代表選舉工作的過程，代表的 產(chǎn)生情況，代表對人民的責(zé)任、承諾等。二、實踐反饋活動1.我國選

39、舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生、與選民的關(guān)系;活動2.人民代表接待日活動安排；三、交流與共享.“談一談”：為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶?。小結(jié)：人民代表大會制度體現(xiàn)了以工人、農(nóng)民、知識分子為主體的社會主義勞動者和愛國者 的根本利益，體現(xiàn)了中國各民族、港澳同胞和海外僑胞的根本利益。保證全體人民行使國家權(quán)力， 是人民代表大會制度的實質(zhì)，按照民主集中制原則組織起來的人民代表大會制度，體現(xiàn)了人民民 主專政的國家本質(zhì)。它既有利于全國人民參加國家管理，也有利于在民主的基礎(chǔ)上有效地處理國 家事務(wù)。.它的具體表現(xiàn)是：(1)人民選舉人民代表，組成全國人民代表大會和地方各級人民代

40、表大會，作為人民行使 國家權(quán)力的機關(guān)。中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，有權(quán)修改憲法，制定 法律，決定國家重大問題。(2)人民代表大會向人民負(fù)責(zé)，受人民群眾的監(jiān)督。由于人民代表大會制度是根據(jù)民主集中制組織和運行的，所以它保證了各級人民政府能夠在民主 的基礎(chǔ)上集中處理國事，成為有效的行政工作系統(tǒng)。隨著中國政治體制改革的深化，人民代表大 會制度的優(yōu)越性將同整個社會主義制度一樣，逐步得到充分的發(fā)揮。.我國選舉制度的內(nèi)容。凡達(dá)到選舉年齡的公民，除被剝奪政治權(quán)利者外，普遍享有選舉權(quán)。資產(chǎn)階級雖然最早提出普遍選舉的口號，用來動員人民群眾參加反封建專制的斗爭，但是在他 們奪取政權(quán)后，卻嚴(yán)格限

41、制選舉權(quán)，規(guī)定了諸如居住期限、財產(chǎn)資格、教育程度、性別、種族等 選舉資格的BM制。直到20世紀(jì)初才成為一些資本主義國家的選舉原則，但這一原則在實踐中仍 未能得到很好貫徹。我國選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，使普選原則我 國在實踐中得到很好貫徹。.討論與交流通過這一具體實例你得出哪些結(jié)論？人民代表和人民的關(guān)系是代表與被代表、受委托與委托的關(guān)系。板書.談一談為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生回答，教師歸納略)7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)目

42、標(biāo)：一.知識目標(biāo).了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。.進(jìn)一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。二、能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，明白行政辦事流程。教學(xué)過程：第一課時一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)課件出示：圖中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？2)生活中，我們熟悉的行政機關(guān)有哪些？3)今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第 7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督第一課時。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。2.進(jìn)一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.我國各國家機關(guān)的職能是

43、什么？行使哪些權(quán)力？如何行使權(quán)力？.生活中去行政辦事大廳辦事的經(jīng)歷。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：(一)學(xué)習(xí)”權(quán)力行使有邊界”.閱讀第62頁的活動園。交流：從圖上你能看出哪些問題 ？.課件出示，繼續(xù)了解行政機關(guān)的組成及履職情況，以及國務(wù)院機構(gòu)改革后，機關(guān)部門設(shè)置 情況。過渡：行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。也就是 說，憲法和法律規(guī)定的職責(zé)，行政機關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機關(guān)就不能 行使。(課件出示活動園和相關(guān)鏈接。)總結(jié)：國家行政機關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照 法定程序行使權(quán)力，既不能對應(yīng)該履行的

44、職 責(zé)不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。(二)學(xué)習(xí)“一站式行政服務(wù)”.課件出示了解“一站式”行政服務(wù)的定義，了解其性質(zhì)。.和同學(xué)找一找本縣的“行政服務(wù)中心”。.課件出示，了解“ 12345公共服務(wù)系統(tǒng)”。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。第二課時教學(xué)目標(biāo)：.知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。.它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)課件出示圖片：這組 圖 片給我們什么啟示？(2)啟示：在我國的經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域，必須加強

45、對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合 人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第 7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督第二課時。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。2.它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責(zé)。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：.我國國家權(quán)力機關(guān)如何接受公民監(jiān)督？監(jiān)督方式有哪些？.作為小學(xué)生的我們是否也可以監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員呢？.國家權(quán)力機關(guān)或工作人員違法行政會追責(zé)嗎？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力運行受監(jiān)督”.閱讀第66頁的活動

46、園。交流：從圖上你能看出哪些問題 ？你在生活中有同樣的困惑嗎？.課件出示小貼土，繼續(xù)了解行政機關(guān)的履職情況，以及要受到來自各方面的監(jiān)督。過渡：在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法 監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。（課件出示主席寄 語和小貼士，加強認(rèn)識。）.課件出示活動園，查找資料，判斷下列事例屬于何種監(jiān)督方式。加深認(rèn)識公民參與監(jiān)督 的方式。.課件出示知識窗，繼續(xù)了解“信息公開”和“政府公報”，.討論：小學(xué)生能否監(jiān)督、怎樣監(jiān)督？.閱讀角：黨的領(lǐng)袖對于權(quán)力監(jiān)督的觀點。（二）學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追責(zé)”.課件出示“活動園”明確國家機

47、關(guān)違法行使權(quán)力，一定會追責(zé)。.課件出示活動園，討論“行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理”。.課件出示閱讀角，通過“河南死刑保證書案”加深對權(quán)力違法必追責(zé)的認(rèn)識。四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。第四單元法律保護(hù)我們健康成長8.我們受特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo).知道什么是未成年人，為什么我們需要法律特殊保護(hù)？.保護(hù)未成年人成長的有關(guān)法律有哪些？.我們都受到了哪些方面的保護(hù)？能力目標(biāo)知道保護(hù)未成年人的法律有哪些？教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示 圖片，引出主題- 國家尊重和保

48、障人權(quán)。解讀目標(biāo)： 這一節(jié)課，就讓我們 一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些 法律法規(guī)。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）討論交流： 我們是未成年人。.根據(jù)課前收集的資料小組交流：什么是未成年人？.不同國家的法定成年年齡有什么不同？（二）討論：活動園你如何看待未成年人做家務(wù)問題？三、合作探究：.保護(hù)未成年人的法律有哪些？中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法.我們享受那些方面的保護(hù)？（出示課件圖片）家庭 學(xué)校 社會 司法.國家為什么推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？四、了解未

49、成年人犯罪及相關(guān)法規(guī)。三、精講點撥、學(xué)科建模.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人。.未成年人作為家庭的一員，也應(yīng)盡一份責(zé)任，做一些力所能及的事情。.未成年人受到的保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù) 社會保護(hù)司法保護(hù).義務(wù)教育均衡發(fā)展教育公平，教育均衡，關(guān)注弱勢群體的受教育問題。練習(xí)題一、填空題.在我國，未滿 的公民為未成年人。美國的成年年齡是 ,英國，德國，法國的 成年年齡是 周歲。.為未成年人的健康成長提供 ,已成為我國法治建設(shè)的重要議題。.關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。.全面提高 ,不僅有助于促進(jìn)，而且對全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有重要意 義。二、判斷題.從世界范圍觀察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化，手段

50、智能化，團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多 TOC o 1-5 h z 的特點。（）.實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，雜費。 （）.10歲是準(zhǔn)許在道路上駕駛自行車，三輪車的最低年齡。（）.小學(xué)生在家可以不做家務(wù)。（）. 6 7歲是義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡。（）四、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題第二課時教學(xué)目標(biāo)：感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力所能及的事。了解社會各界對未成年人 （特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.新課導(dǎo)入：照片欣賞，調(diào)動激情。.欣賞一組幼童時期和成長歷程的照

51、片。.揭示課題.目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是 感受家人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，能為家人做一些力 所能及的事。了解社會各界對未成年人（特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一）故事回憶，體驗親情.分享故事：傍晚，勞累了一天的媽媽下班回到家。她見我神情痛苦地躺在床上，趕緊摸摸 我發(fā)燙的額頭，”呀，燒得好厲害！”媽媽望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向 醫(yī)院跑去。一路上，風(fēng)吼得厲害，雨也越下越大。媽媽怕我被雨水淋著，就把雨衣的一大半給了 我，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出激動。漸漸地

52、，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越 來越急促，腳步也好像放慢了，每挪動一步都那么費力。我著急地想：“醫(yī)院啊醫(yī)院，以前覺得 你離我家挺近的，可現(xiàn)在為什么變得這么遙遠(yuǎn)？”.幻燈片播放家人關(guān)愛孩子事例，引發(fā)回憶：回憶一下，在你的成長過程中，感受 到了哪些來自家庭的關(guān)愛？講述自己感觸最深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。.學(xué)生小組內(nèi)交流，推選代表全班交流。.教師小結(jié)：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為 未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成年人，應(yīng)聽從父母的 教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。（二）閱讀角：了解國際家庭日和兒童權(quán)利公約.簡要

53、講述P78國際家庭日的由來和意義。.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。.教師 小 結(jié)：國際社會也一直致力于對未成年人的保護(hù)。未成年人承載著世界的美好明天， 讓我們攜起手來，努力前行，不負(fù)厚望。（三）知識窗：了解中華人民共和國反家庭暴力法請同學(xué)們討論，在日常的生活中，如何與 家人 相處，或 家庭和睦 能做哪些力所能及的事 情？（四）社會對未成年人的態(tài)度.一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教 育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人?；脽羝鍪旧鐣ξ闯赡耆说年P(guān)愛。.補充介紹未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。.請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一下：在你的成長過程中、感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷？（五）關(guān)愛留守兒童.簡介留守兒童成因：隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展以及工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，全社 不少農(nóng)村勞動力外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)。在此過程中，一些人選擇將未成滬未年子女留在家鄉(xiāng)交由他人監(jiān)護(hù)照料，導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。.分析留守兒童存在的問題。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了 902萬人。（完成81頁閱 讀角）。談一談你認(rèn)為留守兒童