部編版中外歷史綱要下第22課世界多極化與經濟全球化【教案1】

1、第九單元當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢第22課世界多極化與經濟全球化款物分析本課是部編版必修下冊中外歷史綱要第九單元第22課世界多極化與經濟全球化通過三個子目（世界多極化發(fā)展趨勢、經濟全球化進程加快、社會信息化和文化多樣性）講述了當 代世界多極化與經濟全球化的概況。教學自商與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學習，運用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關理論，認識當今世界政治格局演變的必 然趨勢及原因，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過世界多極化與經濟全球化教科書和配套課件，認識世界多極化與經濟全球化所處的特 定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。【史料實證】通過歷

2、史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，了解世界多極化趨勢加強的表現(xiàn)與經濟全球化 的發(fā)展歷程，提高學生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，理解經濟全球化對不同國家的重大影響 及不同國家的應對策略，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學讓學生了解文化多樣性的基本特征，樹立全球意識、責任意識、信息安全意識；尊重 文化的多樣性。教學重難點.重點：當代世界多極化趨勢加強與經濟全球化的發(fā)展歷程.難點：世界多極化與經濟全球化的重大影響及不同國家的應對策略課前準備.利用網絡資源進行前期課前準備，提出問題請教師有目的性地準備課程資料。.學生課

3、前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。教學過程【課堂導入】通過相關圖片，導入本課學習。請同學們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片反映了當今世界什么樣的歷史現(xiàn)象？ 對！世界多極化與經濟全球化。那么，世界多極化與經濟全球化的發(fā)展歷程如何？有何影響？這些 正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】世界多極化發(fā)展趨勢問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出兩極格局結束后美國企圖構建單極世界的背景和表現(xiàn) 如何？有何影響？自主學習.美國企圖構建單極世界(1)背景：冷戰(zhàn)結束和兩極格局消失，美國作為世界上唯一的超級大國，希望建立由美國主導的單 極世界。(2)表現(xiàn)“9?11”事件之后，美國迅速展開

4、反恐行動。美國發(fā)動了阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭。(3)影響：中東局勢進一步動蕩，美國背上了沉重的包袱。圖片情境問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出世界多極化趨勢有何表現(xiàn)?自主學習2.世界多極化趨勢的表現(xiàn)(1)歐盟：1993年在歐洲共同體基礎上成立 ，繼續(xù)向經濟和政治一體化邁進，是世界上最大的區(qū)域性國際組織，主張在國際舞臺上發(fā)揮獨特作用，是一支不可輕視的力量。(2)俄羅斯聯(lián)邦：取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國的地位，擁有可以與美國匹敵的軍事力量，推行多極化外交 在國際事務中的作用舉足輕重。(3)日本：在保持經濟大國的同時 ，將追求政治乃至軍事大國作為國家的長遠戰(zhàn)略目標。(4)中國：進一步改革開放，堅持和平

5、發(fā)展，積極開展多邊外交，推動建設相互尊重、公平正義、 合作共贏的新型國際關系，正在發(fā)揮并將繼續(xù)發(fā)揮負責任大國的作用。(5)廣大發(fā)展中國家：總體實力增強，成為推動世界多極化的重要力量。圖片情境合作探究世界多極化趨勢的加強史料一有人說，“冷戰(zhàn)”如一場大洪水，雖然已經退去，但它席卷之處留下的“傷痕”猶在。一些地區(qū)性沖突至今難以合理解決，繼續(xù)影響著地區(qū)局勢的發(fā)展；從“兩極”格局至新格局出現(xiàn)之前的過渡期內，地區(qū)戰(zhàn)亂和沖突不斷；留存于世的大量大規(guī)模殺傷性武器，仍在危及人類的安全 這些，不妨稱之為“傷痕遺產”。史料二 某史學論著對“世紀之交的世界格局”用表格作了如下歸納。背景蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結束“一超”美

6、國成為唯一的超級大國，力圖建立單極世界“多強”西歐聯(lián)合為歐盟，成為世界上最大的經濟實體，尤箕是法、德，實力很強日本的崛起，日本成為經濟大國從而謀求政治大國地位蘇聯(lián)解體后，俄羅斯擁有強大的軍事實力，經濟好轉，仍不失為大國中國政治經濟建設取得重大成就，綜合國力增強，國際地位提高思考：(1)根據(jù)史料一，簡析“冷戰(zhàn)”退去的直接原因是什么。(2)史料二表格反映了世界格局的重大變化是什么？提示：(1)1991年，蘇聯(lián)解體。(2)蘇聯(lián)解體，兩極格局結束。多極化趨勢加快發(fā)展，暫時形成“一超多強”格局。經濟全球化進程加快問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出經濟全球化的進程如何？自主學習.經濟全球化(1)

7、歷程興起：可以追溯到新航路的開辟和資本主義在西歐的興起。發(fā)展：工業(yè)革命后，世界市場更加擴大，國際貿易和國際投資迅速發(fā)展。加速：A.第二次世界大戰(zhàn)后初期：建立的國際貨幣基金組織、世界銀行和關稅與貿易總協(xié)定進一步促 進了經濟全球化進程。20世紀70年代以來：以信息技術為代表的新的科學技術發(fā)展成為經濟全球化的主要推動力 量。C.進入20世紀90年代：跨國公司迅猛發(fā)展，把世界各國納入全新的國際生產分工體系。1995年世界貿易組織的誕生，把貿易、投資和服務的國際化提高到新的水平。D.進入21世紀：隨著以互聯(lián)網、人工智能等為代表的新一輪科學技術的發(fā)展，經濟全球化成為強勁的時代潮流。2001年，中國加入世界

8、貿易組織后，成為世界第一大出口國和第二大進口國。圖片情境轉濟會j*化m事紂濟全球化進程問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出經濟全球化的影響如何？各國又如何應對？自主學習(2)影響積極：加快了世界經濟發(fā)展。消極：增加了發(fā)展中國家經濟失控的風險。在經濟全球化過程中，大部分利潤流入了西方發(fā)達國家。(3)應對各國既要注意保衛(wèi)經濟安全 ，又要抓住經濟全球化的機遇發(fā)展自己。一些國家出現(xiàn)了所謂“逆全球化”現(xiàn)象，如英國的脫歐公投，美國的貿易保護、控制移民等措施。圖片情境問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出經濟區(qū)域集團化有何表現(xiàn)?自主學習.區(qū)域集團化(1)歐洲聯(lián)盟：是經濟一體化程度最高的區(qū)域組織

9、。(2)北美自由貿易區(qū)：美國、加拿大和墨西哥組成的北美自由貿易區(qū)，是由發(fā)達國家和發(fā)展中國 家組成的區(qū)域性經濟集團。(3)東南亞國家聯(lián)盟：是東南亞地區(qū)以經濟合作為基礎的政治、經濟、安全一體化合作組織。(4)亞太經濟合作組織：是亞太地區(qū)層級最高、領域最廣、最具影響力的經濟合作機制。圖片情境合作探究經濟全球化與區(qū)域經濟集團化史料 戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的一個顯著特點是經濟生活的國際化程度不斷提高而經濟生活的 日益國際化又是科技進步、經濟發(fā)展的一種必然趨勢。但這種經濟合作或聯(lián)合短時期內在全球范圍 內難以實現(xiàn)。于是，一些地理上相鄰、利益相近的國家就開始謀求在局部地區(qū)范圍內實現(xiàn)經濟聯(lián)合 紛紛建立各種地區(qū)性經濟一

10、體化組織，以滿足經濟活動國際化和相互依賴加深的要求。摘編自周敏凱當代世界經濟與政治思考：(1)根據(jù)史料，分析第二次世界大戰(zhàn)后區(qū)域經濟集團化發(fā)展的原因。(2)根據(jù)所學知識，簡述區(qū)域經濟集團化與經濟全球化之間的關系。提示：(1)原因：科技進步、世界經濟聯(lián)系加強、經濟全球化短時間內難以實現(xiàn)。(2)關系：區(qū)域經濟集團化是實現(xiàn)經濟全球化的重要途徑，經濟全球化則是區(qū)域經濟集團化的最終歸宿。經濟向全球化發(fā)展的原因和評價原因歷史條件：工業(yè)革命以后，資本主義經濟空前發(fā)展，世界市場迅速擴大?？萍紬l件：二戰(zhàn)以來，交通運輸技術迅速發(fā)展，特別是 20世紀90年代以來信息技術的迅猛發(fā)展。國際環(huán)境：兩極格局的瓦解為經濟全球

11、化掃清了障礙。各國政策：絕大多數(shù)國家都實行了市場經濟體制。推動因素：跨國公司和各種國際組織成為經濟全球化的強有力的推動者。(2)評價對世界：加速了世界經濟的發(fā)展和繁榮，加劇了全球競爭中的利益失衡。對發(fā)達國家：憑借資金、技術、市場和經營管理方面的絕對優(yōu)勢，成為經濟全球化最大的受由省。對發(fā)展中國家：a.既是機遇，又是挑戰(zhàn)，在經濟全球化中處于劣勢和被動地位；b.策略：保持清醒的頭腦，制定合理對策，在積極主動的參與中謀求發(fā)展。視頻情境播放視頻一一經濟全球化之爭社會信息化和文化多樣性問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出社會信息化的含義和表現(xiàn)如何？自主學習.社會信息化(1)含義：發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產力，建立有組織的信息網絡體系，促進信息交流和知識共享，提高經濟增長質量，推動經濟社會向高效、優(yōu)質發(fā)展轉型的歷史進程。(2)影響社會信息化成為不可逆轉的時代潮流，人類社會發(fā)生極其深刻的變化。人們在享受信息化帶來的便利之時，如何保衛(wèi)自己的信息安全，也成為各國必須解決的現(xiàn)實 問題。問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出文化的多樣性有何表現(xiàn)？應該如何應對其面臨的挑戰(zhàn)？自主學習.文化的多樣性(1)表現(xiàn)：文化多樣性是世界文化的基本特征。不同歷史文化背景的人們，共同創(chuàng)造了豐富多彩的世界。(2)挑戰(zhàn)：在經濟全球化和社會信息化過程中，文化多樣性面臨巨大挑戰(zhàn)。應對各國都在努力維護自