保育員初級培訓(xùn)課程教學(xué)文案課件

1、 基礎(chǔ)十一章 嬰幼兒的身體健康 基礎(chǔ)十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng) 基礎(chǔ)十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 基礎(chǔ)十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的一日生活安排 技能第一章 清潔和消毒 技能第二章 生活管理第四、五節(jié)盥洗和入廁睡眠初級保育員職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)知識100分學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展，都是以學(xué)習(xí)新知識、樹立新觀念為先決條件的。技能基礎(chǔ)100分衛(wèi)生管理理論（15分）技能（26分 學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)生活管理理論（30分）技能（42分 配合教育活動(dòng)理論（30分）技能（32分 )衛(wèi)生管理理論（15分）技能（26分 學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)1、清潔理論（5分）技能（16分）1、按照程序擦

2、洗活動(dòng)室、臥室和盥洗室的設(shè)施，保持室內(nèi)無垢、無味、無蚊蠅，地面干燥、潔凈2、能清潔、整理日常用品，并擺放整齊。3、按時(shí)、按要求開窗通風(fēng)。1、清潔衛(wèi)生操作程序和注意事項(xiàng)2、開窗通風(fēng)的作用3、除四害相關(guān)知識4、病毒和細(xì)菌的相關(guān)知識2、消毒理論（10分）技能（10分）1、定期對活動(dòng)場所、設(shè)施進(jìn)行消毒。2、定期對日常物品和玩具、教具進(jìn)行消毒。1、常用消毒液的作用2、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常用的消毒方法學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)生活管理理論（30分）技能（42分 1、健康觀察理論（6分）技能（6分）1、觀察幼兒的身體狀況和精神狀態(tài)有無異常。2、檢查嬰幼兒衣著和攜帶物品的安全性1、嬰幼兒身心健康相關(guān)知識2、危害安全的常見物

3、品2、組織進(jìn)餐理論（6分）技能（8分）1、保證飯菜的溫度適宜2、按照嬰幼兒不同年齡和要求分發(fā)餐具3、根據(jù)幼兒個(gè)別差異分發(fā)、添加飯菜4、糾正幼兒不良進(jìn)餐姿勢和習(xí)慣5、照顧病號餐幼兒1.合理營養(yǎng)膳食的重要性2、不同年齡嬰幼兒進(jìn)餐特點(diǎn)3、良好進(jìn)餐習(xí)慣知識4、分發(fā)飯菜的程序和要求3、組織飲水理論（4分）技能（6分）1、按規(guī)定清洗水桶2、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量、天氣、飲食等情況提供適宜的飲水3、培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣能夠識別嬰兒脫水飲水對健康的重要性不同年齡、不同情況下嬰幼兒飲水量知識4、組織盥洗入廁理論（5分）技能（8分）1、培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣2、培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣3、提醒及時(shí)如廁4、指導(dǎo)便后沖洗便池嬰幼兒排

4、泄的生理衛(wèi)生常識學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)生活管理理論（30分）技能（42分 5、組織睡眠理論（7分）技能（6分）營造和選擇有益于幼兒健康和生長的睡眠環(huán)境幫助培養(yǎng)穿脫衣服，晾被、疊被、整理床鋪根據(jù)個(gè)別幼兒的排尿規(guī)律及時(shí)提醒排尿穿脫衣服的程序和注意事項(xiàng)準(zhǔn)備及整理寢室、寢具的程序和要求幼兒睡眠的安全常識培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣6、保管和使用物品理論（2分）技能（8分）1、保管好班級的設(shè)備、用具，做到不丟失、不損壞。2、妥善保管危險(xiǎn)用品3、發(fā)現(xiàn)物品使用過程中的不安全因素并及時(shí)處理1、物品保管知識2、常見危險(xiǎn)品的安全知識預(yù)防接種記錄和查驗(yàn)預(yù)防接種免疫學(xué)基礎(chǔ)知識生長監(jiān)測能夠?qū)雰荷L發(fā)育進(jìn)行縱向監(jiān)測及營養(yǎng)計(jì)算和干

5、預(yù)嬰兒生長發(fā)育知識及營養(yǎng)監(jiān)測知識常見疾病護(hù)理能指導(dǎo)他人對嬰兒期常見疾病進(jìn)行預(yù)防和家庭護(hù)理常見疾病防治的基本知識預(yù)防鉛中毒能夠防治幼兒的鉛中毒1、鉛中毒的臨床表現(xiàn)2、鉛中毒的病理生理機(jī)制3、鉛中毒的防治意外傷害處理能夠正確及時(shí)地對嬰兒進(jìn)行現(xiàn)場救助嬰兒現(xiàn)場救助的程序、方法學(xué)習(xí)體系與培訓(xùn)脈絡(luò)配合教育活動(dòng)理論（30分）技能（32分 )1、活動(dòng)準(zhǔn)備理論（8分）技能（10分）1、按照教學(xué)目標(biāo)要求布置活動(dòng)環(huán)境2、按照教育教學(xué)要求擺放物品1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用2、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求2、活動(dòng)過程配合理論（10分）技能（10分）1、能在游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)中糾正幼兒的不良習(xí)慣2、根據(jù)氣溫和活動(dòng)量變化隨時(shí)提醒幼兒增減衣服

6、3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止幼兒的危險(xiǎn)行為4、做好室內(nèi)、外教學(xué)和游戲活動(dòng)結(jié)束后的整理工作5、能夠安排與處理特殊情況下的三浴鍛煉游戲和教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)知識三浴鍛煉對幼兒生長發(fā)育、健康影響的知識4、參與家長工作理論（6分）技能（6分）能與家長進(jìn)行交流和溝通人際交往常識與家長溝通交往的基本技能和技巧3、工作記錄理論（6分）技能（6分）進(jìn)行一日保育工作記錄保育工作記錄的格式和要求 考試考我們什么？ 我們?yōu)槭裁匆タ荚?？學(xué)習(xí)是一種信仰一定要過！是我們必要的信念。 復(fù)習(xí)方法口訣一 時(shí)間緊迫分先后，取證提高不矛盾。 打好地基蓋高樓，基礎(chǔ)知識要學(xué)牢。 操作理解要兼顧，看書做題兩不誤。 考前沖刺做真題，掌握技巧得高分。本次

7、學(xué)習(xí)的相關(guān)知識體系與構(gòu)成預(yù)告 第2章第2節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育（P33）1 第8章第1、2、3節(jié) 嬰幼兒的營養(yǎng)知識（p145）2 第十二章第二節(jié) 各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)（p103）3 第十八章第一節(jié) 幼兒一日生活的內(nèi)容（p146）5 第6章 嬰幼兒常見病及傳染病防治基礎(chǔ)知識（p87）4 第十八章第二節(jié) 幼兒生活中各類活動(dòng)的組織和指導(dǎo)（p147） 6 技能第二章 生活管理第四、五節(jié)盥洗和入廁 睡眠(P14-18)8 技能第一章 清潔和消毒（P1-7）7 習(xí)題練習(xí)9本章重要性及學(xué)習(xí)目標(biāo).生長Growth指各器官、系統(tǒng)、身體的長大，形態(tài)的變化。有相應(yīng)的測量值，即有量的變化。發(fā)育Development指細(xì)胞

8、、組織、器官功能的分化與成熟，是機(jī)體質(zhì)的變化，包括情感-心理的發(fā)育成熟過程。一、生長發(fā)育規(guī)律(Regular pattern of growth and development).連續(xù)的過程.各系統(tǒng)器官的發(fā)育不平衡.一般規(guī)律上下 近 遠(yuǎn)低級高級，簡單復(fù)雜.個(gè)體差異第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康各系統(tǒng)發(fā)育不平衡一般規(guī)律性舉例由上至下抬頭-抬胸-坐-站-行由近至遠(yuǎn)四肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育:先臂后手、先腿后腳由粗至細(xì)手的動(dòng)作發(fā)育:一把抓-手指取物由簡單至復(fù)雜語言發(fā)育:咿呀作聲-字-詞-句由低級至高級思維發(fā)育:直覺行動(dòng)思維-具體形象思維-抽象邏輯思維第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康二、生長發(fā)育的因素(F

9、actors of growth and development).遺傳geneticsgenetics.營養(yǎng)nutritionnutrition.體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng).生活制度.疾病diseasesdiseases.性別gendergender.生活環(huán)境living environment(living environment(心理心理).季節(jié) 春季身高增長最快，秋季體重增長較快.污染第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康身長(高) height 新生兒： 50cm 1歲： 75-77cm 212歲：身高(cm)=年齡777(正常每年增長5-7cm,生長速度下降低于5cm. 2005年評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 生長

10、高峰:嬰兒期 青春期體格生長規(guī)律第一生長高峰第二生長高峰第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康三、體格生長 (Physical growth)頭胸圍生長曲線頭圍胸圍體格監(jiān)測體重身高第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康體重weight W器官、系統(tǒng)、體液的綜合重量反映兒童生長與營養(yǎng)狀況的靈敏度體重weight 新生兒3kg2至7歲體重年齡28第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康體重測量最大載重為50kg的杠桿式兒童秤，準(zhǔn)確讀數(shù)50g。使用前檢查準(zhǔn)確度，每100kg誤差不超過0.1kg，采用標(biāo)準(zhǔn)重量的砝碼檢查（范圍是3kg, 5kg, 10kg, 20kg）。測量前查看底踏板下的掛鉤是否連接好，檢查

11、零點(diǎn)，即把游錘放到0刻度上，觀察杠桿上、下擺動(dòng)是否一致，若不一致（偏高或偏低）可調(diào)節(jié)杠桿螺絲。當(dāng)體重計(jì)沒有任何移動(dòng)時(shí)，其0點(diǎn)不會(huì)改變。測量前，被測者應(yīng)先排大、小便，然后脫去鞋、襪、帽和外衣，僅穿背心、褲衩。.小兒兩手自然下垂，不可動(dòng)搖或接觸其他物體，以免影響準(zhǔn)確性。 第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康身高測量3歲以上小兒量身高：測量時(shí)被測量者脫去鞋、襪、帽子和衣服，僅穿背心和短褲衩，立正姿勢站在身高計(jì)的底板上，兩眼直視正前方，胸部稍起，腹部微后收，兩臂自然下垂。手指并攏，腳跟并攏，腳尖分開約60度，腳跟、臀部和兩肩胛角幾個(gè)點(diǎn)同時(shí)靠著立柱，頭部保持正直位置。測量者手扶滑測板使之輕輕向下滑動(dòng)，直

12、到與頭頂相接觸，此時(shí)再觀察被測者姿勢是否正確，待校正符合要求后讀取滑板底面立柱上所示數(shù)字，記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位，注意測量者的眼睛要與滑測板在一個(gè)水平面上。第十一章第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育健康三、體格評價(jià)發(fā)育水平將某一年齡時(shí)點(diǎn)所獲得的某一項(xiàng)體格生長指標(biāo)測量值(橫斷面測量)與參考人群值比較，得到該兒童在同質(zhì)人群中所處的位置，即為此兒童該項(xiàng)體格生長指標(biāo)在此年齡的生長水平，.通常以等級表示其結(jié)果。利用均值加減標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行分級，據(jù)要求的不同可分為三等、五等、六等級等。五等級劃分方法見表。發(fā)育水平等級離差法上X+2SD 中上X+(1SD-2SD) 中X1SD 中下X-(1SD2SD) 下1kg/cm2，時(shí)間2

13、0min 適用：耐高溫、高壓、濕度物品，如棉織品等 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 輻射消毒滅菌(1) 紫外線輻射消毒：微生物DNA轉(zhuǎn)化能力受損，對一般的細(xì)菌、病毒均有殺滅作用，照射強(qiáng)度大時(shí)也可殺滅芽胞 特點(diǎn) 長時(shí)間維持恒定的殺菌作用，不損壞物品 穿透力低，易被有機(jī)物和塵埃吸收 只有直接照射的物體表面能達(dá)到消毒目的 方法：陽光下暴曬或紫外線燈消毒 適用：物體表面、空氣、水 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 輻射消毒滅菌(2) 臭氧滅菌燈消毒法(電子滅菌燈)：燈管所產(chǎn)生的高純度臭氧使菌體蛋白凝固，達(dá)到滅菌目的 電離輻射滅菌法：利用某些放射線能穿透物品的特性，殺滅其中的微生物 技術(shù)措施環(huán)

14、境物品：餐(飲)具、玩具個(gè)人生活用品：毛巾、被褥手衛(wèi)生環(huán)境的清潔與處理 清潔、干燥是基本要求物體表面與地面：濕式清潔為主，每日次；有明顯污垢如血跡、痰跡、嘔吐物、排泄物、分泌物等時(shí)，污染處先用含有效氯5001000mg/l消毒液噴灑、擦拭或覆蓋作用30min以上，再將污物清理于污物桶內(nèi)作專門處理，然后對整個(gè)區(qū)域進(jìn)行有序的清潔消毒空氣：通風(fēng)換氣為主清潔用具必須分區(qū)使用：教室、寢室與衛(wèi)生間抹布、拖布分開使用與管理，杜絕“一把墩布四處拖，幾塊抹布到處抹”，“細(xì)菌大搬家”的清潔方式。清潔消毒應(yīng)該有秩序、不遺漏、“”字形進(jìn)行，一塊區(qū)域用一面抹布一次擦完，不宜反復(fù)擦拭無序進(jìn)行。正確清潔清潔用具的管理拖（抹

15、）布管理不善，同樣會(huì)導(dǎo)致病原菌的傳播，成為引發(fā)醫(yī)院感染的隱患。不同區(qū)域應(yīng)分別設(shè)置專用拖（抹）布，標(biāo)記明確，分開清洗， 定期消毒，不得混用?？砂搭伾M(jìn)行區(qū)域劃分和管理.在掛拖布的地方有不同顏色的標(biāo)貼、在拖布桿上有不同顏色的標(biāo)示，如:清潔區(qū)白顏色、半污染區(qū)綠顏色、污染區(qū)紅顏色等。分區(qū)懸掛晾干。 定時(shí)打開門窗自然通風(fēng)，可有效改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣凈化方法。在通風(fēng)良好的情況下，通風(fēng)30分鐘，可使室內(nèi)空氣中細(xì)菌是減少77.3%79.3%。如空氣污染嚴(yán)重，不宜采用自然通風(fēng)方法。空氣的清潔與消毒空氣的清潔與消毒紫外線消毒懸空吊掛：一般每平方米空間裝紫外線燈瓦數(shù)1.5W，計(jì)算裝燈盞數(shù)。

16、考慮到紫外線兼有表面消毒和空氣消毒的雙重作用，可安裝在桌面上方1米處。不考慮表面消毒的房間，可靠頂安裝。照射時(shí)間30分鐘以上，每天監(jiān)測燈管應(yīng)用時(shí)間，照射累計(jì)時(shí)間，使用人簽名；每周用95酒精擦拭1次，每半年監(jiān)測燈管照射強(qiáng)度1次。使用紫外線燈直接照射消毒，人不得在室內(nèi)?？諝獾那鍧嵟c消毒紫外線消毒使用紫外線燈，新燈的照射強(qiáng)度不得低于90W/cm2，使用中的紫外線照射強(qiáng)度不得低于70W/cm2，凡低于70W/cm2者應(yīng)及時(shí)更換燈管。紫外線冷光燈管的使用壽命為1000小時(shí),既累計(jì)工作時(shí)間,超過1000小時(shí)或接近1000小時(shí)或燈管兩邊發(fā)紅，應(yīng)立即更換燈管。通常累計(jì)工作時(shí)間達(dá)750小時(shí)左右就應(yīng)更換新管,以確

17、保消毒質(zhì)量紫外線燈開關(guān)位置物體表面消毒地面和墻面：無明顯污染地面用自來水濕式拖地12次/日，被病原菌污染的地面和墻面用濃度為5001000mg/L的含氯消毒劑噴灑表面使充分作用時(shí)間約5分鐘后清理干凈。桌子、椅子、凳子：無污染時(shí)以清潔濕抹布擦拭2次/日。被病原菌、肝炎病毒、結(jié)核桿菌污染時(shí)按污染地面消毒方法處理。 水龍頭、門把手、樓梯扶手：清潔的基礎(chǔ)500mg/L的含氯消毒劑擦拭作用約5分鐘后清理干凈。廁所表面消毒廁所水龍頭、門把手、手接觸的門和墻面、地面每日次用500mg/L的含氯消毒劑噴灑作用5分鐘后清理干凈。每次拖地1000 mg/L含氯消毒劑的拖布拖地，拖布用后清洗懸掛晾干。物品消毒餐(飲

18、)具：每次用后清洗首選煮沸消毒也可用食具消毒柜或200500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘后用清水擦拭干凈玩具：每日清洗并用200500mg/L的含氯消毒劑擦拭或浸泡作用分鐘后用清水擦拭干凈個(gè)人生活用品毛巾：個(gè)人專用，每日清洗首選煮沸消毒也可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘后用清水清洗干凈被褥：個(gè)人專用，定期清洗晾曬手衛(wèi)生兒童洗手入園入廁前后就餐飲水前工作人員洗手接觸幼兒及其用品前更換尿布后處理糞便后配餐前等第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 強(qiáng)調(diào)手衛(wèi)生的重要性(3) 洗手：用不含抗菌劑的普通肥皂/液和流動(dòng)水洗手，僅能去除手部皮膚污垢、碎屑和部分致病菌的過程 洗手設(shè)備 水：流動(dòng) 洗

19、手劑：清潔劑、消毒溶液 水龍頭：自動(dòng)控制式開關(guān) 擦手紙：置于不易被弄濕處 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離強(qiáng)調(diào)手衛(wèi)生的重要性(4) 下列情況應(yīng)洗手 檢查、治療免疫功能低下患兒前 出入NICU、隔離病房等NI重點(diǎn)部門前后 接觸具傳染性的血液、體液和分泌物以及被傳染性致病微生物污染的物品后 雙手直接為傳染病病人進(jìn)行檢查、治療或處理傳染病人污物后 需雙手保持較長時(shí)間抗菌活性時(shí) 侵入性操作戴手套前后應(yīng)當(dāng)洗手 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離正確洗手的方法一、濕：在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒：（一）掌心相對，手指并攏相互摩擦； （二）手心對手背沿指

20、縫相互搓擦，交換進(jìn)行；（三）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；（四）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；（五）彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；（六）搓洗手腕，交換進(jìn)行。三、沖：用清水把手沖洗干凈。四、捧：用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭。五、擦：用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機(jī)烘干。用水把手沾濕用足夠的洗手液涂滿手表面6步法揉搓至少15秒鐘用肥皂和水洗手的方法用水沖洗手用一次性毛巾徹底擦干用毛巾關(guān)上水龍頭現(xiàn)在你的手安全了搓手示意圖揉搓雙手至少15秒鐘一杰早期教育選摘（)速干手消毒劑特點(diǎn)：作用快速、使用方便 節(jié)約工作時(shí)間、提高效益 有出色的殺菌效果 加入了護(hù)膚成分 提高工作人

21、員手衛(wèi)生依從性使用方法：按照產(chǎn)品使用說明，取適量的速干手消毒劑于掌心，按照洗手的步驟，雙手相互揉搓，揉搓時(shí)注意覆蓋整個(gè)手部的皮膚，直至手部干燥，使整個(gè)雙手達(dá)到消毒的目的。 用含乙醇成分的洗手液洗手的方法擠一些產(chǎn)品在手心, 并涂滿表面 6步法揉搓至少15秒鐘手晾干后, 你的雙手安全了注意事項(xiàng)應(yīng)注意清洗指甲、指尖、指甲縫和指關(guān)節(jié)等部位。注意徹底清洗戴戒指等飾物的部位。注意隨時(shí)清潔水龍頭。注意干手方式，防止再次污染。五、效果評價(jià)措施是否執(zhí)行？方法是否有效？消毒效果如何？建立評價(jià)機(jī)制，最好有第三方評價(jià)報(bào)告六、消毒劑的正確選用查看證件查看產(chǎn)品：有效期使用范圍配制方法濃度測試配制與使用記錄儲(chǔ)存、配制與使用

22、注意事項(xiàng)遠(yuǎn)離幼兒個(gè)人防護(hù)消毒劑殘留特點(diǎn)：殺菌力強(qiáng)，廣譜；低毒；腐蝕性大；受有機(jī)物影響比較大；穩(wěn)定性差（粉劑穩(wěn)定）。用途：餐具、飲水、場所的消毒用法：浸泡、擦拭、噴灑浸泡消毒繁殖體污染物品有效氯20000mg/l，10min血傳播病原體、分枝桿菌、芽胞有效氯20005000mg/l，30min以上。含氯消毒劑有效氯含量液氯：含氯量99.5%(W/W)漂白粉:含有效氯25%(W/W)漂白粉精:含有效氯80%(W/W)次氯酸鈉:含有效氯10%(W/W)二氯異氰尿酸鈉:含有效氯60%(W/W)三氯異氰尿酸鈉:含有效氯85%90%(W/W)氯化磷酸三鈉:含有效氯2.6%(W/W)寧用固態(tài)不用液態(tài)、寧用片

23、劑不用粉劑含氯消毒劑配制公式 配制濃度X配制升數(shù)原藥用量 = 原藥有效濃度 注意配制濃度與原藥有效濃度的等效性原藥名稱原藥濃度配制濃度配制方法消毒粉 有效氯含量50%60% 1000mg/L 10公斤水加 20g原藥 500mg/L 10公斤水加 10g原藥10%13%1000mg/L 10公斤水加 100g原藥 500mg/L 10公斤水加 50g原藥消毒片 500mg/L1公斤水加1片 84消毒液、消洗靈 按使用說明書 常用含氯消毒劑配制濃度測試G-1型消毒液濃度試紙 用途：含氯消毒劑、二氧化氯、過氧乙酸消毒劑有效成份的測定。適用于環(huán)境、水、餐具、果蔬、診療用品消毒浸泡消毒劑量 一般污染：

24、250500mg/L 30min芽胞、結(jié)核：10002000mg/L 60min注意：去離子水配制 用于金屬制品，應(yīng)加防銹劑二溴海因特點(diǎn)：中效、低毒、對皮膚無刺激無黃染；對金屬有腐蝕性；受有機(jī)物影響大；穩(wěn)定性好用途：皮膚、粘膜消毒用法：浸泡、擦拭，浸泡250mg/l，30min；擦拭500mg/l，35min 。碘伏第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 化學(xué)消毒滅菌法 浸泡法：將被消毒的物品浸泡于消毒液內(nèi) 熏蒸法：加熱或加入氧化劑，使消毒劑呈氣體 噴霧法：使消毒劑呈氣霧狀態(tài)彌散在空間 擦拭法：用易溶于水、穿透性強(qiáng)、無顯著刺激性的消毒劑，擦拭物體表面 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 隔離概

25、念 將高度易感人群、傳播傳染源的人群限定在某一范圍內(nèi)活動(dòng)，暫避免和周圍人群接觸。對前者需采取保護(hù)性隔離；對后者采取傳染源隔離 目的：切斷疾病傳播的環(huán)節(jié)，控制疾病的蔓延 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 隔離原則 隔離室應(yīng)有明顯標(biāo)志 工作人員進(jìn)入隔離室及進(jìn)行各種操作應(yīng)嚴(yán)格遵守隔離規(guī)程，對病人接觸過的物品、排泄物等應(yīng)進(jìn)行 消毒處理 解除隔離：最后一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，符合解除隔離標(biāo)準(zhǔn)， 終末消毒 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離隔離種類 嚴(yán)密隔離：適用于傳染性強(qiáng)、死亡率高 的傳染病 一般隔離：呼吸道隔離、消化道隔離、接觸隔離、昆蟲隔離、血液-體液隔離、 保護(hù)性隔離；針對不同疾

26、病及病情，按照以下隔離種類，采取在醫(yī)院隔離或在隔離室內(nèi)觀察、在家庭中隔離 第十三章 嬰幼兒的疾病預(yù)防及消毒隔離 托幼園所隔離工作基本要求 設(shè)置衛(wèi)生保健室 有經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)有專職衛(wèi)生保健人員 ，建立隔離室或觀察床，且不能緊靠教室、營養(yǎng) 室及小兒易到達(dá)的地方 隔離室或觀察室應(yīng)配備各種必須的專用物品，進(jìn)入隔離室必須穿隔離衣 隔離室內(nèi)不得同時(shí)隔離兩個(gè)病種 隔離室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，做好觀察、護(hù)理、登記 工作 一旦發(fā)生傳染病應(yīng)好報(bào)告、隔離工作 只要辛苦一個(gè)月， 不要痛苦大半年！ 人因夢想而偉大，人因行動(dòng)而成功！ 行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高 !第十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的 一日生活安排 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼

27、兒的一日生活安排第十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的 一日生活安排按活動(dòng)的時(shí)間分1、上午的活動(dòng) （晨檢、晨練、早餐、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、午餐和各環(huán)節(jié)的過渡） 2、下午的活動(dòng)（午檢、午睡、盥洗、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、離園前檢查和各環(huán)節(jié)的過渡 ） 3、晚間的活動(dòng)（適宜寄宿制幼兒園按活動(dòng)的內(nèi)容分： 1、生活活動(dòng)（有關(guān)飲食起居方面的活動(dòng)，包括起床、進(jìn)餐、喝水、盥洗、睡眠等內(nèi)容） 2、學(xué)習(xí)活動(dòng) 3、游戲活動(dòng)第十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的 一日生活安排生活活動(dòng)指有關(guān)飲食起居方面的活動(dòng)，包括起床、進(jìn)餐、喝水、盥洗、睡眠等內(nèi)容 進(jìn)餐進(jìn)餐堅(jiān)持正確的飲食制度，定時(shí)、定量 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不挑食偏食，細(xì)嚼慢咽，

28、吃飯不講話，不散飯菜 教會(huì)使用餐具，養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣，不吧嗒嘴，不在碗里亂翻，飯后擦嘴、漱口等進(jìn)行自我服務(wù)和為他人服務(wù)的的教育，培養(yǎng)良好的生活技能，擦桌子、擺放餐具等創(chuàng)造良好進(jìn)餐環(huán)境，進(jìn)餐前后不批評孩子利用進(jìn)餐機(jī)會(huì)進(jìn)行營養(yǎng)教育和愛惜糧食的品德教育。第十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的 一日生活安排睡眠保證充足的睡眠時(shí)間創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境培養(yǎng)良好的睡眠姿勢（右側(cè)臥或仰臥）培養(yǎng)良好自我服務(wù)技能（臨睡前盥洗、獨(dú)立穿脫、擺放衣服）喝水和盥洗及入廁（1、保證幼兒每日飲水量，46歲每日90110ml/kg；2、教會(huì)孩子活動(dòng)前后、進(jìn)餐前、睡覺前入廁、盥洗的習(xí)慣，洗手方法正確；3、正確盥洗和入廁的方法）方法見技能書

29、P14-18七歲以內(nèi)小兒一日生活活動(dòng)時(shí)間分配 年 齡飲 食次 數(shù)睡眠時(shí)間次數(shù)間隔 時(shí)間(小時(shí))晝 間夜間 (小時(shí))共計(jì) (小時(shí))持續(xù)時(shí)間(小時(shí))2個(gè)月63-3.51-1.541.5-210-1117-183個(gè)月5-63-3.51.5-23-42-2.51016-186個(gè)月542-32-32-2.51014-151歲543-421.5-21013-12.51.5歲444-512-2.51012-133-7歲446-712-2.51012-12.5幼兒園小班一日活動(dòng)要求 項(xiàng)目保教要求保育員的工作要求智力技能方面游戲1、愿意參加老師組織的各類游戲活動(dòng)，理解簡單的游戲規(guī)則。2、學(xué)習(xí)自己選擇游戲活動(dòng)。3

30、、會(huì)初步以物代物開展游戲。4、對各類游戲產(chǎn)生興趣，會(huì)用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行簡單造型，并能說出它的名稱。5、萌發(fā)角色意識，產(chǎn)生初步的角色行為。1、協(xié)助教師做好游戲的準(zhǔn)備工作。2、游戲結(jié)束后收拾好玩具，清理好場地并清點(diǎn)玩具，定期消毒玩具。3、配合教師指導(dǎo)和幫助幼兒開展游戲。散步1、在老師的啟發(fā)下，對周圍環(huán)境的事物感興趣，喜歡觀察。2、逐步學(xué)會(huì)按老師要求進(jìn)行觀察。1、做好餐后教師整理、衛(wèi)生工作。幼兒園小班一日活動(dòng)要求 項(xiàng)目保教要求保育員的工作要求品德行為方面來園活動(dòng)1、愉快的來園，離園。2、在老師的提醒下能向成人問早、問好、說再見。1、態(tài)度親切和藹，尊重幼兒及家長。2、主動(dòng)使用禮貌用語。3、做好個(gè)別幼兒的穩(wěn)

31、定情緒工作。生活活動(dòng)1、能按老師要求活動(dòng)。2、愿意做力所能及的事3、在擁擠的時(shí)候不爭先，在老師的提醒下遵守班級常規(guī)。4、不浪費(fèi)糧食和水。1、配合教師培養(yǎng)幼兒自理生活的能力。2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)和幫助幼兒達(dá)到各項(xiàng)生活常規(guī)要求。3、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒。4、以身作則，節(jié)約水電，愛惜糧食，愛護(hù)公務(wù)。5、儀表端莊大方，減少不必要的裝飾。游戲活動(dòng)1、知道幼兒園的玩具是給大家玩的，能與同伴一起玩。2、愛護(hù)玩具，玩后放回原處。3、遇到糾紛會(huì)告訴老師以求幫助。4、知道玩別人的東西要得到同意才能玩。1、協(xié)助教師處理游戲中出現(xiàn)的問題。2、時(shí)時(shí)處處以身作則，為幼兒樹立榜樣。教育活動(dòng)1、知道升旗時(shí)要立正。2、注

32、意聽老師講話。3、按老師要求活動(dòng)。4、敢在集體面前講話。1、以規(guī)范的語言和行為為幼兒樹立榜樣。2、必要時(shí)做好個(gè)別幼兒的工作。3、協(xié)助教師完成教育任務(wù)。以下試題是以往考試的部分試題，僅供參考（不排除個(gè)別答案有錯(cuò)漏，請指正）以下試題以往考試的部分試題，僅供參考1（ ）是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A、蛋白質(zhì) B、脂肪C、維生素D、碳水化合物2對人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（ ）。A、糖 B、激素 C、脂肪 D、維生素3嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（ ）癥狀。A、缺鐵性貧血 B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病4語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用是（ ）的觀點(diǎn)。A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B、預(yù)先

33、決定論 C、環(huán)境決定論D、語言習(xí)得理論以下試題以往考試的部分試題，僅供參考5提出“活教育”理論的教育家是（ ）。A、陶行知 B、陳鶴琴 C、加德納 D、蒙臺梭利64歲幼兒開始能（ ）方位。A、辨別前后 B、以自身為中心辨別左右C、以他人為中心辨別左右 D、辨別上下7學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（ ）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D、接受學(xué)習(xí)8孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是（ ）。A、產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn) B、辨別能力發(fā)展的表現(xiàn) C、思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn) D、智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志以下試題以往考試的部分試題，僅供參考9（ ）能正確辨認(rèn)出各種基本顏色，也開始辨認(rèn)出近似的顏色如黃色、橙色等。A、3歲

34、兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童10根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，13歲兒童屬于（ ）。A、新生兒期 B、嬰兒期 C、幼兒初期 D、幼兒晚期11（）幼兒開始能以自身為中心辨別左右方位，但常有錯(cuò)誤。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲12嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)（ ）。A、腸吸收功能強(qiáng) B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少13（ ），腕骨的骨化才完成。A、37歲 B、78歲左右 C、810歲左右 D、1013歲14預(yù)防嬰幼兒視覺異常關(guān)鍵是（ ）。A、早發(fā)現(xiàn)、早治療 B、科學(xué)采光 C、培養(yǎng)良好用眼習(xí)慣 D、防止斜視15流行性腮腺炎的傳播途徑是（ ）。A、

35、飲食傳播 B、空氣傳播 C、昆蟲傳播D、接觸傳播以下試題以往考試的部分試題，僅供參考16蛋白質(zhì)的主要來源有（ ）。A、乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和豆類、谷類、干果類B、乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和各種飲品和補(bǔ)品C、豆類、谷類、干果類和各種飲品和補(bǔ)品D、乳類、肉類、谷類、干果類 17學(xué)前兒童最感興趣的游戲是（ ）。A、創(chuàng)造性游戲 B、活動(dòng)性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲18（ ）是任何學(xué)段教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、教育評價(jià) B、教育任務(wù) C、教育內(nèi)容 D、教育目的19幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作是（ ）。A、缺乏任務(wù)意識 B、缺乏規(guī)則意識C、缺乏獨(dú)立意識 D、缺乏人際交往能力20學(xué)前兒童語言

36、教育的主要途徑是（ ）。A、努力創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境 B、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透語言教育C、在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中滲透語言教育 D、專門的語言教育環(huán)境21.人體獲得VC的食物途徑（ A ）。A、新鮮蔬果 B、綠橙色蔬果 C、蛋黃 D、紅棗以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2對人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（ B ）。A、糖 B、激素 C、脂肪 D、維生素3嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（ D ）癥狀。A、缺鐵性貧血 B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病4保護(hù)嬰幼兒皮膚首先應(yīng)注意（ C ）。A、曬太陽 B、多鍛煉提高適應(yīng)力 C、清潔衛(wèi)生 D、多喝水5幼兒缺乏（ A ）是會(huì)出現(xiàn)傷口愈

37、合慢，食欲減退，生長發(fā)育緩慢等。A、鋅 B、碘 C、鐵 D、鈣6培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（ A ）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)7提出“活教育”理論的教育家是（ B ）。A、陶行知 B、陳鶴琴 C、加德納 D、蒙臺梭利8（ A ）是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A、蛋白質(zhì) B、脂肪 C、維生素 D、碳水化合物9保育員全部職業(yè)道德的核心是（ B ）。A、為人師表 B、熱愛幼兒 C、尊重家長 D、團(tuán)結(jié)協(xié)作24嬰幼兒大肌肉動(dòng)作準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)作的發(fā)展( B )。A、要晚些 B、要早些 C、要不明顯些 D、時(shí)間差不多25當(dāng)幼兒高熱時(shí)，最安全的降溫方法是（ ）。A、物理 B、藥

38、物降溫 C、打針退燒 D、吃藥以下試題以往考試的部分試題，僅供參考26嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)（ C ）。A、腸吸收功能強(qiáng) B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少54學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本活動(dòng)是（C ）。A、游戲、入廁、盥洗 B、進(jìn)餐、喝水、盥洗C、喝水、盥洗、入廁 D、游戲、喝水、盥洗55孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是(A )。A、產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn) B、辨別能力發(fā)展的表現(xiàn) C、思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn) D、智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志56(C )開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識一些混合色。A、3歲兒童 B、6歲兒童 C、5歲兒童 D、4歲兒童57下列哪種情感不屬于兒童的高

39、級情感? (B )。A、道德感 B、歸屬感 C、美感 D、理智感5836歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是(C )。A、先天氣質(zhì)差異 B、個(gè)性特征萌芽 C、個(gè)性初步形成 D、個(gè)性基本定型59幼兒的形象記憶主要依靠的是(A )。A、表象 B、言語 C、動(dòng)作 D、情緒60根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，13歲兒童屬于（B ）。A、新生兒期 B、嬰兒期 C、幼兒初期 D、幼兒晚期以下試題以往考試的部分試題，僅供參考二、判斷題1培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對粘液質(zhì)的孩子。 X 2中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應(yīng)為他們準(zhǔn)備一些再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。（

40、 ）3、在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，選擇玩具、設(shè)備要符合環(huán)保要求，做到無毒、無害就行。（ X ）456歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動(dòng)，說明幼兒注意的分配能力較強(qiáng)。 （ ）5、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生，還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。（ ）6、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。（ ）7、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質(zhì)對發(fā)展的影響呈遞減的趨勢。（ ）8、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。9為增強(qiáng)嬰幼兒對冷熱變化的適應(yīng)能力，應(yīng)堅(jiān)持戶外鍛煉和游泳。 10幼兒期是性格開始萌芽的時(shí)期。 11、嬰幼兒健康膳食環(huán)境包括生理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

41、。12預(yù)防動(dòng)脈硬化要從嬰幼兒時(shí)期開始。 13、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考14避免重復(fù)感染是預(yù)防和治療蟯蟲病的關(guān)鍵。 15游戲能讓孩子表露各種情緒，滿足他們在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑的需要。簡答題：1、簡述嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的保育措施。2、根據(jù)嬰幼兒消化系統(tǒng)特點(diǎn)，說說對其膳食的要求。3幼兒上小學(xué)面臨的主要困難有哪些？保育員組織學(xué)前兒童睡眠時(shí)應(yīng)做到那幾點(diǎn)？2、依據(jù)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵，談一談健康教育的主要途徑與方法?3、結(jié)合工作實(shí)際，試談在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中家長工作包括哪些內(nèi)容？4幼兒消化系統(tǒng)的保育措施有哪些？5培養(yǎng)幼兒記憶力應(yīng)注意哪些問題？6試述根據(jù)幼兒情緒

42、特點(diǎn)，教師如何進(jìn)行培養(yǎng)？7如何培養(yǎng)幼兒的注意力？8幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒期是幼兒觀察力初步形成的時(shí)期。但就整個(gè)幼兒期來講，觀察的有意性較差，易愛外界新異刺激的干擾而不能持久，受情緒影響大，觀察缺乏順序性和系統(tǒng)性，概括性差，不善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2什么是心理發(fā)展的年齡特征？幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些？心理發(fā)展的年齡特征是指在一定社會(huì)和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段不所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。一般特點(diǎn)：1、 認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特征2、 心理活動(dòng)及行為的無意性占優(yōu)勢3、 幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定4、 幼兒的個(gè)性

43、開始初具雛形 以下試題以往考試的部分試題，僅供參考4保護(hù)嬰幼兒皮膚首先應(yīng)注意（ C ）。A、曬太陽 B、多鍛煉提高適應(yīng)力 C、清潔衛(wèi)生 D、多喝水5幼兒缺乏（ A ）是會(huì)出現(xiàn)傷口愈合慢，食欲減退，生長發(fā)育緩慢等。A、鋅 B、碘 C、鐵 D、鈣6培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（ A ）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考簡答題：1、簡述嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的保育措施。2、根據(jù)嬰幼兒消化系統(tǒng)特點(diǎn)，說說對其膳食的要求。3幼兒上小學(xué)面臨的主要困難有哪些？保育員組織學(xué)前兒童睡眠時(shí)應(yīng)做到那幾點(diǎn)？2、依據(jù)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵，談一談健康教育的主要途徑

44、與方法?3、結(jié)合工作實(shí)際，試談在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中家長工作包括哪些內(nèi)容？4幼兒消化系統(tǒng)的保育措施有哪些？5培養(yǎng)幼兒記憶力應(yīng)注意哪些問題？6試述根據(jù)幼兒情緒特點(diǎn)，教師如何進(jìn)行培養(yǎng)？7如何培養(yǎng)幼兒的注意力？8幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒期是幼兒觀察力初步形成的時(shí)期。但就整個(gè)幼兒期來講，觀察的有意性較差，易愛外界新異刺激的干擾而不能持久，受情緒影響大，觀察缺乏順序性和系統(tǒng)性，概括性差，不善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2什么是心理發(fā)展的年齡特征？幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些？心理發(fā)展的年齡特征是指在一定社會(huì)和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段不所形成的一般的、典型

45、的、本質(zhì)的心理特征。一般特點(diǎn)：1、 認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特征2、 心理活動(dòng)及行為的無意性占優(yōu)勢3、 幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定4、 幼兒的個(gè)性開始初具雛形以下試題以往考試的部分試題，僅供參考7、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是( )。A、搬重物 B、彈鋼琴 C、捏泥 D、掰腕子8嬰幼兒常見的脫群臼是( )。A、肩關(guān)節(jié)半脫臼 B、肘關(guān)節(jié)半脫臼 C、肩關(guān)節(jié)脫臼 D、肘關(guān)節(jié)脫臼9( )可避免溢奶。A、吃奶后讓嬰兒立即躺在床上 B、吃奶后讓嬰兒蹦跳C、吃奶后讓嬰兒睡覺 D、吃奶后讓嬰兒趴在成人肩頭，輕拍其后背10為了防止發(fā)生低血糖，嬰幼兒的早餐應(yīng)( )。 A、吃一些糧食 B、只吃肉 C、不吃 D、只

46、吃雞蛋11、冬季幼兒參加戶外活動(dòng)穿( )較好。 A、棉大衣 B、毛圍巾 C、厚棉襖 D、棉背心12、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為C（ ） A、近視 B、正常 C、遠(yuǎn)視 D、弱視13、嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的( )。 A、左側(cè) B、右側(cè) C、左上方 D、右上方14、嬰幼兒耳道長耵聹，應(yīng)該用( )工具取出。 A、耳挖勺 B、火柴棍 C、棉簽 D、卡子以下試題以往考試的部分試題，僅供參考15，發(fā)育性口吃發(fā)生在( )。 A、語言發(fā)展最為迅速的時(shí)期 B、語言發(fā)展緩饅的時(shí)期 C、語言發(fā)展的平臺期 D、語言發(fā)展的下降時(shí)期16、教師對待口吃幼兒的正確做法是( )。 A、多讓幼兒唱歌和朗

47、誦 B、多多練習(xí) C、反復(fù)糾正 D、不許說話17、對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為( )。 A、批評 B、羞辱 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇18、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到( )。 A、糾正，并讓幼兒明白該怎祥做 B、當(dāng)面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴(yán)厲批評幼兒19、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是( )。 A、經(jīng)常到野外玩 B、經(jīng)常洗澡 C、對幼兒進(jìn)行教育 D、搞好環(huán)境衛(wèi)生以下試題以往考試的部分試題，僅供參考20、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展是指( ) A、大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展 B、直立行走和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展 C、跑跳動(dòng)作和雙手動(dòng)作的發(fā)展 D、大肌肉動(dòng)作和攀登、鉆爬等動(dòng)作的發(fā)展以下試題以往考試的部分試題，僅供

48、參考63、晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防( )。 A、嬰幼兒不聽課 B、嬰幼兒玩小物件 C、嬰幼兒不吃飯 D、出現(xiàn)異物入呼吸道64、為嬰幼兒服藥前應(yīng)準(zhǔn)備( )。 A、溫白開水 B、可樂 C、茶水 D、開水65、嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該( )。 A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥記錄66、保育員登記藥品內(nèi)容不包括( )。 A、病名 B、藥名 C、次數(shù) D、醫(yī)院名67、藥品登記的內(nèi)容不包括( )。 A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名以下試題以往考試的部分試題，僅供參考29、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了( )。 A、可能性 B、必

49、要性 C、差異性 D、共同性30、保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要卻( )的美好環(huán)境。 A、美感 B、兒童喜歡 C、教育要求 D、自由活動(dòng)需要31、保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的( )工作。 A、收拾整理 B、維修 C、清潔衛(wèi)生 D、安全以下試題以往考試的部分試題，僅供參考35、對活動(dòng)室家具擦拭的順序是( )。 A、從外向里 B、從左至右 C、從上向下 D、從低到高36、掃地時(shí)掃帚應(yīng) ( )。 A、向上挑起清掃塵土 B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚(yáng) C、向前挑掃，避免塵土飛揚(yáng) D、向前壓住掃帚掃，避兔塵土飛揚(yáng)37、擦過的地面應(yīng)( )。 A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有搽痕

50、以下試題以往考試的部分試題，僅供參考38、便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是下水管道口( )厘米處。 A、2 B、5 C、8 D、l039、夏季開空調(diào)的房間應(yīng)經(jīng)常( )。 A、開窗通風(fēng) B、灑水 C、開風(fēng)扇 D、擦地40、冬季的正常室溫是( )。 A、l2-15。 B、l5-18 C、18-22 D、2541、新鮮空氣對幼兒的作用是( )。 A、使幼兒缺氧 B、有異味 C、殺滅病菌 D、使幼兒精神，不睡覺42自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到30以上，應(yīng)采用( )。 A、自然通風(fēng) B、人工通風(fēng) C、一般通風(fēng) D、晚間通風(fēng)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考43、毛巾的消毒方法是( )。 A、84消毒液浸泡5分鐘 B

51、、蒸汽消毒5分鐘 C、煮沸5分鐘 D、洗滌劑浸泡5分鐘44、對水杯消毒可以使用濃度為( )的洗消掙。 A、025% B、O.5% C、0.6% D、0.8%45、( )餐具前，應(yīng)先洗凈餐具。 A、用水沖 B、浸泡 C、消毒 D、晾曬46、抹布浸泡在84液中的( )，可達(dá)到消毒的目的。 A、l分鐘 B、30分鐘 C、2分鐘 D、20分鐘47、門把手、桌椅等應(yīng)用濃度為( )的洗消凈消毒。 A、0.8% B、l% C、0.2% D、0.5%48、保育員對玩具消毒的次數(shù)是( )。 A、每周2次 B、每周1次 C、兩周一次 D、每天一次49、圖書翻硒的時(shí)間是( )。 A、l-2小時(shí) B、25小時(shí) C、3

52、小時(shí) D、36小時(shí)50、嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是( )。A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次以下試題以往考試的部分試題，僅供參考51、幼兒園每天的消毒內(nèi)容包括( ) A、水杯、毛巾、餐具、門把手、桌椅、玩具 B.水杯、毛巾、餐具、門把手、桌椅、廁所、窗臺 C、水杯、毛巾、餐具、桌椅、廁所、水龍頭、門把手、抹布 D、水杯、毛巾、餐具、玩具、圖書、水龍頭、門把手、抹布52、將物品浸入水中，用水煮的消毒方法是( )。 A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日硒法 D、藥品消毒法53、毛巾、水杯消毒后，應(yīng)注意( )，避兔造成污染。 A、用消毒過的夾子夾出 B、用手拿出 C、墊千凈毛巾將水杯等取出

53、 D、用圍裙或抹布將水杯等取出54、( )不適用于煮沸法消毒。 A、耐熱物品 B、食具 C、金屬物品 D、家具55、蒸汽消毒是用（ ）進(jìn)行的消毒。 A、將物品吊茬空中熏蒸 B、半浸入水申蒸煮 C、完全浸入水申蒸煮 D、蒸汽消毒柜以下試題以往考試的部分試題，僅供參考56、衣物被褥的消毒方法是( )。 A、消毒液擦拭 B、煮沸 C、通風(fēng) D、陽光下翻曬57、01-0.5%的過氧乙酸溶液可用于( )的消毒。 A、糞便 B、衣物 C、水果 D、被褥58、( )的石灰乳劑可以對腸道傳染病病人的糞便進(jìn)行消毒處理。 A、O.5% B、3-5% C、l0-20% D、l%59、濃度為( )漂白粉澄清液可以消毒

54、用具、家具等。 A、O.1-0.2% B、2% C、 C、0.2-1% D、1100/60、應(yīng)使用濃度為( )的過氧乙酸對不銹鋼、塑料制品、體溫表等物品消毒。 A、O.l-0.5% B、3% C、5% D、l0-20%61、配制消毒液后應(yīng)將消毒液 ( )。 A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D全部使用掉62、配制消毒液中使用的工具應(yīng)注意( )。 A、放盥洗室 B、放活動(dòng)室 C、按要求放置在幼兒拿不到的地方 D、放操場以下試題以往考試的部分試題，僅供參考63、晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防( )。 A、嬰幼兒不聽課 B、嬰幼兒玩小物件 C、嬰幼兒不吃飯 D、出現(xiàn)異物入呼吸道

55、64、為嬰幼兒服藥前應(yīng)準(zhǔn)備( )。 A、溫白開水 B、可樂 C、茶水 D、開水65、嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該( )。 A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥記錄66、保育員登記藥品內(nèi)容不包括( )。 A、病名 B、藥名 C、次數(shù) D、醫(yī)院名67、藥品登記的內(nèi)容不包括( )。 A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名68、給小嬰兒喂藥時(shí)，應(yīng)將藥物做成( )狀。 A、粉末 B、半流體 C、小顆粒 D、整粒以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 1、觀看案例演示片3遍，答出保育員在飲水工作中出現(xiàn)的3個(gè)工作失誤，并答出準(zhǔn)備飲用水的注意事項(xiàng)。(10分) 答案及評分標(biāo)準(zhǔn):指出其中任意3處錯(cuò)

56、誤，6分;指出準(zhǔn)備飲用水的注意事項(xiàng)，4分。 工作失誤1 飲水桶清洗不徹底。(2分) 工作失誤2 水溫不適宜。(2分) 工作失誤3 開水桶放置在地上，飲水桶蓋沒有扣緊，既不安全也不衛(wèi)生。(2分) 工作失誤4 沒有在幼兒接水喝之前先空放一兩杯水。(2分) 工作失誤5 沒有提醒幼兒洗完手后再拿水杯接水喝。;2分) 工作失誤6 沒有提醒幼兒先接半杯水，坐到椅子上喝完再接。(2分) 準(zhǔn)備飲用水的注意事項(xiàng): (1) 開水不進(jìn)教室。(1分) (2) 嬰幼兒喝水前應(yīng)先空放一兩杯飲用水，并舍棄。（1分) (3) 保育員應(yīng)注意補(bǔ)充飲用水時(shí)的安全，避免碰撞、拌倒或燙傷嬰幼兒。（2分)以下試題以往考試的部分試題，僅供

57、參考 2、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合語言教育活動(dòng)中出現(xiàn)的3個(gè)工作失誤，并答出室內(nèi)教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作程序。(10分) 答案及評分標(biāo)準(zhǔn):指出其中任意3處錯(cuò)誤，6分;指出室內(nèi)教育活動(dòng)前的準(zhǔn)各工作程序，4分。 工作失誤1 活動(dòng)即將開始才看教師的教案，了解活動(dòng)內(nèi)容。(2分) 工作失誤2 保育員沒有協(xié)助教師做好語言教育活動(dòng)前的教具利材料的準(zhǔn)備。屹分) 工作失誤3 保育員沒有協(xié)助教師做好教育活動(dòng)前幼兒的精神準(zhǔn)備，用不當(dāng)?shù)姆绞截?zé)罵幼兒。 (2分) 工作失誤4 保育員沒有協(xié)助教育、幫助幼兒擺放好桌椅，對幼兒錯(cuò)誤搬椅子的萬式?jīng)]有予以糾正。(2分) 室內(nèi)教育活動(dòng)前的準(zhǔn)各工作程序: (1) 每周伊始，了解

58、本周的周教育目標(biāo)及每日教育活動(dòng)的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求，做好前期的準(zhǔn)備。(1分) (2) 根據(jù)每個(gè)教育活動(dòng)的不同要求，與教師和幼兒共同設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)場地。(1分) (3) 根據(jù)活動(dòng)的需要和教師的要求，把教具和物質(zhì)材料等擺放到指定的位置上。（1分) (4) 與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)各。(1分)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 3、觀看案例演示片3遍，答出保育員在組織幼兒進(jìn)餐時(shí)，出現(xiàn)的3個(gè)工作失誤，并答出分發(fā)餐具的萬法。(10分 答案及評分標(biāo)準(zhǔn):指出其中任意3處錯(cuò)誤，6分;指出發(fā)放餐具的萬法，4分。 工作失誤1 有一個(gè)小朋友打翻飯碗，飯菜撒滿一地，保育員急急地掃干凈，沒有進(jìn)行隨機(jī)教育。

59、(2分) 工作失誤2 對挑食的小朋友只是大聲批評沒耐心教育。(2分) 工作失誤3一一將一位小朋友吃剩下的飯菜倒掉了。(2分) 工作失誤4 沒有具體指導(dǎo)值日生清潔工作。(2分) 工作失誤5 沒有具體指導(dǎo)值日生分發(fā)餐。(2分) 分發(fā)餐具的萬法: 碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺于或筷子應(yīng)放在盤于上。分發(fā)勺子和筷子時(shí)，手應(yīng)抓捏在勺柄處或筷子的尾端，擺放整齊。(4分)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考4、請分析案例中保育員做法的錯(cuò)誤之處，并答出正確做法。(10分)午睡時(shí)，保育員何某一邊大聲督促幼兒閉上眼睛好好睡覺。一邊取來水桶，對寢室地面進(jìn)行洗擦。答案及評分標(biāo)準(zhǔn): (1)清潔時(shí)間不對。

60、應(yīng)等幼兒起床后或睡前才拖地。 3分 (2)清洗方法不對。不應(yīng)用水沖擦，而應(yīng)用半干的拖把清潔地面。 3分 (3)大聲說話不對。組織幼兒睡眠，應(yīng)動(dòng)作、聲音輕柔，避免大呼小叫。 4分以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 5、分折下面案例: (10分) 早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫(yī)院開的藥片和口服液交給了保育員劉某，并交待今早己服過一次藥了。進(jìn)餐后，劉某取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯送服。 (1)上述做法是否正確?錯(cuò)在哪里? (2)如果是你，該如何給幼兒喂藥?答案及評分標(biāo)準(zhǔn): (1)指出保育員做法的錯(cuò)誤:用菜湯送服藥物 2分(2)正確的做法: 核對藥名、患兒姓名及服藥劑量 2