2019-2020年湘教版音樂六下《放飛希望》教案

1、2019-2020年湘教版音樂六下放飛希望教案一，教學目標：1、能認真聽賞二部合唱向未來出發(fā)，并能隨音樂基本正確地進行跟唱。2、能在充分理解詩歌內涵與音樂基本情緒意境的情況下進行配樂詩朗誦。二 教學設想：本課以神舟五號飛船遨游太空為線索，安排了誦出心愿，唱出夢想，和放飛希望三個教學環(huán)節(jié)，先引導學生聽賞和跟唱向未來出發(fā)，再要求學生進行配樂詩朗誦，最后要求他們寫下自己的心愿和理想，再選擇合適的音樂再次進行詩朗誦的表演。教學課時：一課時教學準備：課件，課前搜集相關的資料，音樂教學過程一導入：1 同學們，在二零零三年的十月十五號，發(fā)生了一件令我們整個中華民族驕傲自豪的事情，實現(xiàn)了我們千年來的一個夢想，

2、你們知道是什么事情嗎？（生答）對了！就是我們神舟五號飛船遨游了太空，實現(xiàn)了我們中華民族千百年來飛天的夢想，今天就讓我們再次重溫這歷史性的時刻吧！2 CAI播發(fā)視頻畫面3 看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）二 誦出心愿1朗讀詩歌（1）每個同學都有自己的夢想和希望，你們看，這里就有一首詩歌編夢，請大家在心里默讀一遍，然后簡單的說說詩歌表達的意思（2）學生默讀，（3）個人發(fā)言，簡單描述詩歌的含義（4）集體齊讀一遍（5）師生接龍朗讀，分小組朗讀（6）大家是不是覺得光是朗讀太單調了，我這里給大家準備了三首樂曲，大家一起來聽聽2設計配樂方案（1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏

3、色來表示（2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒（3）分小組再次聽賞月光愛之夢春之歌（4）討論配樂方案（5）宣布設計方案，并說出理由3配樂詩朗誦表演（1）小組排練，商量表演的形式（2）分組準備，教師巡視指導（3）分組上臺表演（4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎（5）談談表演感受（6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？三 唱出理想1同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦編夢，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱向未來出發(fā)吧！2整體聽賞一遍3你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？4學生討論（進行曲風格，

4、激昂向上）5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律）7集體簡單學唱前四樂句8整體跟唱一遍四 放飛希望1每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享！（學生回答）2請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。3學生自由活動4請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備）5學生評價，選出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎五 課堂小結同學們，剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環(huán)境越

5、來越美麗，還有的同學希望世界和平，沒有戰(zhàn)爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現(xiàn)在起努力學習，長大才能實現(xiàn)自己的愿望。附送：2019-2020年湘教版音樂六下春之聲教案教學內容：1.學唱歌曲春來了。2.對3/4拍的認識。3.欣賞歌曲山村售貨員。教學目標1.學會演唱春來了，用歌聲表達對春天的贊美之情。感受三拍子的韻味、連音與頓音的對比。2.認識3/4拍的拍號，并感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習，增強聽辯音高的能力，并能寫出來。3.通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)想象力。4.通過本課學習，激發(fā)學生對祖國民族樂曲的

6、熱愛之情。 教學重（難）點1.指導學生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱春來了是本課教學的重點。2.學生能唱出三拍子的韻味，吐字清楚，連音與斷音的對比明顯是本課教學的難點。教（學）具準備錄音機、磁帶、課本、發(fā)芽柳條。教學流程1.智趣導入師：小朋友們，春天已經(jīng)到來了，一年之計在于春。你們說一說身邊發(fā)生了什么變化？生：氣溫回升了，桃花開了，柳樹發(fā)芽了，各種草兒也都發(fā)芽了，動物也出來活動了，有一種泥土的氣息師出示發(fā)芽柳條。師：春天來了，人們外出也增多了，我們的集鎮(zhèn)上面也有了很多的人。所以，誰會開心呢？生：售貨員。師：嗯，原來春天是一幅這么美好的圖畫呀。今天，我們就來學習歌曲春來了和鄉(xiāng)村的售貨員。2.細聽歌曲，感受韻律（1）欣賞歌曲，每首歌曲就要求學生邊聽音樂邊打拍子，并能跟著歌曲錄音邊聽邊打拍子。 （2）認識三拍子，并能感受三拍子的韻律強弱規(guī)律：強 弱 弱3 3 表 示 每 小 節(jié) 有3拍4 4表示以4分音符為一拍3.完整地播放歌曲，整體感受情緒再次分別欣賞兩首歌曲感受樂曲的韻味，讓學生能輕輕地哼唱歌曲旋律。邊哼歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。4.歌曲表演唱（1）指導學生拿出感情來演唱歌曲。（2）指導學生邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子韻律并感受歌曲給大家?guī)?/p>