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文檔簡介

1、導(dǎo) 游 服 務(wù)高 等 教 育 出 版 社DAOYOUFUWUGAODENGJIAOYUCHUBANSHE中職旅游專業(yè)核心課程之一項目活動知識技能歡送辭影響導(dǎo)游語言的整體效果加深此次旅游過程的印象引起游客重游故地的興趣一、有個性二、愛表現(xiàn)三、有理論基礎(chǔ)四、愛同學(xué)贊揚導(dǎo)游技能培訓(xùn)選手一、語言組織能 力較弱二、缺乏主動思考 能力和總結(jié)歸 納的能力教學(xué)目標智掌握、理解歡送辭的五個基本要素。意培養(yǎng)合作精神熱愛導(dǎo)游語言。修改或創(chuàng)作歡送辭。行“或” 掌握歡送辭的五個基本要素。 將五要素運用到歡送辭的修改或創(chuàng)作中。任務(wù)驅(qū)動法評尋理修創(chuàng)任務(wù)驅(qū)動法自主學(xué)習(xí)信息整合分析歸納教學(xué)目標 小組合作法分析歸納法總指揮（1名

2、）講解員（2名）評議員（2名）發(fā)言人（2名）記錄人（1名） 導(dǎo)入任務(wù)一 點評視頻中導(dǎo)游員在講解中存在的問題。 任務(wù)二 在3分鐘的時間內(nèi)找出三篇歡送辭的相同點。 初步實現(xiàn)知識目標 實現(xiàn)知識目標突出教學(xué)重點任務(wù)三 根據(jù)評分表再次點評導(dǎo)入的歡送辭。 任務(wù)四 對視頻中的歡送辭進行修改或創(chuàng)作。突破教學(xué)難點 1、將課堂修改的歡送辭課后進行整理上交。 課后作業(yè) 2、每組根據(jù)不同的情景創(chuàng)作歡送辭，并準備好下次課進行模擬講解。 一份我們一本寶典評評有理慧眼識材自理更生趁熱打辭修成正果動動動靜靜實踐理論淺深一段視頻 評評有理慧眼識材自理更生趁熱打辭修成正果動動動靜靜 實踐理論淺深 整堂課以一段視頻為導(dǎo)入，貫穿全課；以一本寶典為課件，吸引眼球；以一份我們?yōu)橘Y料，輔助學(xué)生。課堂形式新穎，思路明確，理念準確，內(nèi)容充實。簡單的教學(xué)形式，真實的知識收獲，教學(xué)相長，相得益彰，教師學(xué)生，共贏互利！影響導(dǎo)游語言的整體效果加深此次旅游過程的印象引起游客重游故地的興趣 本次課選自該教材項目一任務(wù)九送團服務(wù)的致歡送辭部分。歡送辭與歡迎辭、景點講解辭組成了導(dǎo)游語言的三個部分。歡送辭與歡迎辭相反，是在旅游活動即將結(jié)束的時候直接面向游客說話，影響著導(dǎo)游語言服

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