小池塘（第二課時）

1、3小池塘 第二課時 如皋市長江鎮(zhèn)長新小學【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認識4個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛。【活動方案】活動一：讀、演、 畫結(jié)合，放飛想象（一）學習第一自然段。1、自主學習（1）用自己喜歡的方式讀讀課文第一段。（2）小池塘像什么？哪兒像？讀讀課文，想想畫面，讀出小池塘的美。（3）練習口頭填空：池塘里的水波（ ），像（ ） 。池塘邊的蘆葦（ ），像（ ）。2 、小組交流說說。3、班級交流。（二）學習第二自然段1、自主學習（1）小池塘看到了什么？（2）你最

2、喜歡哪一樣景物的倒影，找到那一句讀一讀，說一說。（3）把小池塘看到的畫下來。（4）填空：（ ）倒映在池塘里，像（ ）。2 、小組交流說說。3.班級交流。一、復習導入1、聽寫生字詞。2、指名有感情地朗讀課文。3、上節(jié)課，我們初步領略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？今天，我們來細細欣賞?；顒右唬鹤x、演、 畫結(jié)合，放飛想象（一）學習第一自然段。1、請那位“睡覺”的同學說一說，剛才老師一口氣吹在臉上的感覺。2、演一演，請睡覺的同學扮演小池塘，老師扮演春風姐姐，春風姐姐為什么要“輕輕”吹一口氣？（體現(xiàn)著愛心）3、指名讀第一句。4、多媒體展示：池塘里的冰融化了，水動了起來。想一想：為什么

3、水波“一閃一閃”的？（春風吹的結(jié)果）5、小池塘是什么樣的？（圓圓的，亮亮的，像一只大眼睛。）在組內(nèi)把你眼中的大眼睛讀給大家聽一聽。（讀好“輕輕”、“一閃一閃”、“長長的”等詞）指名口頭填空：池塘里的水波（），像（）。6、觀察一下周圍同學的眼睛，看看有什么共同點。（都長著眼睫毛）小池塘像什么？哪兒像？口頭填空:池塘邊的蘆葦（），像（）。 7、多媒體展示：春風姐姐把小池塘周圍的蘆葦也吹醒了，蘆葦也長起來了，同學們看，像不像給小池塘這只大眼睛鑲上了睫毛？小池塘美不美？你能把它的美讀出來嗎？”指導學生朗讀第一自然段。（二）學習第二自然段1、激發(fā)探究：“現(xiàn)在，小池塘這只大眼睛要看東西了，它是怎么看的呢？

4、”2、做試驗：端來幾盆水，讓每位同學就近湊上去看一看，發(fā)現(xiàn)水中就會有自己的倒影，以此來理解“倒映”的意思。 3、啟發(fā)：小池塘看到些什么呢？它不會說話，但只要看一下它的眼睛就能知道了。請同學們讀讀課文，把小池塘看到的東西畫下來。4、展示學生作品，并試著介紹。5、用多媒體分別展示動態(tài)：白云倒映在池塘里，像一群白鵝；太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。教師配樂輕讀課文第二自然段，學生邊聽邊觀看畫面。6、同學們，它們能一起出現(xiàn)在小池塘的大眼睛里嗎？讓學生明白：在不同時間，小池塘倒映的東西是不同的。指導學生朗讀，引導學生邊讀邊想象水

5、中倒影：白鵝在悠閑地游動，鮮紅的氣球似乎正要放飛；彎彎的小船在輕輕搖蕩，顆顆珍珠在閃閃發(fā)亮老師還要提示學生：前兩句要讀得明快而響亮，表現(xiàn)白天的熱烈；后兩句則要讀得柔和而緩慢，體現(xiàn)夜晚的幽靜。7、書上的比喻用得好嗎？準確嗎？為什么？滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關系。除了白云、太陽、月牙、星星之外，還會有什么景物倒映在池塘里？又是什么樣的呢？指名填空：（）倒映在池塘里，像（）。8、你覺得這只“大眼睛”看到的景物美嗎？把你感受到的美讀給大家聽聽。（三）學習第三自然段1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）2、“五彩”的世界有什么顏色？（許多顏色在一起，我們就可以用一個詞來概括，齊讀“五彩？）活動二：賞讀全文，熟讀成誦1、選擇你最喜歡的一段來讀。（可組織比賽讀。）2、五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘裝點得格外漂亮。讓我們拿起書，把小池塘的美景看個夠吧！配樂齊讀全文。3、多美的小池塘呀，你能看著圖畫和板書，試著把課文背一背嗎？ 活動三：拓展延伸你去過郊外嗎？看見了哪些美麗的景色？活動四：學習生字，練習書寫 （一）自主學習1、看清“只、邊”兩個字的結(jié)構(gòu)，想一想用什么好辦法記住字形。2、對照課本第頁筆順表書空這兩個字。3、給每個生字分別組兩個詞。（二）展示交流1