金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué) 科 語文 年 級(jí) 三年級(jí)教學(xué)形式課堂教學(xué)課題名稱金色的草地學(xué)情分析建議.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，能力基礎(chǔ)。.學(xué)生對(duì)之前相關(guān)知識(shí)的掌握程度，知識(shí)基礎(chǔ)。.學(xué)生形本錢節(jié)課知識(shí)時(shí)可能存在非科學(xué)或前科學(xué)概念的干擾。.學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣、情感、態(tài)度、愿望、需求、重視等狀況。這個(gè)班的學(xué)生在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上已具備一定的學(xué)習(xí)生字的能力，能自行學(xué)習(xí)課文生字 詞，但字義的理解還需要在具體的語言環(huán)境中去引導(dǎo)感悟。學(xué)生的書寫在間架結(jié)構(gòu)方面還需 要加強(qiáng)指導(dǎo)。從平時(shí)的作業(yè)和單元檢測(cè)中可以看出學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力較好，但在閱讀 能力和理解能力方面還很薄弱。我班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性不夠高，原因是多方的，可能是 我的方

2、法不當(dāng)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。這個(gè)班的學(xué)生有些懶惰，不善于動(dòng)腦思考。 對(duì)學(xué)習(xí)語文的重視度不夠。今后要把閱讀理解能力放在一個(gè)重要的位置上來，采用多種形式 的讀，讓學(xué)生在讀中去悟：悟情、悟景、悟得，并把方法遷移到閱讀課外讀物中去，提升自 己的閱讀能力。教材分析本節(jié)課在整本教材中的地位和作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)或新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)等。金色的草地是一篇精讀課文，它以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上玩耍，互相 將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。作者先寫這種帶有淘氣和開玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻 充滿了童真童趣，使兄弟倆真切地感受到了大

3、自然帶給他們的快樂。接著寫我無意中發(fā) 現(xiàn)草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，黃昏又變成了綠色的。再寫通過仔細(xì)觀察，發(fā) 現(xiàn)了草地顏色變化的原因。結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)蒲公英的喜愛之情。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生懂得：因?yàn)槲矣幸浑p善于觀察的眼睛，所以在平凡的大自然中看到了有趣的變化，并發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的秘密。本單元的語文要素是體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。要注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察的細(xì)致和好處，增強(qiáng)學(xué)生留心觀察的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察大自然，觀察社會(huì)，并能表達(dá)自己的觀察所得，為今后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo):.認(rèn)識(shí)蒲、英等6個(gè)生字，

4、會(huì)寫蒲、英等13個(gè)字，會(huì)寫窗前、蒲公英等15個(gè)詞語。.能說出草地變化情況及變化的原因，體會(huì)我觀察的細(xì)致。能力目標(biāo)：能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受兄弟倆在草地上玩耍的快樂和對(duì)草地的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住幾個(gè)表示時(shí)間的詞語很早、中午、黃昏了解草地變化的情況及變化的原 因，體會(huì)我觀察的細(xì)致。難點(diǎn)：1.草地顏色變化的原因。2.觀察某一種動(dòng)物、植物，或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。教學(xué)策略：建議：1.信息技術(shù)手段的使用2 .教學(xué)重難點(diǎn)的解決方法借助媒體直觀教學(xué)：(1)課件出示生字和本課詞語，直觀學(xué)習(xí)：課件：學(xué)習(xí)生字

5、我最棒：(2)抓關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)：課件：(1)草地在什么地方？(2 )我和弟弟怎么玩？(互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛)(3 )在早上、中午和黃昏，我發(fā)現(xiàn)了什么？草地的顏色為什么會(huì)產(chǎn)生這 一變化呢？(早上：綠色，花朵合攏；中午，金色，花朵張開；黃昏：綠色，花朵合攏)教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文同學(xué)們，你們看 到過草地嗎？ 它是什么樣子 的？是什么顏 色的？今天，請(qǐng)同學(xué)們 跟著老師一起 走進(jìn)一篇描寫 草地的課文，看 一看作家看到 的草地與你看 到的草地有什 么不一樣。教師學(xué)生發(fā)言學(xué)生一邊聽老師范讀課文，一邊 想象草地的樣子的畫面:草地的 顏色有什么變化？為什么會(huì)有

6、這 樣的變化？啟發(fā)學(xué)生要留心觀察周 圍事物讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽讀 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生專注的 學(xué)習(xí)品質(zhì)。范讀課文1.提問：草地學(xué)生用自己喜歡的方式讀第一自培養(yǎng)學(xué)生自個(gè)讀書，解在什么地方？然段，然后回到問題。決問題的能力。學(xué)生用自己喜歡的方式讀第一自然段2.我和弟指名讀第一自然段，其余學(xué)生認(rèn)激發(fā)學(xué)生讀書愿望，培弟在草地上做真傾聽，然后回答下列問題。養(yǎng)讀書習(xí)慣，展示讀書什么？怎么能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾玩？誰來讀一聽他人朗讀的習(xí)慣，并讀第二自然在傾聽中學(xué)會(huì)解決問段？題。3.有一天，作1.學(xué)生默讀第二自然段，完成課后培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力者起得很早，去練習(xí)第二題，然后全班交流：釣魚，有什么驚早上草地 綠色 花朵合攏奇的發(fā)現(xiàn)呢？中午草地金色花朵張開草地的顏色為黃昏草地 綠色 花朵合攏什么會(huì)有如此2.學(xué)生齊讀第三自然段，感受作的變化呢？請(qǐng)者觀察的細(xì)致。同學(xué)們默讀第三自然段。出示課件：三、品讀課文四、課堂小結(jié)(1)早上草地 是什么顏色？ 原因是什么？(2)中午草地 是什么顏色？ 原因是什么？(3)黃昏草地 又是什么顏 色？原因又是 什么？(完成課 后練習(xí)第二題)(4)學(xué)生交 流，師板書。 根據(jù)板書小結(jié) 草地變化及其 變化的原因，讓 學(xué)生體會(huì)我 觀察的細(xì)