12十里長(zhǎng)街送總理 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.*;12。十里長(zhǎng)街送總理 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12。十里長(zhǎng)街送總理一。教學(xué)目的：1。理解課文內(nèi)容，體會(huì)首都人民送別周總理的沉痛心情，加深對(duì)總理的愛(ài)戴和思念，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)周總理。2。理解課文哪些地方寫(xiě)得詳細(xì)些，哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)單些。3。培養(yǎng)學(xué)生的概括才能，在理解段意的根底上編寫(xiě)小標(biāo)題。4。有感情朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。5。學(xué)習(xí)生字、新詞，背誦課文。二。課前準(zhǔn)備：錄像片?親愛(ài)的周總理永垂不朽?。三。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。四。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一。提示課題。1。板書(shū)：十里長(zhǎng)街送總理。2。課題中的是什么？送3。誰(shuí)送周總理？在什么地方送？4。放錄像。二。初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。三。理解課文內(nèi)容。1。送總理

2、這件事是分幾個(gè)部分寫(xiě)的？三部分2。概括各段主要內(nèi)容。靈車(chē)到來(lái)前,人們焦急而耐心地等待著靈車(chē).靈車(chē)到來(lái)時(shí),人們眼望靈車(chē),思念周總理.靈車(chē)遠(yuǎn)去了,人們追著;靈車(chē)消失了,人們還在靜靜地站著,等著.三。有感情朗讀課文。四。課堂作業(yè)。1。抄寫(xiě)生字、新詞。2。熟讀課文。第二課時(shí)一。復(fù)習(xí)檢查。二。學(xué)習(xí)第一段。1。作者抓住哪兒個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人民群眾對(duì)周總理無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)周總理逝世無(wú)比沉痛的心情？人多人人悲哀-都都都2.課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪三種人?找出描寫(xiě)他們神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ).老奶奶-拄、靠、焦急而耐心青年夫婦-擠下、探著、張望少先隊(duì)員-淚痕滿(mǎn)面、扶著、踮著3。抓重點(diǎn)詞學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文章的思想感情。焦急與耐心是一對(duì)反義詞,

3、說(shuō)明了什么?這一矛盾的心情說(shuō)明了老奶奶想見(jiàn)到周總理靈車(chē)的急迫心情.青年夫婦與紅領(lǐng)巾的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)說(shuō)明什么？說(shuō)明他們想早點(diǎn)見(jiàn)到周總理靈車(chē)的心情4。這么多人，為什么著重寫(xiě)了這三種人？5。課文一開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)了什么，它襯托什么？天氣，襯托人們悲哀心情。6。小結(jié)：略三。學(xué)習(xí)課文第二段。1。默讀課文并考慮。文章怎么樣描寫(xiě)靈車(chē)的樣子?緩緩行駛的總理靈車(chē)給人怎么樣的感覺(jué)?莊嚴(yán)、莊嚴(yán)，好似總理也舍不得離人民而去。劃出人們心情悲哀的句子?！昂盟朴姓l(shuí)在無(wú)聲指揮，有人指揮嗎？沒(méi)有人指揮為什么動(dòng)作那么一致。從沒(méi)人指揮，不約而同說(shuō)明了什么？人們都很熱愛(ài)周總理，大家懷著一樣的心情來(lái)送別總理。6望著靈車(chē)，人們想的是什么？同是在長(zhǎng)

4、安街，同是周總理，同是這些群眾，不同的是昔日是總理檢閱群眾和迎送國(guó)際友人熱烈、幸福的情景，今天卻是和周總理永別的悲哀場(chǎng)面。7這些聯(lián)想起什么作用？2。小結(jié)：望著總理的靈車(chē)，回想起當(dāng)年在長(zhǎng)安街上見(jiàn)到周總理的幸福情景，人們更加悲哀。3。有感情朗讀課文第二段。四。課堂作業(yè)。背誦課文第一、二段。第三課時(shí)一。學(xué)習(xí)課文第三段。1?？紤]。1“靈車(chē)緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心，這句話的“牽動(dòng)是指什么？指人們的心跟著靈車(chē)緊緊相連，隨靈車(chē)的動(dòng)而動(dòng)，不忍總理離去。2當(dāng)時(shí)人們的心情怎么樣？希望、希望、站著、等待。3人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的愿望？為的是多看一眼周總理。表達(dá)了人們希望總理的逝世不是事實(shí)，希望永遠(yuǎn)和周總理在一起的真摯感情。2。有感情朗讀課文第三段。3。小結(jié)：靈車(chē)消失在蒼茫的夜色中，總理離我們遠(yuǎn)去了。在十里長(zhǎng)街上，人們只見(jiàn)總理去，不見(jiàn)總理歸，心情無(wú)比悲哀。然而，周總理同我們永別了，人們只能面對(duì)著靈車(chē)開(kāi)去的方向，久久地站著緬懷總理的豐功偉績(jī)和高尚品格，表達(dá)對(duì)總理的深切敬意和沉痛的悼念。二。給每一段列小標(biāo)題。第一段：等靈車(chē)。第二段：望靈車(chē)。第三段：送靈車(chē)。三?？偨Y(jié)全文。課文寫(xiě)了千千萬(wàn)萬(wàn)的男女老少來(lái)到長(zhǎng)安街等靈車(chē)、望靈車(chē)、送靈車(chē)，和親愛(ài)的周總理作最后的辭別的情景。表達(dá)了對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴和深切的思念。四。課堂作業(yè)。1。