部編版語文九年級下冊一課一練22.出師表(含答案)

1、22 出師表基礎(chǔ)練習(xí)1下列加粗字注音全都正確的一項是()A.崩殂(ct)性行(x ing)臧否(f)裨補(bǔ)闕漏(b i)B.陛下(b i)費(fèi)神(w百)咨取(z)夙夜(si)C.菲薄(f3)長史(zhg)陟罰(zh i)猥自枉屈(wD.罵鈍(nil)攘除(rg)忠諫(jim)以遺陛下(y )2解釋下面句子中加粗的詞語。 TOC o 1-5 h z (1)益州 疲弊 ()(2)此誠危急存亡之 秋也 ()(3)以 光 先帝遺德 ()(4)是以先帝簡拔以 遺 陛下 ()(5)恐托付不 效 ()3翻譯下列句子。(1)陟罰臧否，不宜異同。譯文： (2)宜付有司論其刑賞。譯文： (3)必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

2、譯文： (4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。譯文： (5)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文： 4 出師表的作者是(姓名) 。 “表”是古代的一種文體。本文是作者率師北上伐魏之前寫給后主(姓名)的一篇表文。這篇表中寫到的“先帝” ，指的是 (姓名) 。提升練習(xí)1下列加粗詞語意思和用法相同的一項是()A.茍全性命于亂世奉命 于 危難之間B.先帝不以臣卑鄙故臨崩寄臣 以 大事也C.恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效D 此臣所以 報先帝而忠陛下之職分也此先漢 所以 興隆也2下列各項中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是()例句： 以 塞忠諫之路也A 以 傷先帝之明B 以 告先帝之靈C.愚以為宮中之

3、事D 故臨崩寄臣以 大事也模擬練習(xí)閱讀下面的文言文，回答問題。 甲 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德， 恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄， 引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親

4、之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮出師表 )乙齊侯問于晏子日：”為政何患？”對日：“患善惡之不分?！惫眨骸昂我?察之？”對日：“審擇左右，左右善則百僚各獲其所宜，而善惡分矣?！笨鬃勇勚?日：“此言信矣！善進(jìn)則不善無由入矣，不善進(jìn)則善亦無由入矣。”（節(jié)選自說苑政理）.解釋下列加粗詞在文中的意思。危急存亡之秋（）恢弘志士之氣（）陟罰臧否（）宜付有司論其刑賞（）此言信矣（）.翻譯下列句子。蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。譯文:善進(jìn)則不善無由入矣，不善進(jìn)則善亦無由入矣。譯文:.甲文諸葛亮希望后主“ ,（限填6個字）,與乙文晏子和孔子的話相一致，但又有區(qū)別。.請引用甲文相關(guān)語句，分析乙文

5、為政善惡不分會有哪些后果。答：中考全練（北京中考.11-13）閱讀出師表（節(jié)選），完成1-3題。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)秫、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以 遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有 所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。甲愚以為營中之事.悉以咨之，必能使行陣和睦、優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。乙先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍

6、全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣即 鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū) 馳。丙后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效, 以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍， 北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛 下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、韓、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納 雅言，深追

7、先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零,不知所看。.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加粗字的意思都相同的一項是（）A.有所廣益/精益求精計日而待/不計其數(shù)B.不求聞達(dá)/知書達(dá)理由是感激/實事求是C.夙夜憂嘆/憂心如焚庶竭罵鈍/盡心竭力D.察納雅言/溫文爾雅臨表涕零/涕淚交流.翻譯文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是（） 甲愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣禱妖。翻譯：我認(rèn)為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團(tuán)結(jié)和睦, 品行高低不同的人各有合適的安排。理解：諸葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗橄驅(qū)櫲似泛茫?軍事才干突出，深得劉備贊譽(yù)。乙先帝在

8、時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主 深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的 衰敗滅亡。內(nèi)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。翻譯： 后來遇到兵敗， 在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任， 在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了。理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務(wù)，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。3為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則鏈接材料 ，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。鏈接材料一

9、太宗 新即位，勵精政道，數(shù)引征入臥內(nèi)，訪以得失。征雅 有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰： “卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。（節(jié)選自舊唐書魏征傳）鏈接材料二嗣 當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞 ，主上奠枕 ，余 之愿也。（節(jié)選自岳飛五岳祠盟記 ）注太宗李世民，唐代皇帝。征魏征，唐初政治家。雅平日，向來。 勞 慰勞。嗣隨后，接下來。二圣指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。虞憂慮,憂患。奠枕安枕。余指岳飛。答： 綜合性學(xué)習(xí)讀下面的詩句，請從任意一個方面

10、談一下你讀出師表以后的感受，或簡單評價一下出師表 ?；驗槌鰩煴?，鬼神泣壯烈。文天祥出師一表通令古，夜半挑燈更細(xì)看。陸游凜然出師表，一字不可刪。陸游出師一袁真名世，千載誰堪伯仲問陸游22 出師表答案基礎(chǔ)練習(xí)C A.否 p i B.襪 y i D.遺 wM2答案(1)困苦貧乏(2)時候 (3)發(fā)揚(yáng)光大(4)留給 (5)成功3答案(1)晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評，不應(yīng)該因在宮中或在丞相府中而異。(2)應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。(3)一定能夠彌補(bǔ)缺失，有所啟發(fā)、 幫助。(4)先帝不因我身份低微、見識短淺， (竟然不惜)降低身份委屈自己。(5)在亂世中只求保全性命，并不想在諸侯那里揚(yáng)名顯達(dá)。4答

11、案諸葛亮向帝王上書陳情言事劉禪劉備提升練習(xí).A A.在。B.因為；把。C.成功；功效。D.用來的；的原因。.A A項和例句中的“以”都是“以致”的意思。B.用來。C.與“為”連用，認(rèn)為。D 把。模擬練習(xí).答案時候發(fā)揚(yáng)擴(kuò)展贊揚(yáng)和批評判定(言語)真實(正確) 答案 大概是追念先帝對他們的厚待， 想要在陛下身上報恩啊。 忠言能進(jìn)，那么虛偽的話就不會聽到；不忠之言能進(jìn)，那么忠言也就無法聽到了。3答案親賢臣 遠(yuǎn)小人4.答案 善惡不分，會聽不到忠言，就會“引喻失義，以塞忠諫之路也”；善惡不分， 就會不辨忠奸， “親小人， 遠(yuǎn)賢臣” ， 國家就會像后漢那樣走向 “傾頹” 。中考鏈接1 C 本題考查辨析詞義的能力。 A 項，好處更加；都是“計算”的意思。 B 項，顯達(dá)通達(dá)（事理）；代詞，這件事對，正確。c 項，都是“憂愁”的意思：都是“盡”的意思。 D 項，正確高尚、不粗俗；眼淚鼻涕。2答案 乙 本題考查理解句意和文本內(nèi)容的能力。 甲 項， “品行高低不同的人各有合適的安排”錯。 “優(yōu)劣得所”意為好的差的各得其所，在文中指德才高低的人各有合適的安排。 丙項，從事件發(fā)生先后順序看， “傾覆”是指新野之戰(zhàn)中劉備失敗，而不是劉備臨終托孤之事