二年級(jí)閱讀理解易錯(cuò)點(diǎn)匯總及練習(xí)測(cè)試題經(jīng)典

1、閱讀理解易錯(cuò)點(diǎn)匯總及練習(xí)測(cè)試題經(jīng)典一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1.讀一讀，做二做。雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把()花用的水壺呢？如果我()，著它，走到橋上，把水()下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水()田了，你高興嗎？(1)將下列詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。(填序號(hào))澆提灑(2)天上這座美麗的橋是 。(3)如果我把水灑下來(lái)，爸爸高興嗎 ？為什么？【答案】(1)；(2)彩虹(3)爸爸高興，因?yàn)檫@樣爸爸就用挑水澆田了。【解析】2 .閱讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)和彩虹剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹( ho ng o人們都說(shuō)彩虹很美麗。彩虹聽(tīng) 了，就驕傲起來(lái)了，連太陽(yáng)都看不起了。白云

2、對(duì)彩虹說(shuō)： 你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有太陽(yáng)，也就沒(méi)有你了?！辈屎绮幌嘈牛炊域湴亮?。白云搖搖頭，立刻遮住了太陽(yáng),彩虹不見(jiàn)了。(1)短文共有 個(gè)自然段。(2)給劃線詞換一個(gè)意思相近的詞。美麗 立刻(3)彩虹是 的時(shí)候出現(xiàn)的。(4)彩虹不聽(tīng) 的勸說(shuō)，看不起,最后 遮住了,就不見(jiàn)了。【答案】(1)三(2)漂亮；馬上(3)雨過(guò)天晴(4)白云；太陽(yáng)；白云；太陽(yáng)；彩虹【解析】3 .閱讀短文，回答問(wèn)題。荷花水面上探出了一個(gè)個(gè)粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛剛睡醒一樣，睜開(kāi)眼睛，望著這新奇的世界。看，他們慢慢地張開(kāi)小嘴，美啊，笑啊，笑出一個(gè)美麗的夏天！我坐在船上，多想剪一枝帶回家，但是我知道，它的家是水

3、塘。（ 1 ）根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。新奇的 美麗的 （ 2 ）短文共有個(gè)自然段。（ 3）短文中的“小姑娘 ”是指 （ 4 ）這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？【答案】 （ 1 ）世界；夏天（2） 3（ 3 ）荷花（ 4 ）不能，因?yàn)樗敛攀呛苫ǖ募?。【解析? 我會(huì)讀短文，并回答問(wèn)題。（題中不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）自己去吧小猴說(shuō)： “媽媽?zhuān)乙怨印?”媽媽說(shuō)： “樹(shù)上多著呢，自己去摘吧! ”這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。小鴨說(shuō)： “媽媽?zhuān)乙丛琛?”媽媽說(shuō)： “池塘大著呢，自己去洗吧。 ”過(guò)了幾天，小鴨學(xué) 會(huì)了游泳。小鷹說(shuō)： “媽媽?zhuān)侥沁呍趺礃樱鷰胰ズ脝??”媽媽說(shuō)： “山那邊風(fēng)景很美，自己

4、去看 吧?！边^(guò)了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔（xi agi）（ 1 ）照樣子，在文中找到恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。例：果?（ 多 ） 池塘 風(fēng)景 （ 2 ）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。小猴 看風(fēng)景學(xué)會(huì)爬樹(shù)小鷹 洗澡學(xué)會(huì)游泳小鴨 摘果子學(xué)會(huì)飛翔（ 3 ）選一選。媽媽為什么要孩子們自己去做呢 ? （ ） 媽媽不愿意孩子們給自己添（ti 嘛頑。 媽媽希望孩子們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（ 4 ）我也是個(gè)獨(dú)立愛(ài)學(xué)的孩子，我會(huì) ，還會(huì) 。【答案】 （ 1 ）大；美（ 2 ）摘果子 學(xué)會(huì)爬樹(shù)；看風(fēng)景 學(xué)會(huì)飛翔；洗澡 學(xué)會(huì)游泳（ 4 ）自己穿衣服；洗衣服【解析】5 閱讀短文，完成練習(xí)。這兒真好一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的

5、，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許多朋友在一起玩。 TOC o 1-5 h z 小熊看到天空飄來(lái)一朵云，連忙問(wèn)：去呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一顆樹(shù)。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹(shù)苗。一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野綠葉成陰。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了：啊，這兒真好！我就住在這兒吧！”許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來(lái)了：啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”小熊高興極了，不停地說(shuō)：歡迎你們！歡迎你們！”(1)短文有 個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。(2)填上合適的量詞。一 橋 一 云 一 樹(shù)一 熊 _象 _鳥(niǎo)(3)小熊為什么會(huì)感到孤零零的？(4)荒島上

6、，孤零零的小熊有什么想法呢？(5)從哪兒可以看出小熊種了許多樹(shù)？(6)啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！ “這兒”指什么地方？我們是誰(shuí)？這兒指 ,我們”是指.【答案】(1)6(2)座；朵；棵；只；頭；只一座小小的荒島上住著一只小熊。(4)我怎樣才能找到朋友呢？(5)漫山遍野綠葉成陰(6)荒島；小鹿、小象、小猴【解析】6.閱讀下文，回答問(wèn)題。公雞臉紅了白兔、松鼠和公雞都住在森林里，他們是鄰居。一天，白兔向公雞借籃子。公雞說(shuō)：你去別人家借吧?！卑淄弥缓米吡恕Ｋ墒笞尮u幫他解開(kāi)蝴蝶結(jié)。公雞說(shuō)：你讓別人給你解吧。松鼠也只好走了。夜里，外面打雷下雨，公雞家的房子漏雨了。公雞讓白兔、松鼠幫他蓋房子。白兔、松

7、鼠同意了。于是，公雞的臉紅了。(1)池們是鄰居”中，他們指誰(shuí)？用“桂文中畫(huà)出來(lái)。(2)判斷對(duì)錯(cuò)。公雞的鄰居們有困難找他幫忙時(shí)，他熱心地幫助了大家。在公雞需要蓋房子時(shí)，他的鄰居們熱心地幫助了他。(3)公雞的臉紅了是因?yàn)?)。A.他干活干得太累了 B.他覺(jué)得自己太小氣了【答案】(1)白兔、松鼠和公雞(2)錯(cuò)誤；正確(3) B【解析】7.讀一讀，做一做。老鷹捉小雞下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長(zhǎng)和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)?他同學(xué)扮演小雞。游戲開(kāi)始了，老鷹張開(kāi)翅膀撲向小雞，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。雞媽 媽左閃右躲，保護(hù)著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老 鷹

8、給撞倒了。小雞們高興地跳起來(lái)： 我們勝利了！我們勝利了！ ”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無(wú)窮?。?1)根據(jù)意思寫(xiě)文中的詞語(yǔ)。一會(huì)兒往左閃，一會(huì)兒往右躲。 趣味非常多，無(wú)法形容。(2)游戲中，扮演 老鷹”的是：，扮演雞媽媽”的是：，扮演小雞”的 是：。(3)游戲結(jié)束勝利的一方是()A.老鷹鶴媽媽和小雞【答案】(1)左躲右閃；趣味無(wú)窮(2)班長(zhǎng)；學(xué)習(xí)委員；其他同學(xué)(3) B【解析】8.閱讀下文，回答問(wèn)題。他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！毙」u說(shuō)：我也去?！毙▲喿诱f(shuō)： 不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，(偷偷地)跟在小鴨子后面，也下了水。(1)仿照文段中畫(huà)劃線的句

9、子填一填。(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音)爸爸在睡覺(jué)，我 關(guān)上了門(mén)。(2)小公雞要下河，小鴨子是怎么說(shuō)的？用波浪線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(3)小公雞聽(tīng)小鴨子的話了嗎？他是怎樣做的？(4)回憶一下，故事的結(jié)果是怎樣的？ (填序號(hào)) 小鴨子救了小公雞。小公雞學(xué)會(huì)了游泳?！敬鸢浮?1)輕輕地(2)不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！(3)沒(méi)聽(tīng)。他偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。(4)【解析】 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（ 9 分）春天春天來(lái)了，大地都被上了新裝。小草綠綠的，桃花紅紅的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥(niǎo)，又唱又跳；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來(lái)飛去。1 ）這段話共有 句話。請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出第3 句話2 ）找

10、出文中描寫(xiě)顏色的詞，用橫線畫(huà)出來(lái)。3 ）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。綠綠的： 飛來(lái)飛去： 【答案】 （ 1 ） 4 。山林里可熱鬧了。2 ）綠綠的；紅紅的；青青的3 ）紅紅的；白白的；走來(lái)走去；跳來(lái)跳去【解析】0 閱讀下文，回答下面的問(wèn)題。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)： “蘿卜的根最好吃。 ”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)： “白菜的葉子才好吃呢！ ”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)： “要吃西紅柿的果實(shí)呀！ ”1 ）短文主要寫(xiě) 帶著 到 去收菜的事。2 ）讀一讀，選一選。 根 葉

11、子 果實(shí)西紅柿的 好吃，蘿卜的 好吃，白菜的 好吃?！敬鸢浮?（ 1 ）羊媽媽?zhuān)恍⊙颍徊藞@（2） ； ； 【解析】 閱讀短文，完成下列問(wèn)題。海上的風(fēng) TOC o 1-5 h z 海上的風(fēng)是花神，她一來(lái)就綻開(kāi)萬(wàn)朵浪花海上的風(fēng)是琴師，她一來(lái)就奏出萬(wàn)種歌聲海上的風(fēng)是大力士，她一來(lái)就送走萬(wàn)片漁帆海上的風(fēng)是獅子，她一吼就掀起波浪滔天（ 1 ） 這 個(gè) 小 短 文有 句話 。 說(shuō) 海 上 的風(fēng)是 。(2)海上的風(fēng)一來(lái)就掀起 綻開(kāi)送走 奏出。(3)你還想讓海上的風(fēng)成為 。【答案】(1) 4;花神；琴師；大力士；獅子(2)波浪滔天；萬(wàn)朵浪花；萬(wàn)片漁帆；萬(wàn)種歌聲(3)略【解析】.閱讀下文，回答問(wèn)題。小燕子帶了它

12、的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲,由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那 小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。(1)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。敞亮 偶然 激蕩(2)這兩段話主要寫(xiě)了小燕子 時(shí)的特點(diǎn)。(3)作者運(yùn)用 的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作 。(4)第2自然段中描寫(xiě)小燕子動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？用出來(lái)。(5)從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到了什么？【答案】(1)曠亮；偶爾；蕩漾(2)飛行(3)比喻；剪刀(4)橫掠、沾(5)我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。【解析】【分析】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能

13、力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。敞亮：寬敞明亮。偶然：突然的，不是經(jīng)常的 ；意想不到的。激蕩：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(3)考查比喻修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生動(dòng)。(4)考查對(duì)動(dòng)詞的掌握，仔細(xì)讀劃線句子將動(dòng)詞挑出來(lái)即可。(5)考查對(duì)句子的理解，從畫(huà)線的句子中，體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。故答案為：(1)曠亮、偶爾、蕩漾(2)飛行(3)比喻、剪刀 (4)橫掠、沾 (5)我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快?！军c(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)

14、試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí) 注意多積累，增加詞匯量。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會(huì)應(yīng)用。(4)此題考查對(duì)動(dòng)詞的掌握能力。(5)此題主要考查對(duì)句子的理解能力。13.閱讀下文，回答問(wèn)題。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的 黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候， 那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小

15、燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為 春光平添了許多生趣。(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(2)第二自然段中描寫(xiě)的景物有 、 。其中 這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。(3)文中劃線的句子把 、當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是 的春天。(4)第二自然段中的 斜”字寫(xiě)出了燕子 的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行 , 而且寫(xiě)出燕子飛行的 姿態(tài)?！敬鸢浮?1)身；雙；對(duì)(2)輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無(wú)比(3)花；草；葉；燦爛無(wú)比(4)飛行；快；靈活【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況

16、，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。(2)尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。(3)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把 物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使 物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。(4)體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美一一動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。故答案為：(1)身、雙、對(duì) (2)輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無(wú)比 (3)花、草、葉、燦爛無(wú)比 (4)飛行、快、靈活【點(diǎn)評(píng)】(1)掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。(

17、2)本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫(xiě)的能力。(3)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。14.閱讀下文，回答問(wèn)題。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：不行，不行！ ”他又走上前把樹(shù)苗扶正。一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意I(1)文段中畫(huà)橫線的句子把 比彳,寫(xiě)出了小柏樹(shù) 的樣子。(2)從文段中哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺植樹(shù)很認(rèn)真？請(qǐng)你填一填。地挑選樹(shù)苗、地看樹(shù)苗直不直、把樹(shù)苗 。(3)鄧爺爺為什么露出了滿意的

18、笑容？【答案】(1)小柏樹(shù)；戰(zhàn)士；直直地挺立(2)精心；仔細(xì)；扶正(3)鄧爺爺看到自己栽的小樹(shù)很直，所以他露出了滿意的笑容。【解析】15.課內(nèi)閱讀。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆，新的橡皮。媽媽說(shuō)：你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽女說(shuō)：我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！必愗愊肫饋?lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都 回家了。(1)媽媽是如何教育貝貝的 ？(2)從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢

19、查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不 是都回家了。”這句話運(yùn)用了 (A.比喻B.擬人)的修辭手法。這樣的句子我也會(huì)說(shuō):。(3)選文這一故事告訴我們 。【答案】(1)貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。(2) B;小鳥(niǎo)在枝頭唱歌(3)示例：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品【解析】.閱讀下文，回答問(wèn)題棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的朗蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！燕子飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！ 燕子說(shuō)： 對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō):請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！ 啄木鳥(niǎo)說(shuō)： 對(duì)不起，

20、我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！青蛙跳來(lái)了。棉花姑娘高興地說(shuō)： “請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！ ”青蛙說(shuō) “對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！ ”忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)： “你們是誰(shuí)呀？ ”小蟲(chóng)子說(shuō)： “我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。 ”不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開(kāi)嘴笑啦?。?1 ）燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都能給誰(shuí)治?。浚?2 ）誰(shuí)能吃掉蚜蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎？（ 3 ）文章最后一句說(shuō)棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑？【答案】 （ 1）燕子只會(huì)捉空中飛的害

21、蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，青蛙只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)。（ 2 ）七星瓢蟲(chóng)。治好了。（ 3 ）棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題尾巴猴子尾巴細(xì)又長(zhǎng)，常把自己掛樹(shù)上。兔子尾巴一點(diǎn)點(diǎn)，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個(gè)毽。松鼠尾巴蓬松松，樹(shù)上跳下像傘兵。孔雀尾巴像把扇，五顏六色真好看。1 ）看一看天上飛的，樹(shù)上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？2 ）我還知道別的動(dòng)物的尾巴的用處： 。3 ）從這首兒歌中，你知道了什么？【答案】 （ 1 ）尾巴的顏色和形狀不同。2 ）鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器；魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具；狐猴把尾巴當(dāng)作倉(cāng)庫(kù)。3 ）不同的動(dòng)物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用處?！窘馕觥?