人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)珍珠鳥(niǎo)教學(xué)課件ppt

1、人教版五(Wu)年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)珍珠鳥(niǎo)第一頁(yè)，共四十四頁(yè)。珍 珠(Zhu) 鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？第二頁(yè)，共四十四頁(yè)。鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和(He)睦相處的贊歌著名作家馮驥才先生的珍珠鳥(niǎo)。第三頁(yè)，共四十四頁(yè)。馮驥才(1942 )：當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳(與李定興合作)神燈(Deng)；中篇小說(shuō)鋪花的歧路啊！斗寒圖；短篇小說(shuō)集雕花煙斗正義的感召等。出版馮驥才中短篇小說(shuō)集馮驥才小說(shuō)集馮驥才選集等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。課文珍珠鳥(niǎo)就是一例。 第四頁(yè)

2、，共四十四頁(yè)。1. 會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)(Shi)多音字“挨”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2. 理解課文內(nèi)容，了解“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。(重點(diǎn))3. 閱讀描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子，體會(huì)“我”與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，明白人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目(Mu)標(biāo)第五頁(yè)，共四十四頁(yè)。聽(tīng)范(Fan)讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。第六頁(yè)，共四十四頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課(Ke)文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示第七頁(yè)，共四十四頁(yè)。 伴(Ban) 眼 子 嘴垂 文(Wen) 近 受我會(huì)寫(xiě)蔓 mn ho i xing豪 享陪瞼 pi jin mu

3、z咂挨眸第八頁(yè)，共四十四頁(yè)。蔓(Man)延順蔓(Man)摸瓜mn蔓 垂蔓豪杰巧取豪奪ho豪文豪第九頁(yè)，共四十四頁(yè)。挨(Ai)肩挨(Ai)餓受凍i挨挨近坐享其成xing享享受享用第十頁(yè)，共四十四頁(yè)。陪(Pei)同叨陪末(Mo)座pi陪陪伴瞼裂 瞼結(jié)膜jin瞼眼瞼第十一頁(yè)，共四十四頁(yè)。眼(Yan)眸回(Hui)眸一笑mu眸眸子咂吮咂嘴咂舌z咂咂嘴第十二頁(yè)，共四十四頁(yè)。挨(Ai)i (挨著)i (挨打)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 它先(Xian)是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(i)打后，他哭了很久，最后挨(i)

4、著墻睡 著了。.注意加點(diǎn)字的讀音！第十三頁(yè)，共四十四頁(yè)。在心里上或生活上得到滿(mǎn)(Man)足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪?Wen)豪】【享受】【陪伴】【伏案】杰出的大作家。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書(shū),寫(xiě)字)。隨同做伴。第十四頁(yè)，共四十四頁(yè)。俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方(Fang)，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障?！狙?Yan)瞼】【眸子】【流瀉】【信賴(lài)】信任依賴(lài)。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。第十五頁(yè)，共四十四頁(yè)。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字(Zi)音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況第十六頁(yè)，共四十四頁(yè)。再讀課文，想(Xiang)一想(Xiang)課文寫(xiě)了什么

5、？ 這篇本文敘述了(Liao)“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。第十七頁(yè)，共四十四頁(yè)。自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表(Biao)格，整理思路。第十八頁(yè)，共四十四頁(yè)。 “我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”對(duì)(Dui)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。第十九頁(yè)，共四十四頁(yè)。 我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從(Cong)中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。 就是讓它感覺(jué)有安全感，“我”故意用吊蘭來(lái)讓珍珠鳥(niǎo)感

6、到這(Zhe)籠子跟以前的巢差不了多少?！坝白印?“小嘴”是小鳥(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)?！拔摇睘槭裁匆@樣做？第二十頁(yè)，共四十四頁(yè)。 我很少扒開(kāi)葉蔓(Man)瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。由于“我”給珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)(Ai)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。第二十一頁(yè)，共四十四頁(yè)。第二十二頁(yè)，共四十四頁(yè)。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里(Li)邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。 在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)

7、，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜(Cai)測(cè)到“它們有了雛兒”。 側(cè)面描寫(xiě)體現(xiàn)了“我” 對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩而又深切的愛(ài)。第二十三頁(yè)，共四十四頁(yè)。 我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒(Er)!正是這小家伙!連用兩個(gè)感嘆號(hào)，流露出(Chu)“我”看到雛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)的欣喜之情。 課文稱(chēng)珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”。讓我們?cè)僬页鰩拙渥x讀。第二十四頁(yè)，共四十四頁(yè)。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就(Jiu)在屋里飛來(lái)飛去。 我不動(dòng)(Dong)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒

8、，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。“我”不僅給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對(duì)這珍珠鳥(niǎo)“客客氣氣”的，當(dāng)作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。第二十五頁(yè)，共四十四頁(yè)。 受(Shou)到驚嚇嚇得(De)逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲色，掀開(kāi)葉片往里看、管它，小家伙就會(huì)_ 。”第二十六頁(yè)，共四十四頁(yè)。珍珠(Zhu)鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？第二十七頁(yè)，共四十四頁(yè)。 它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是(Shi)后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。這是“我”對(duì)出世不久(Jiu)的小珍珠鳥(niǎo)的外形描寫(xiě)，此處連用兩個(gè)比喻

9、，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。第二十八頁(yè)，共四十四頁(yè)。 它先是離我較遠(yuǎn)(Yuan)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去” 等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào) “我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械?De)到的是一種愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第

10、一次親密接觸。第二十九頁(yè)，共四十四頁(yè)。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡(Shui)著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在“我”肩上睡覺(jué)時(shí)的情態(tài)。一個(gè)自然界的精靈，竟會(huì)(Hui)安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣。可見(jiàn)，人和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)達(dá)到了何種程度!第三十頁(yè)，共四十四頁(yè)。 信賴(lài)，往往創(chuàng)造(Zao)出美好的境界！第三十一頁(yè)，共四十四頁(yè)。信賴(lài)，就給它在(Zai)屋子里撒歡的自由；信賴(lài)，就給它趴在人肩頭睡覺(jué)的幸福；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴(lài)，就給它更多

11、的關(guān)愛(ài)，讓它感到人的溫暖“信賴(lài)，就給(Gei)它”。句式練習(xí)第三十二頁(yè)，共四十四頁(yè)。外形可愛(ài) 叫聲可愛(ài) 動(dòng)(Dong)作可愛(ài)真好！ 信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。珍 珠(Zhu) 鳥(niǎo)第三十三頁(yè)，共四十四頁(yè)。這篇本文敘述(Shu)了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌，告訴我們:信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。第三十四頁(yè)，共四十四頁(yè)。 本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的，感受到珍珠鳥(niǎo)的可(Ke)愛(ài)，體會(huì)到了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)、和諧相處的情意。課堂小結(jié)第三十五頁(yè)，共四十四頁(yè)。 我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，

12、所以叫它小白。媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墻角圈成一小團(tuán)。看著它那可憐的樣子，我心疼極了。后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水(Shui)和切小的火腿腸讀了本文，你一定(Ding)被“我”與珍珠鳥(niǎo)之間信賴(lài)所打動(dòng)。在你的身邊一定(Ding)也有很多由于信賴(lài)創(chuàng)造的美好，讓我們也說(shuō)一說(shuō)吧。主題延伸第三十六頁(yè)，共四十四頁(yè)。放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它

13、，它不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)?Wei)活動(dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，我嚇得手一松，小白就砰地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩(wěn)小白，心想：小白一定不會(huì)接近我了?？赡翘斐燥垥r(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，小白也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。 ??！我的小白終于信賴(lài)我了。 第三十七頁(yè)，共四十四頁(yè)。飛吧，海鷗 友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進(jìn)窗來(lái)，樓里彌漫著海洋的氣息。窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對(duì)光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。

14、它經(jīng)常在窗臺(tái)上跳躍、歇腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛觸摸到了生命的歡愉。友人非常喜歡它，我也是。 友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契(Qi)，當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。第三十八頁(yè)，共四十四頁(yè)。海鷗悄悄飛來(lái)，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍(lán)天上。友人工作累了的時(shí)候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠回旋，時(shí)而直插波心，時(shí)而和海浪嬉戲?！八w得多自在呀！”友人微微地笑著說(shuō)。有時(shí)，小海鷗飛得太高了，他就(Jiu)

15、會(huì)用手掌擋住陽(yáng)光，瞇著眼睛尋覓它的蹤影。這時(shí)，從高遠(yuǎn)的天空中，傳來(lái)了海鷗的鳴叫。“它并沒(méi)有受到傷害，還在飛呢！”友人無(wú)比興奮地說(shuō)。有一次，小海鷗飛越海峽，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。于是我猜測(cè)，這次它大概不會(huì)回來(lái)了。第三十九頁(yè)，共四十四頁(yè)?！八鼤?huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)。可是，海峽中的巨浪和天上的烏云仿佛糾纏在一起了，漆黑如墨，聲勢(shì)逼人。小海鷗的翅膀是柔弱的，無(wú)論是被浪尖攫住，還是被烏云纏住，都十分危險(xiǎn)。友人什么也沒(méi)說(shuō)，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)心。在漫長(zhǎng)的期待中，漆黑如墨的陰云里，一道白色(Se)的亮光一閃，小海鷗飛回來(lái)了。它又落在窗臺(tái)上，跳躍著，用頑皮的眼光打量著我們。我不知它

16、經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？第四十頁(yè)，共四十四頁(yè)?！澳銥槭裁床话阉粼诨\子里呢？免得它再經(jīng)受危險(xiǎn)了！”我對(duì)友人說(shuō)。 “它屬(Shu)于大海！”他平靜地回答。思考：1.為什么友人沒(méi)有把海鷗留在籠子里，還說(shuō)(Shuo)“它屬于大?！蹦?？2.從哪些地方能看出友人非常喜歡海鷗？第四十一頁(yè)，共四十四頁(yè)。我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪(fǎng)問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說(shuō)我們的窗戶(hù)底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥(niǎo)，引起我極大的興趣。這種鳥(niǎo)叫縫紉鳥(niǎo)。 在飯店門(mén)口，有一棵大樹(shù)，幾百只縫紉鳥(niǎo)就棲居在上面?？p紉鳥(niǎo)，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥

17、糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀(guān)察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布(Bu)那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨縫紉(Ren)鳥(niǎo)第四十二頁(yè)，共四十四頁(yè)。的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥(niǎo)不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹(shù)去看個(gè)究竟，但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。 有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶(hù)上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨(Yu)來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥(niǎo)來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹(shù)枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨(Yu)淋嗎？我披上雨(Yu)衣，向飯店門(mén)口走去。走到那棵大樹(shù)底下一看，果然，縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨(Yu)打落在附近的草叢中。 第四十三頁(yè)，共四十四頁(yè)