疫情期間對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的思考

1、疫情期間對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的思考切實(shí)做好切實(shí)做好停課不停教，不停學(xué)”在疫情防控期間， 我們英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)該如何去調(diào)整自己的教學(xué)策略這是我今天所思考的問(wèn)題， 在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中， 我們可能更加重視教材知識(shí)和考試的結(jié)果。 這次疫情給了我們一個(gè)很大的啟發(fā)。 我們?cè)诮虝?shū)的同時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際情況，比如說(shuō)當(dāng)下的疫情防控。 這也算是書(shū)本知識(shí)聯(lián)系生活的一個(gè)典范。 說(shuō)到這里我們就不得不， 思考， 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中， 有哪一些英語(yǔ)知識(shí)是與這一次疫情，相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。 不僅要做到聯(lián)系生活更要將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中， 使我們的生活更加的高質(zhì)量， 更加的美好。 在此期間我參考了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)階段的知識(shí)大綱， 以及當(dāng)下防

2、疫的知識(shí)進(jìn)行了梳理。 我是以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為理論基礎(chǔ)， 從而進(jìn)行系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。 目前我們的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)當(dāng)中， 應(yīng)以綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)為根本。展開(kāi)學(xué)習(xí)策略，語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，文化意識(shí)，情感態(tài)度等方面的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)。 其中語(yǔ)言知識(shí)的功能和話(huà)題應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的情感態(tài)度， 孩子應(yīng)該具有祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野， 在當(dāng)下防疫期間， 我們更應(yīng)該將這種情感態(tài)度體現(xiàn)在咱們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力當(dāng)中。 這也是當(dāng)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的。 老師在課堂中通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 歌曲， 讀物， 以及小組探討的活動(dòng)等這些方面來(lái)不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使他們養(yǎng)成健康向上的品格， 通過(guò)英語(yǔ)課程使學(xué)生增強(qiáng)防疫意識(shí)，拓展自己的視野。

3、以下是我收集并整理與本次疫情相關(guān)聯(lián)的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 以及相關(guān)的讀物， 人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元 myday 中，孩子們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)去表達(dá)自己一天的安排， 就像防疫期間， 孩子們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)的日常安排相同。 緊接著第六單元學(xué)習(xí)了my week 就是讓孩子們知道這一周你的安排是怎樣的。都是與本次線(xiàn)上學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的內(nèi)容， 讓孩子們聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際， 從而與防疫知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。 讓他們明白，在此期間在家中減少外出，少聚集。三年級(jí)上冊(cè)第一單元 myself 當(dāng)中， 我們提到個(gè)人信息， 其實(shí)與咱們現(xiàn)在學(xué)校當(dāng)中對(duì)學(xué)生情況的摸底有著密切的聯(lián)系。 簡(jiǎn)單的介紹自己是哪一個(gè)班級(jí)的？自己的健康狀況如何？緊接著第二單元m

4、y body就詳細(xì)的介紹了自己各個(gè)身體部位，如果自己身體有異常，可以及時(shí)的聯(lián)系老師。 在第三單元food 當(dāng)中， 食物的學(xué)習(xí)讓我們明白了， 在本次疫情期間，我們的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何合理安排， 才能保持健康的身體， 戰(zhàn)勝疫情。 第五單元衣物的學(xué)習(xí)，提醒我們?cè)谝咔槠陂g，如何穿戴衣服，讓自己保暖，照顧好自己。其中非常重要的一點(diǎn)就是外出戴口罩，我們可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充這個(gè)短語(yǔ)wear a mask. 三年級(jí)下冊(cè)第三單元 after school activities ， 放學(xué)之后的活動(dòng)當(dāng)中， 孩子們學(xué)習(xí)到了很多的課外活動(dòng)， 其中我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行室內(nèi)的活動(dòng)， 比如下棋， 畫(huà)畫(huà)， 彈琴， 唱歌， 跳繩

5、等等。 與本單元相類(lèi)似的，還有四年級(jí)上冊(cè)第一單元sports andgames運(yùn)動(dòng)與游戲。同樣可以正確地引導(dǎo)他們做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。 起到了一樣的鍛煉身體的效果。 緊接著第五單元 safty 安全這一課當(dāng)中， 我們學(xué)習(xí)了， 室內(nèi)室外的安全規(guī)范行為， 我們這里可以正確引導(dǎo)孩子們?cè)谑覂?nèi)注意安全， 下樓梯的時(shí)候不應(yīng)該跑， 在家里面不要爬窗戶(hù)， 不要玩火等等。第六單元job 當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)，那么在這一次疫情期間，可能有一些孩子的爸爸媽媽是醫(yī)生或者是護(hù)士， 那么我們都應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們， 勇敢的面對(duì)這個(gè)事情， 給他們講醫(yī)生和護(hù)士是偉大的職業(yè)， 他們是一群白衣天使守護(hù)著我們，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感態(tài)度。四年級(jí)

6、下冊(cè)第六單元 countries ，國(guó)家這節(jié)課當(dāng)中， 我們學(xué)習(xí)到各個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)， 那么結(jié)合本次疫情， 我們可以拓展孩子們的視野，關(guān)注國(guó)際上哪些國(guó)家受本次疫情嚴(yán)重？五年級(jí)上冊(cè)第二單元 teachers ，老師這節(jié)課當(dāng)中， 我們同樣可以結(jié)合本次疫情來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 老師們是如何做好防疫措施的？第五單元中TV shows,我們學(xué)習(xí)到了電視節(jié)目，同樣我們可以結(jié)合這次的線(xiàn)上學(xué)習(xí)來(lái)談一談自己平時(shí)在電視上， 網(wǎng)絡(luò)上看哪一些節(jié)目能夠幫助咱們學(xué)習(xí)，并了解防疫知識(shí)。第六單元 chores 家務(wù)這一課當(dāng)中，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，疫情防控期間， 孩子們?cè)诩抑惺侨绾螏椭职謰寢屪黾覄?wù)的？來(lái)到了我們的五年級(jí)下冊(cè)第一單元keeping

7、 healthy ，保持健康這一節(jié)課當(dāng)中，可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下平時(shí)的飲食結(jié)構(gòu)，作息時(shí)間，以及個(gè)人衛(wèi)生。做好這幾項(xiàng)，能夠幫助我們保持健康， 有了一個(gè)健康的身體， 才能夠戰(zhàn)勝疫情。 第三單元 making contact 我們學(xué)了保持聯(lián)系， 可以強(qiáng)調(diào)一下， 孩子們是如何在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的， 結(jié)合老師們的視頻直播課進(jìn)行討論這個(gè)話(huà)題。 這樣的話(huà)題是非常貼近孩子們生活的， 所以他們非常的感興趣， 也非常的真實(shí)。 我們積極響應(yīng)教育部提出的疫情防控期間， 中小學(xué)停課不停教，不停學(xué)的要求。與此同時(shí)我們要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理工作， 指導(dǎo)學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)由居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)向在校線(xiàn)下學(xué)習(xí)的“時(shí)空轉(zhuǎn)換”，從而快速步入正常學(xué)習(xí)軌道，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下教育教學(xué)的無(wú)縫銜接。對(duì)此，還需了解學(xué)生在假期間的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)、全面，細(xì)致地排摸線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，將收集到的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、分析，為每一名學(xué)生建立各學(xué)科的“學(xué)習(xí)檔案”。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，立足學(xué)情，合理把控學(xué)習(xí)模塊、教學(xué)方式，制定科學(xué)可行的計(jì)劃方案。在正式復(fù)課后，還將對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)所存在的遺漏點(diǎn)， 進(jìn)行彌補(bǔ)、 鞏固和強(qiáng)化，