部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 鄧小平爺爺植樹(shù) 教案

1、4鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鄧、壇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄧、植”等8個(gè)生字。積累“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能借助圖片說(shuō)出鄧小平爺爺植樹(shù)的情景。教學(xué)重難點(diǎn)1.自主識(shí)字，積累“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”等詞語(yǔ)。2.默讀第3自然段，能借助插圖說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文，并能用自己的話說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.出示鄧小平爺爺?shù)漠?huà)像，你們認(rèn)識(shí)這位爺爺嗎？2.簡(jiǎn)介鄧小平爺爺。（鄧爺爺是中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，百忙之中能抽出時(shí)間參與植樹(shù)非常難得。鄧爺爺還是全民義

2、務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的帶頭人，并親自參與了很多個(gè)植樹(shù)節(jié)。）3.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，識(shí)記生字1.借助拼音自由讀課文，標(biāo)注自然段序號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。2.分小組自學(xué)生字。小組成員之間匯報(bào)、檢查。（1）認(rèn)讀生字。指名讀、開(kāi)火車讀。學(xué)習(xí)提示：后鼻音：鄧、齡 前鼻音：壇 三拼音節(jié)：選、茁、填（2）識(shí)記生字。學(xué)生向大家介紹識(shí)字方法。（3）積累四字詞語(yǔ)，讀一讀，記一記。（碧空如洗/萬(wàn)里無(wú)云/引人注目/興致勃勃）三、再讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？天氣如何？鄧小平爺爺植樹(shù)后，公園有怎樣的變化？2.匯報(bào)交流，學(xué)生用自

3、己的話來(lái)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，能借助圖片說(shuō)出鄧小平爺爺植樹(shù)的情景。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)字詞1.復(fù)習(xí)字詞。2.鄧小平爺爺是怎樣植樹(shù)的呢？今天，讓我們一起去看看吧！二、朗讀感悟，感受人物1.默讀第2、3自然段。（提示：不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，專心用眼看，用心想）2.思考：鄧小平爺爺是怎樣植樹(shù)的？（1）找出寫(xiě)鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出來(lái)。（握、挖、挑選、移、揮、填、扶正）（2）同桌合作，一人口述鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程，一人做動(dòng)作。（3）品讀關(guān)鍵詞句，體會(huì)鄧小平爺爺愛(ài)樹(shù)、做事一絲不茍的品質(zhì)。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯

4、休息。（抓住“興致勃勃”“滿是汗珠”“不肯休息”進(jìn)行理解，體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)不怕累，做事認(rèn)真、堅(jiān)持到底的精神。）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。（抓住“精心”“挑選”“小心”“揮鍬”進(jìn)行品讀，從中體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹(shù)苗扶正。（抓住“仔細(xì)”“連聲”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀，感受鄧爺爺植樹(shù)時(shí)的認(rèn)真、執(zhí)著。）你能看著插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)鄧小平爺爺植樹(shù)的過(guò)程嗎？（提示：用上“先接著”和表示植樹(shù)動(dòng)作的詞）3.指名讀第4自然段。（1）出示小柏樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找：第4自然段中是怎樣描寫(xiě)這棵小柏

5、樹(shù)的？（抓住“綠油油”“筆直”來(lái)感受小柏樹(shù)的形象，學(xué)習(xí)比喻的修辭手法。）（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄧小平爺爺此時(shí)的心情。（抓住“滿意的笑容”，體會(huì)鄧小平爺爺喜悅的心情。）（3）為什么鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?（樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺）（4）小練筆。如果你來(lái)到天壇公園，面對(duì)這株柏樹(shù)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？三、總結(jié)全文，升華感情1.播放歌曲春天的故事，讓學(xué)生和著這優(yōu)美的旋律，齊讀課文。2.同學(xué)們，鄧小平爺爺提出改革開(kāi)放的方針，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了奔小康的道路。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)：“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)

6、傳下去?！彼脑捔钊穗y忘。83歲高齡的他，親手栽下柏樹(shù)，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)、綠化祖國(guó)。同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇、植樹(shù)造林的大好時(shí)節(jié)，趕快行動(dòng)起來(lái)，和爸爸媽媽一起去植樹(shù)吧！四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生仔細(xì)觀察，談發(fā)現(xiàn)。3.教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)。植：左窄右寬，“直”的下部框內(nèi)有三橫，不能漏寫(xiě)。滿：該字可以用加一加的方法識(shí)字，“氵+艸+兩=滿”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“兩”字里面兩個(gè)“人”字末筆捺改點(diǎn)。4.學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)板書(shū)4鄧小平爺爺植樹(shù)柏樹(shù)美麗的風(fēng)景（植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境）教學(xué)反思學(xué)生年齡小，出示圖片能夠讓他們直觀地了解主人翁是誰(shuí)，課前收集的資料在于加深他們對(duì)鄧小平爺爺?shù)挠∠?。本課首次提出了默讀技能的培養(yǎng)，課