部編版《紙的發(fā)明》ppt課件-3

1、10. 紙的發(fā)明第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（下）1會(huì)認(rèn)“創(chuàng)、攜”等11個(gè)生字，會(huì)寫“術(shù)、偉”等12個(gè) 生字。理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。 2邊讀邊思考，了解每個(gè)自然段的意思。 學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，你們知道紙都有哪些類別嗎？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于紙的發(fā)明過(guò)程的文章紙的發(fā)明，看看我們又會(huì)有什么收獲。蔡倫：字敬仲，東漢桂陽(yáng)郡人，蔡倫的造紙術(shù)被列為中國(guó)古代“四大發(fā)明”，蔡倫因其被紙工奉為造紙鼻祖、 “紙神”，位列“影響人類歷史進(jìn)程的100名人”和“有史以來(lái)的最佳發(fā)明家”。聽課文朗讀 邊聽思考：1.了解紙發(fā)明之前，人們是怎樣記錄事情的？2.本文是按什么順序記敘的？創(chuàng)攜存制蔡累鮮歐洲社chungxicnzhcixin

2、zhushliu倫ln我會(huì)認(rèn)攜形近字：攜雋洲形近字：洲州組詞：攜手組詞：亞洲識(shí)字方法制制樹木長(zhǎng)大成才后可刀割，以制用品。字源識(shí)字累li（累計(jì)）（累贅）li鮮xinxin（鮮見(jiàn)）（鮮艷）li（勞累）多音字術(shù)偉錄冊(cè)保存約驗(yàn)阿歐洲社我會(huì)寫術(shù)sh組詞：技術(shù) 手術(shù) 美術(shù)造句：我喜歡上美術(shù)課。不要漏寫這一點(diǎn)易錯(cuò)字錄l組詞：錄制 記錄 錄像造句：這本相冊(cè)記錄了我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。這一橫右側(cè)要出頭青銅器：由青銅合金制成的器具，誕生于人類文明時(shí)期的青銅時(shí)代。詞語(yǔ)解釋蠶繭：蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。鑄刻：鑄造雕刻。攜帶：隨身攜帶。學(xué)富五車：形容讀

3、書多，學(xué)問(wèn)大。傳承：傳授和繼承。1.課文是按照什么順序來(lái)記敘的？東漢時(shí)代紙發(fā)明之前后來(lái)西漢時(shí)代2.紙發(fā)明之前，人們是怎樣記錄事情的？ 刻在龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片，或?qū)懺诓?。一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。創(chuàng)造（ ）攜帶（ ）生存（ ）歐洲（ ） cungchungxijun cnzizhuzu.二、反義詞我會(huì)填。笨重（ ）粗糙（ ）便宜（ ）進(jìn)步（ ）輕便光滑昂貴后退1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯(cuò)過(guò)，就是不能錯(cuò)失自己的心。4、有些東西來(lái)得太晚了，并不一定沒(méi)有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時(shí)候都別忘記，給自己留下一股子向前的力