策略一：有目標(biāo)才有動力

1、第一章:有目標(biāo)才有動力（1）第一章:有目標(biāo)才有動力明確目標(biāo)是孩子主動學(xué)習(xí)的前提 世界上沒有懶惰的孩子，只有沒有目標(biāo)的孩子！目標(biāo)就是方向，孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了學(xué)習(xí)的動力！否則，孩子在學(xué)習(xí)中就只能處于被動應(yīng)付狀態(tài)，根本談不上主動去學(xué)習(xí)。樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的前提！ 1想爬山的人，才能到達(dá)山頂想爬山的人，才能最終到達(dá)山頂。 學(xué)習(xí)也一樣，如果心中沒有“山”這個目標(biāo)，又怎么會主動去學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個明確的目標(biāo)！這個目標(biāo)必須是孩子愿意實(shí)現(xiàn)的，而不是父母強(qiáng)加給孩子的！ 沐沐是我家的孩子，今年7歲，上小學(xué)2年級。就像所有的媽媽一樣，

2、沐沐的媽媽堅(jiān)信自己的?子是世界上最聰明、最可愛的孩子！當(dāng)然，她認(rèn)為自己有充分的理由證明自己的觀點(diǎn)。沐沐3歲的時候，媽媽給沐沐出了一道數(shù)學(xué)題：小明和同學(xué)們站成一排，共十個人，小明的左邊有5個人，那么，小明的右邊有幾個人？ “4個人！”沐沐毫不費(fèi)力地就喊出了答案。 “為什么呢？為什么是4個人？”媽媽很驚奇地問，她似乎不相信兒子能這么快就得到正確答案。雖然這是一道在成人看來很簡單的問題，可孩子畢竟才3歲，剛在幼兒園學(xué)完了“十以內(nèi)的加減法”。“當(dāng)然是4個人啊，一共10個人，小明左邊是5個，小明算一個，他右邊不就是4個?嘛！“沐沐的思路很清晰。 “哇，寶貝，你太聰明了！”媽媽激動地抱住了沐沐，從此，她堅(jiān)

3、信自己的兒子是世界上最聰明的孩子。當(dāng)然，一個媽媽認(rèn)定自己的孩子最可愛是不需要任何理由的?？墒?，這個最聰明、最可愛的孩子現(xiàn)在卻成了媽媽最頭疼、最麻煩的孩子。 “也不知道為什么，現(xiàn)在沐沐特別懶惰。在家做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭的，小動作特別多。20分鐘的作業(yè)，非得磨蹭一個小時才完成。學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不主動，你催一催，他動一動，恨不得揍他一頓。對于學(xué)習(xí)，他就是不上心！“沐沐的媽媽一提起孩子的學(xué)習(xí)就心急火燎的。“沐沐?所以學(xué)習(xí)不主動、不積極，是因?yàn)樗麑τ趯W(xué)習(xí)還沒有一個明確的目標(biāo)，也就是說，他還不知道為什么要學(xué)習(xí)，而只是一天到晚在應(yīng)付一大堆枯燥的作業(yè)，怎么可能會讓他主動地學(xué)習(xí)呢？“對于沐沐的問題，我說出了自己的想法

4、。 “也不是沒有目標(biāo)?。∥姨焯旖o孩子說必須出人頭地，這目標(biāo)還不明確嗎？我還經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，將來考個好大學(xué)，找個好工作?！般邈宓膵寢屨f。第一章:有目標(biāo)才有動力（2）出人頭地只是你強(qiáng)加給孩子的期望，而不是孩子發(fā)自內(nèi)心的目標(biāo)和愿望。再說了，小孩子知道長大找個好工作和讀書之間的關(guān)系嗎？想爬山的人才主動去爬，才能最后到達(dá)山頂。學(xué)習(xí)也一樣，他的心中沒有山這個目標(biāo)，怎么會主動去學(xué)習(xí)呢？“對于我的看法，沐沐的媽媽也表示贊同。其實(shí)，父母誰不希望孩子能快樂、主動地學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個明確的目標(biāo)！這個目標(biāo)必須是孩子愿意實(shí)現(xiàn)的，而不是父母強(qiáng)加給孩子的！ 一次，沐沐在全神貫注地打游

5、戲，好像已經(jīng)忘記了周圍的一切。 “沐沐，你真棒!游戲打得這么好，爸爸都沒有你打得好?！蔽野l(fā)自內(nèi)心地說道。沐沐扭過頭，看了看我，不知道我葫蘆里賣的什么藥?！般邈?，爸爸發(fā)現(xiàn)你在打游戲的時候，特別厲害。你長大后可以做一名軟件工程師，也可以開發(fā)出很多很多好玩的游戲！“真的嗎？我也能開發(fā)出好玩的游戲嗎？”沐沐顯然對關(guān)于游戲的一切都是充滿興趣的。 “這就要看你自己了。對一樣?xùn)|西，你是想要或是要還是一定要？如果是想要，只是心里想想，你就不可能得到；如果是要，那也只是嘴上說說而已，沒有行動，你也還是不可能得到；如果是一定要，你就會不遺余力地爭取，那你就一定會得到。如果你要求自己一定要開發(fā)出有趣的游戲，爸爸相信

6、你就肯定能開發(fā)出更有趣的游戲來，那時候一定會有很多小朋友喜歡你開發(fā)出來的游戲！“我這些話倒沒有說謊，沐沐在游戲上的天賦真的太出眾了。 “爸爸，我太開心了!我如果能成為一個軟件工程師，該多好??！可是，我怎么才能成為軟件工程師呢？“沐沐不無擔(dān)憂地問。“是這樣的，孩子。要成為一名軟件工程師，你首先要把現(xiàn)在的功課學(xué)好，因?yàn)樗鼈兌际腔A(chǔ)知識，只有學(xué)好它們，你以后才能更好地學(xué)習(xí)其他知識，比如計(jì)算機(jī)知識等等。但是，如果你現(xiàn)在的功課沒有學(xué)好，在學(xué)習(xí)其他的知識的時候，就會很吃力。“我說。 “太好了！我一定好好學(xué)習(xí)！”沐沐大聲地說，顯然，能?發(fā)游戲的目標(biāo)對他是很有吸引力的，也是他發(fā)自內(nèi)心想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。從此以后，

7、沐沐的確變得很勤奮了，每天都能按時完成作業(yè)，再也不用父母催促了。可見，不論做什么事，有目標(biāo)才有動力。對于孩子的學(xué)習(xí)，一定要讓孩子明確自己的目標(biāo)，只有這樣，孩子才能主動、快樂地去學(xué)習(xí)！ 2目標(biāo)：跳一跳，夠得著 把宏偉的大目標(biāo)分解成一個個讓孩子“跳一跳就能夠得著”的目標(biāo)，讓孩子輕輕松松地實(shí)現(xiàn)一個個小目標(biāo)。而每一個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。這樣，孩子才能快樂、主動地去學(xué)習(xí)。 自從沐沐給自己定下要做軟件工程師的目標(biāo)以后，他在學(xué)習(xí)上主動多了，做作業(yè)也不用催促了。但是，這樣的情況并沒有維持多長時間。 一天，沐沐垂頭喪氣地從學(xué)?；貋?，并沒有像以前那樣主動地去完成作業(yè)，而是一個人躲在房間里發(fā)呆

8、。原來，這次沐沐的數(shù)學(xué)考試考得不理想。第一章:有目標(biāo)才有動力（3）“爸爸，我真的能當(dāng)軟件工程師嗎？現(xiàn)在我的成績這么差，我要學(xué)多少知識才能當(dāng)上工程師，才能去開發(fā)好玩的游戲呢？“沐沐憂心忡忡地問。顯然?沐沐對“工程師”這個宏偉的“遠(yuǎn)景”產(chǎn)生了為難的情緒，再加上這次糟糕的成績，難免情緒低落。當(dāng)上工程師難嗎？當(dāng)然！可是，每個宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是由無數(shù)個微小的步驟組成的。從一個小學(xué)生到工程師，這個目標(biāo)聽起來是夠嚇人的，難道困難真的有那么大嗎？當(dāng)然不是！有時候看起來很嚇人的事情，做起來并不困難，甚至很容易。于是，我給沐沐講了一個關(guān)于三個小鬧鐘的故事。一個新組裝好的小鐘擺放在兩個舊鐘之間，此刻，兩個舊鐘正在

9、“滴答“、“滴答”一分一秒地走著。小鐘初來乍到，便客氣地向兩個只舊鐘打招呼：“嗨，兩位前輩，你們好！?以后多多關(guān)照！“別客氣，只要用心工作就好了。”一個性情溫和的舊鐘微笑著對它說。另一個舊鐘的脾氣有點(diǎn)兒急，它粗聲粗氣地嚷道：“什么關(guān)照不關(guān)照的，你這小身子能不能承受我們的工作，我都有點(diǎn)懷疑呢！“小鐘心里敲起了鼓，難道它們的工作很困難嗎？看來，它要先打聽清楚才行。 “請問，我們的工作” “別問了，”急脾氣的舊鐘突然打斷了小鐘的話，“等你走完三千兩百萬次以后，我們再談吧。說實(shí)話，我還真擔(dān)心你吃不消呢?！疤炷?！三千兩百萬次？”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？不可能，我辦不到，?不到的“性情溫和的舊鐘

10、拍著小鐘的肩頭，安慰它說：“你別聽他胡說八道！別擔(dān)心，也不用害怕，你只要每一秒滴答擺一下就行了，這就是我們的工作?！罢娴膯幔刻煜履挠羞@樣簡單的事情！”小鐘將信將疑地望著它，低聲說，“如果是這樣，那我就試試吧。”于是，小鐘開始了“滴答”、“滴答”地工作。它很輕松地每秒鐘“滴答“一下、擺一下，根本沒有感受到勞累和辛苦。就這樣，在不知不覺中，一年過去了，小鐘共擺了三千兩百萬次。 “三千兩百萬次！天啊，小鐘真的擺了三千兩百萬次嗎？太不可思議了！“沐沐大聲地問道。顯?，在他小小的世界里，這么龐大的數(shù)字還是第一次接觸。其實(shí)，孩子就像小鐘一樣，是怕困難的。因?yàn)楹⒆硬⒉恢廊绾伟岩粋€宏大的目標(biāo)分解成一個個小目

11、標(biāo)，所以，很容易被困難嚇住。設(shè)定一個個合適的目標(biāo)，“跳一跳，夠得著”是很好的形容。如果孩子不需要跳起來就夠得著，或者怎么跳都夠不著，那就失去了目標(biāo)的意義。針對沐沐的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我們給沐沐制定了短期的一個小目標(biāo)：下次考試比這一次少一個“”。我們告訴沐沐，不管別人怎樣，別人學(xué)習(xí)成績第一、第二和你沒有關(guān)系，別人倒數(shù)第一、第二也和你沒有關(guān)系?，F(xiàn)在你不是和別人比做得怎六，而是跟自己比做得怎樣。每次考試都比上一次少一個“”，這是很容易的，只要稍稍一努力，這個目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，這樣的目標(biāo)，跳一跳就能夠得著。這樣堅(jiān)持下去，自己就會不斷地進(jìn)步，總有一天，自己的宏大的目標(biāo)軟件工程師就實(shí)現(xiàn)了！下次考試比這一次少一個“

12、”，這個小目標(biāo)對沐沐來說，很容易就能做到。所以，這個目標(biāo)又讓沐沐產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力。把宏偉的大目標(biāo)分解成一個個讓孩子“跳一跳就能夠得著”的目標(biāo)，讓孩子輕輕松松地實(shí)現(xiàn)一個個小目標(biāo)。而每一個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。這樣，孩子才能快樂、主動地去學(xué)習(xí)。?像那個小鬧鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，每一天都很充實(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)很自然，很簡單，堅(jiān)持下去，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命，不斷鼓舞我們向宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。第一章:有目標(biāo)才有動力（4）3從一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表開始 一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，是提高孩子學(xué)習(xí)成績的捷徑，是幫助孩子主動學(xué)習(xí)的有力助手。制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，就等于為孩子找到了學(xué)習(xí)進(jìn)步的鑰

13、匙。 春節(jié)前夕，沐沐的學(xué)校放寒假了。假期是孩子最容易懶惰的時候，因?yàn)樗麄冇谐渥愕睦碛刹缓煤米鲎鳂I(yè)，畢竟放假了嘛！去年學(xué)校放暑假的時候，從放假開始的第一天，沐沐的心思就全部放到動畫片上了。在平時，我和他媽媽對他看動畫片的時間是有限制的，所以，他總覺得看得不過癮?，F(xiàn)在放假了，終于能無拘無束地看個夠了。從喜羊羊到奧特曼，再到小鯉魚歷險(xiǎn)記和虹貓藍(lán)兔七俠傳，沐沐看得樂此不疲。我想，我們國家的動漫市場一定會越來越紅火，因?yàn)橛羞@么多忠實(shí)的動漫迷??！就這樣，等到孩子突然意識到快要開學(xué)的時候，才想起作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。于是，就開始手忙腳亂地補(bǔ)作業(yè)了。結(jié)果，往往等到開學(xué)的時候，作業(yè)還沒有完成。即使有時候完成了，也是

14、錯誤百出。于是，我們決定和沐沐一起來制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。老祖宗有句至理名言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是說，不管什么事，先有了統(tǒng)籌計(jì)劃，才會取得成功，否則，就可能導(dǎo)致失敗。有了上次暑假的教訓(xùn)，為了讓沐沐能主動學(xué)習(xí)，列一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表還是很有必要的?！盀槭裁匆袑W(xué)習(xí)計(jì)劃表呢？”沐沐顯然不情愿。也許在他心里，學(xué)習(xí)計(jì)劃表就像孫悟空的緊箍咒一樣，是為了束縛自己玩耍的?！傲幸环輰W(xué)習(xí)計(jì)劃表是要讓你知道，每天你具體要做什么。而且會讓你學(xué)習(xí)起來更輕松，更有效率。這樣，你的自由時間才會更多，你就有更多的時間做你喜歡做的事。“我一邊說，一邊觀察沐沐逐漸專注的表情，顯然，他被我的話吸引住了。我繼續(xù)說道：“有了學(xué)習(xí)

15、計(jì)劃表，按部就班、循序漸進(jìn)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，沐沐就會感覺學(xué)習(xí)起來特別輕松。而且學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以提高學(xué)習(xí)效率，再也不會出現(xiàn)作業(yè)堆到一起，怎么做也做不完的情況。爸爸媽媽就不用催你寫作業(yè)了，沐沐就像一個大孩子一樣，知道自己什么時候該做什么了?！般邈屣@然被打動了，也為了證明自己已經(jīng)是個大孩子，就嚷嚷著全家一起幫他制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。很多孩子成績差、學(xué)習(xí)被動，一般都是因?yàn)楹⒆記]有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)就失去了主動性，容易出現(xiàn)東抓一把西抓一把毫無頭緒的現(xiàn)象，以致生活渙散，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，不知道自己每天應(yīng)該具體做些什么。日子往往就這樣渾渾噩噩、稀里糊涂地過去了。而一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，白紙黑字，能對

16、孩子起到督促的作用。想讓孩子主動自發(fā)地學(xué)習(xí)，就先從一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表開始吧。一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，首先要讓孩子知道，每天具體要干些什么，知道每周、每月的安排等，做到心中有譜。但是，一份計(jì)劃表上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的學(xué)習(xí)安排，包括做哪些習(xí)題、做多少習(xí)題，都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能充分發(fā)揮計(jì)劃表的優(yōu)勢。另外，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃表一定要符合孩子的實(shí)際情況，絕不可過高或過低。太低了，計(jì)劃表的內(nèi)容松松垮垮，還不如不制定。太高的話就會打擊孩子的積極性，孩子可能會破罐子破摔，表現(xiàn)在做作業(yè)總是磨蹭、拖拉。如果計(jì)劃怎么也完成不了，孩子怎么可能會積極地去做呢？還有，一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表還要科學(xué)、合理。上午是學(xué)習(xí)的黃金時

17、間，所以盡量把做功課的時間安排到上午。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，方法也應(yīng)該有所不同，有些內(nèi)容是需要記憶的，而有些內(nèi)容只能靠推理演算。應(yīng)在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時間段安排不同的內(nèi)容，而且，一般應(yīng)避免長時間學(xué)習(xí)同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學(xué)習(xí)效率。后來，事實(shí)證明，一份合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表對孩子主動學(xué)習(xí)是很有效的。沐沐按照計(jì)劃表上的內(nèi)容，基本上每天都能主動學(xué)習(xí)，完成任務(wù)，其他時間也玩得很開心，學(xué)習(xí)成績也提高了。第一章:有目標(biāo)才有動力（5）4給孩子講一些勵志故事 沒有人能只依靠天分成功。上天給予了你天分，你要靠勤奮才能將天分變成天才?？梢钥隙ǖ卣f，每一個孩子都是喜歡聽故事的！ 沐沐

18、小時候特別喜歡聽故事，每次睡覺前，都要我們給他講兩個故事。曾經(jīng)有心理學(xué)家調(diào)查，孩子睡覺前為什么喜歡要大人講故事呢？是因?yàn)樾『⒆佣际桥潞诘模蕾嗽诟改干磉叄犞适?，孩子才能安心地睡覺?？梢姡适聦τ谛『⒆邮嵌嗝粗匾Ｈ松x不開故事，孩子的生活更少不了故事。故事是文學(xué)的一種表現(xiàn)形式，文學(xué)是凈化人類靈魂、進(jìn)行真善美教育的手段，故事同樣能起到這種作用。大家都熟悉的故事狼來了，它教育孩子不能撒謊；龜兔賽跑的故事，教育孩子不能驕傲；華盛頓和櫻桃樹的故事，告訴孩子做人要誠實(shí)；聞雞起舞的故事，告訴孩子要勤奮。故事一般都有很好的教育作用，有這樣一句話：講一小時大道理，不如讀一分鐘小故事！孩子的內(nèi)心世界就好像一

19、塊等待耕耘的土地，你播種什么，它就收獲什么。你種下了勤勞，它就會收獲勤勞。你種下懶惰，它就會長出懶惰。要讓孩子變得愛學(xué)習(xí)，就要多給孩子講一些勵志故事，讓故事中那種奮發(fā)向上的精神，在孩子的內(nèi)心世界生根發(fā)芽。其實(shí)，很多道理都可以用一個小故事來說明。何況，孩子都是喜歡聽故事的，通過一個個小故事會讓孩子更容易接受其中蘊(yùn)含的做法和道理，并效仿其中正確的做法。我也給沐沐講過很多勵志故事，其中兩次給我的印象特別深。沐沐很聰明，老師在課堂上講的東西基本上是一聽就會了?？墒牵〖一锍煽儏s一直平平，原因就是他不夠勤奮，總覺得依靠自己的天分就可以了。我對沐沐說，沒有人能只依靠天分就成功。上天給予了你天分，你要靠勤奮

20、才能將天分變成天才。于是，我給沐沐講了曾國藩勤奮學(xué)習(xí)的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響力的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，他對一篇文章重復(fù)讀了不知道多少遍，還在朗讀，因?yàn)椋€沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？“然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的“近代最有大本領(lǐng)的人”。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且

21、很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，最后揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，只能碌碌無為。聽完故事，沐沐好像明白了其中的道理，以后每次回家，都把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一下，在學(xué)習(xí)上變得勤奮了，也更加主動了。還有一次是這樣的，沐沐自己定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，可是，有好幾次他都不能按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。剛開始我們還以為是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)定得過于繁重了，仔細(xì)看了一下，并不是這個原因。原來，是孩子在執(zhí)行計(jì)劃的時候，沒有一直堅(jiān)持下去。于是，我給沐沐講了古希臘先哲蘇格拉底當(dāng)年教導(dǎo)

22、學(xué)生的一個故事。第一章:有目標(biāo)才有動力（6）一次，蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也最容易做的事，就是把你的胳膊盡量往后甩?！叭缓笞约菏痉读艘槐?，又對學(xué)生說，“從?在開始，每天甩臂300下，大家能做到么？”學(xué)生們感到這個問題可笑，這么簡單的事怎么能做不到呢？異口同聲地回答：“能！”過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩臂300下，哪些學(xué)生堅(jiān)持了？”有90%以上的學(xué)生驕傲地舉起了手。兩個月后，當(dāng)他再次問起學(xué)生時，堅(jiān)持下來的學(xué)生只有80%。一年后，蘇格拉底又一次問學(xué)生，這時候只有一個學(xué)生舉起了手，這個學(xué)生叫柏拉圖，他后來成了古希臘的另一位大哲學(xué)家?！般邈?，蘇格拉底的這個小故事說明了什么道

23、理呢？它說明了，成功在于堅(jiān)持！“我語重心長地對孩子說。沐沐顯然知道自己錯在哪里了，而且，在?后的學(xué)習(xí)中，他總能按照自己定的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按部就班地學(xué)習(xí)。孩子都喜歡聽故事，講一個小時的大道理，不如聽一分鐘的小故事。多給孩子講些勵志的小故事，比給他講大道理強(qiáng)得多。 5讓孩子宣布自己的目標(biāo) 孩子都是有好勝心的，讓孩子公開宣布自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣孩子就能從內(nèi)心迸發(fā)出“我要學(xué)”的強(qiáng)烈動機(jī)，就能自覺、主動、熱愛學(xué)習(xí)。這比安裝多少個攝像頭去監(jiān)視都要有效。 前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說一位姓王的女士為了監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)，同孩子發(fā)生了一場激烈的“母子大戰(zhàn)”。具體過程是這樣的：王女士的兒子放假在家，家中無人管教，王

24、女士總擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不自覺，上班時心神不寧?！斑@么久怎么都不接電話，你在做什么？怎么有音樂聲，你是不是在看電視？“每隔半個小時，這位母親就會打電話回家質(zhì)問孩子，語氣滿是不信任。為了證實(shí)孩子是不是在說謊，她甚至還要求孩子立即說出正在做的題，一連兩天都是如此。一天，王女士突然不再頻繁地往家打電話了，而是全神貫注地緊盯著屏幕?？蓻]過一會兒她又撥通了電話：“干什么去了，這么久才回來？上廁所？別哄我了，半個小時你上了幾次廁所“這時候，同事才知道王女士在通過網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控孩子：將孩子的書桌搬到電腦前，打開網(wǎng)絡(luò)視頻，這樣孩子在家學(xué)習(xí)的情況盡收眼底。看到同事們驚愕的表情，這位母親振振有詞：“孩子太不自覺了，太懶惰

25、了，不這樣做不行！“母親的不信賴引來兒子的激烈反抗。視頻監(jiān)控的第二天，王女士的質(zhì)問電話被孩子掛斷，視頻也被中斷，家里的電話怎么也打不通忍無可忍的孩子終于“造反”了！擔(dān)心孩子做出過激的舉動，母親迅速返回家中。結(jié)果，孩子與母親大吵了一架，一怒摔了家中的視頻電腦和電話?！艾F(xiàn)在的孩子怎么這么難教！“次日，母親眉頭緊鎖、眼圈紅紅地來到辦公室，整個上午，她都在打電話給孩子聯(lián)系家教，打算請人管住孩子。看到這則新聞的時候，我的心里感覺挺堵的?，F(xiàn)在對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督真的已經(jīng)到了需要用攝像頭監(jiān)控的地步嗎？無時無刻都處在監(jiān)視下的孩子還能主動學(xué)習(xí)嗎？還能快樂學(xué)習(xí)嗎？近來，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)在一些幼兒園投入使用，家長們可以

26、通過網(wǎng)絡(luò)隨時在線觀看孩子在校園中的生活。甚至，一個小小的幼兒園竟然安裝了50多個攝像頭！第一章:有目標(biāo)才有動力（7）我不知道這種實(shí)時監(jiān)控會不會令每天處于這種“高壓“下的孩子們快樂地學(xué)習(xí)，這樣是否就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。我只是有個疑問，能夠“讓孩子變?愛學(xué)習(xí)的天使”的全美最佳教師雷夫老師，是否也在自己的“56號教室”安裝了監(jiān)控學(xué)生的攝像頭呢？在沐沐的學(xué)習(xí)中，我們從來沒有對他進(jìn)行過“高壓”監(jiān)督，因?yàn)槲覀儾幌胱尯⒆影褜W(xué)習(xí)當(dāng)作做一種負(fù)擔(dān)，變成一種不愉快的經(jīng)歷。當(dāng)然，不去監(jiān)督不等于放任自流，不管不問。而是要讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠自律，做到自我監(jiān)督。如何讓孩子能夠做到自我監(jiān)督？我們的方法就是讓孩子公開宣布自己的

27、目標(biāo)。每次沐沐給自己定一個目標(biāo)時，我們都把它寫在一張大卡片上，涂上花邊，掛在客廳的墻上。然后，沐沐就像開新聞發(fā)布會一樣，鄭重地宣布自己將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。?子都是有好勝心的，自己公開宣布目標(biāo)后，對他自己也是一種動力。到家里做客的叔叔阿姨也會很有興趣地問沐沐：“沐沐，你的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎？“孩子總會響亮地回答：“能！”讓孩子公開宣布自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣孩子就能從內(nèi)心迸發(fā)出“我要學(xué)“的強(qiáng)烈動機(jī)，就能自覺、主動、熱愛學(xué)習(xí)，這比安裝多少個攝像頭去監(jiān)視都要有效。 6緊追一只羊：專注于一個目標(biāo) 目標(biāo)太多，孩子會無所適從，慢慢失去了學(xué)習(xí)的興致和動力，也就成了父母眼中的懶孩子、“問題”兒童。讓孩子主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)其

28、實(shí)很簡單，就是緊追一只羊讓孩子只專注一個目標(biāo)！ 周末，和孩子在家看人與自然，有一段動物界弱肉強(qiáng)食的畫面至今仍歷歷在目。在一望無際的非洲拉馬河畔，有一頭彪悍的非洲豹兇狠地向一只未成年羚羊撲去，窮追不舍。在追與逃的過程中，非洲豹超過了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊，但非洲豹對那些和它靠得很近的羚羊，卻像沒看見一樣，一次次放過。終于，那只未成年的羚羊由于疲于奔命，體力不支，最后被兇悍的非洲豹撲倒了。那只非洲豹為什么不放棄先前那只羚羊，而改去追離它更近的羚羊呢？原來，因?yàn)楸右呀?jīng)跑累了，而其他的羚羊并沒有跑累。如果在追趕途中改變了目標(biāo)，其他的羚羊一旦跑起來，轉(zhuǎn)瞬之間就會把疲累不堪的豹子甩到身后，因此

29、豹子始終不丟開那只已經(jīng)被自己追趕得精疲力竭的羚羊。緊追一只羊，是非洲豹在殘酷的動物世界中的生存之道。緊盯一個目標(biāo)，是非洲獅在捕獵中屢屢得手的法寶。因?yàn)樗鼈冎?，每次只專注于一個目標(biāo)，比盯著幾個目標(biāo)更容易成功。作家愛默生說：“生活中有一件明智的事，就是精神集中；有一件壞事，就是精力渙散。“同樣的道理，如果孩子在學(xué)習(xí)中目標(biāo)太多，必然無法精神集中，從而導(dǎo)致孩子不能夠?qū)Ｗ⒌厝プ鍪?。不能把精力集中在某一個具體目標(biāo)上，從而常常導(dǎo)致孩子無所適從，失去學(xué)習(xí)的動力。就像古代的紀(jì)昌向“神箭手”飛衛(wèi)學(xué)射箭一樣。飛衛(wèi)說：“你要學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭?！翱礀|西不眨眼睛，其實(shí)說的就是要盯緊目標(biāo)。紀(jì)昌回到家里

30、，仰面倒下躺在妻子的織布機(jī)下面，用眼睛注視著練習(xí)不眨眼睛。練習(xí)三年之后，即使是錐子尖刺到眼皮上，他也不眨一下眼睛。然后，他又去找飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“你做得不錯，不過這還不夠，你還要學(xué)會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看微小的東西像看顯著的物體一樣容易，然后再來跟我學(xué)射箭?！翱?，飛衛(wèi)強(qiáng)調(diào)的還是要專注目標(biāo)。第一章:有目標(biāo)才有動力（8）到家后，紀(jì)昌用牦牛尾巴上的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著虱。十天之后，他眼里的虱子漸漸大了，三年之后，虱子在他眼里有車?那么大。此時，他轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子

31、，箭穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛卻沒有斷。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得手舞足蹈，拍著紀(jì)昌的胸膛，說：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了。”紀(jì)昌的成功源自于他對目標(biāo)的專注。同樣，齊白石專注于畫蝦，畫出的蝦才栩栩如生；黃胄專注于畫驢，畫出的驢才活靈活現(xiàn)；徐悲鴻專注于畫馬，畫出的馬才呼之欲出；李苦禪專注于畫鷹，畫出的鷹才形神兼?zhèn)?。而與此相反的是，一些望子成龍的家長卻整天?孩子學(xué)這個，學(xué)那個。目標(biāo)太多，孩子會無所適從，慢慢失去了學(xué)習(xí)的興致和動力，也就成了父母眼中的懶孩子、“問題”兒童。父母在埋怨孩子不愛學(xué)習(xí)的時候，是否想過從自己身上尋找原因呢？孩子的精力是有限的，在學(xué)習(xí)上，給孩子制定太多目標(biāo)，其實(shí)就是沒有目標(biāo)。讓孩子主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡單，就是緊追一只羊讓孩子只專注一個目標(biāo)！ 7不做“守株待兔”的孩子 千里之行，始于足下。一張地圖，無論多么詳盡，比例多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人從地面上移動半步。 先來看一則故事：從前，宋國有一個農(nóng)民，他的田地中有一棵樹樁。一天，他正在田里干活兒，看見一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷脖子而死。從此，這個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒等到，