創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃——以可視化成果衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索

1、 “至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃 以可視化成果衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索北京中科創(chuàng)大創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司三門峽職業(yè)技術(shù)學院中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院 “至臻”雙創(chuàng)提升課程定位“至臻”雙創(chuàng)提升計劃“至臻”專業(yè)雙創(chuàng)融合計劃專業(yè)教育教學范式改革 思想政治教育與專業(yè)融合創(chuàng)新思維與產(chǎn)業(yè)前沿“至臻”雙創(chuàng)教育基礎(chǔ)計劃創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 突出創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 學生為中心大賽獲獎+項目融資訓練營提升 專家輔導(dǎo) 校賽選拔 資本助推創(chuàng)業(yè)激情商業(yè)模式創(chuàng)新方法資源整合創(chuàng)業(yè)項目大賽獲獎成果轉(zhuǎn)化落地孵化“至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃 “至臻”雙創(chuàng)提升課程教學目標01 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性人才訓練02 創(chuàng)業(yè)項目提升04 科技成果轉(zhuǎn)化05 項目孵化落地06

2、 示范推廣通過實驗班的教學，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的選拔與針對性訓練通過實驗班的教學，完成優(yōu)質(zhì)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選拔與迭代通過實驗班的教學，實現(xiàn)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目在大賽中的獲獎通過實驗班的教學，實現(xiàn)大批科技成果轉(zhuǎn)化通過實驗班的教學，爭取有大批學生創(chuàng)業(yè)項目通過孵化落地實踐，產(chǎn)生大量真實創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)過實驗班幾輪成熟的教學閉環(huán)，在全校推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學目標03 各類創(chuàng)業(yè)大備賽獲獎“至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃項目2.0項目4.0項目3.001020304 “至臻”雙創(chuàng)提升課程內(nèi)容 7創(chuàng)業(yè)項目評估 8科技創(chuàng)新 9專利申請與保護10商業(yè)模式的確定11精益創(chuàng)業(yè)12創(chuàng)業(yè)沙盤實踐13市場營銷與戰(zhàn)略規(guī)劃14創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐

3、人生規(guī)劃規(guī)劃未來創(chuàng)新能力產(chǎn)生創(chuàng)意項目設(shè)計能力形成項目 計劃書撰寫能力計劃書團隊組建能力組建團隊路演能力路演呈現(xiàn)商業(yè)模式設(shè)計能力形成商業(yè)模式 項目迭代能力更好的項目 創(chuàng)業(yè)實踐能力創(chuàng)業(yè)項目實踐 營銷與規(guī)劃能力詳細營銷方案 大賽參賽能力參賽并獲獎評估項目可行性能力項目評估科技創(chuàng)新能力專利交底書專利申請能力獲得專利15初創(chuàng)公司估值與股權(quán)分配16初創(chuàng)公司融資技巧17創(chuàng)業(yè)公司風險管理18創(chuàng)業(yè)公司政策與實操股權(quán)分配能力設(shè)計股權(quán)方案掌握融資方法完成融資方案風險管理能力完成風險分析及對策學會公司注冊完成公司注冊項目1.01人生設(shè)計思考2創(chuàng)新思維養(yǎng)成與創(chuàng)新方法應(yīng)用3創(chuàng)業(yè)機會獲得與創(chuàng)業(yè)項目生成4商業(yè)計劃書撰寫5創(chuàng)業(yè)團隊組建6創(chuàng)業(yè)項目路演“至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃01.02.03.04.05.人生未來規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)idea創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計商業(yè)計劃書撰寫初始團隊管理設(shè)計你的人生創(chuàng)新思維養(yǎng)成與創(chuàng)新方法應(yīng)用創(chuàng)業(yè)機會獲得與創(chuàng)業(yè)項目形成商業(yè)計劃書撰寫創(chuàng)業(yè)團隊組建06.創(chuàng)業(yè)項目路演路演能力人生規(guī)劃書+演講創(chuàng)新思路交底書以創(chuàng)新為內(nèi)核的創(chuàng)業(yè)項目雛形商業(yè)計劃書初始團隊建立項目路演與參賽課程模塊課程能力課程產(chǎn)出 項目1.0示例“至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃5.項目成果可視化 “至臻”雙創(chuàng)提升課程特色2.能力本位3.課堂范式變革： 學生變?yōu)閷W習主體6.層級遞進系統(tǒng)化1.項目驅(qū)動，結(jié)果導(dǎo)向4.項目成果可量化“至臻”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教