海南高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、第二學(xué)期期中考試高二年級(jí)語(yǔ)文試題第I卷閱讀題（70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題3 分 ）閱讀下面的文字，完成1-3 題。信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。對(duì)于年輕人來(lái)講，這似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么 選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩

2、們從未有過(guò)的恐慌。網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“ 脾氣 ” ，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)這種“ 海量 ” 閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“ 三觀 ” ，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過(guò)時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來(lái)的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的

3、思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂(lè)和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。如果說(shuō)小說(shuō)主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的春曉：“ 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?春光美好，生命美好，不能因貪睡而錯(cuò)過(guò)，對(duì)春光的珍愛(ài)與對(duì)生命的珍惜已拆解不開(kāi)，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛(ài)戀，以致使人們不

4、愿放棄片刻的光陰；詩(shī)中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛(ài)讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛(ài)生活的。打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。下列對(duì)“ 經(jīng)典閱讀” 的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分 ）A.經(jīng)典閱讀又叫基礎(chǔ)閱讀，在信息時(shí)代下重要性突顯，它是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文 化基礎(chǔ)。B.經(jīng)典閱讀可以讓

5、人們?cè)跐撘颇辛?xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其在童年、少年和 青年時(shí)期。C經(jīng)典閱讀就像大腦的最佳操作系統(tǒng)，任何時(shí)候安裝都不算晚，但一定是越早安裝越好。D.經(jīng)典閱讀作用于人的思維和情感模式，從而能讓人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮， 在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)。.下列有關(guān)“ 信息時(shí)代對(duì)年輕人的影響” 正確的一項(xiàng)是（ ）（3分 ）A.信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中，使凌駕 于人們之上的權(quán)威在逐漸消逝。B.信息時(shí)代下，普遍的焦慮彌漫在在年輕人中間，使他們感受到了前輩們從未有過(guò)的恐慌。C網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以這

6、不是具有深厚 時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性，而很可能是“ 脾氣 ” 。D.閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，建立“ 三觀 ” 。3.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3 分 ）A.對(duì)于年輕人來(lái)講，信息時(shí)代應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代，因?yàn)檫@似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代。B.熱愛(ài)生活的人一定愛(ài)讀春曉，他們會(huì)把一絲絲的傷感蒸騰為對(duì)生清與生命的深情感受。C網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾，很多年輕人最終從網(wǎng)絡(luò)中得到的只有空虛和焦 慮。D.經(jīng)典閱讀中小說(shuō)主要作用于人的思維方式，詩(shī)詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成， 缺一不可。二、古代詩(shī)文閱讀（36 分 ）（一

7、）文言文閱讀（19 分 ）閱讀下面的文言文，完成4-7 題。王師范，青州人。父敬武，初為平盧牙將。唐廣明元年，無(wú)棣人洪霸郎合群盜于齊、棣間，節(jié)度使安師儒遣敬武討平之。及巢賊犯長(zhǎng)安，諸簿擅易主帥，敬武乃逐師儒，自為留侯。王鐸承制授以節(jié)鉞，后以出師勤王功，加太尉、平章事。龍紀(jì)中，敬武卒，師范年幼，三軍推之為帥，棣州刺史張?bào)概延趲煼?，不受?jié)度，朝廷 乃以崔安潛為平盧帥，師范拒命。張?bào)赣矟撝量?，同討師范。師范遣將盧宏將兵攻蟾，宏 復(fù)叛，與蟾通謀，偽旋軍將襲青州。師范知之，遣重賂迎宏，謂之曰：吾以先人之故，為軍府所推，年方幼少，未能干事。如公以先人之故，令不乏祀，公之仁也。如以為難與成事， 乞保首領(lǐng)，

8、以守先人墳?zāi)?，亦惟命。”宏以師范年?必?zé)o能為，不為之備。師范伏兵要路，迎而享之，預(yù)謂紀(jì)綱劉郵日：翌日盧宏至，爾即斬之，酬?duì)栆攒娦?。”一如其言斬宏于座上及同亂者數(shù)人因戒厲士眾大行頒賞與之誓約自率之以攻棣州擒張?bào)笖刂?。安潛遁還長(zhǎng)安。師 范雅好儒術(shù)，少負(fù)縱橫之學(xué)，故安民禁暴，各有方略，當(dāng)時(shí)簿翰咸稱之。及太祖平兗、軍遣朱友恭攻之，師范乞盟，遂與通好。天復(fù)元年冬，李茂貞劫遷車駕 幸鳳翔，韓全誨矯詔加罪于太祖。詔至青州，師范承詔泣下曰：吾輩為天子藩籬，君父有難，無(wú)奮力者，皆強(qiáng)兵自衛(wèi)，危而不持，是誰(shuí)之過(guò)，吾今日成敗以之！”乃發(fā)使通楊行密，遣將劉郵襲兗州，別將襲齊。時(shí)太祖方圍鳳翔，師范遣將張居厚部輿夫二百，

9、言有獻(xiàn)于太祖。 至華州城東，華將婁敬思疑其有異，剖輿視之，乃兵仗也。居厚等因呼，殺敬思，聚眾攻西 城。時(shí)崔允在華州，遣部下閉關(guān)拒之，遂遁去。4、下列對(duì)文中畫波浪線部分的短句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、郡如其言/斬宏于座上/及同亂者/數(shù)人因戒厲/士眾大行頒賞/與之誓約/自率之/以攻棣州 擒張?bào)?斬之B、郡如其言/斬宏于座上/及同亂者數(shù)人/因戒厲士眾/大行頒賞/與之誓約/自率之以攻棣州/ 擒張?bào)?斬之C、郡如其言斬宏于座/上及同亂者數(shù)人/因戒厲士 /眾大行頒賞/與之誓/約自率之/以攻棣州/ 擒張?bào)笖刂瓺、郡如其言斬/宏于座上及同亂者/數(shù)人因戒厲士 /眾大行頒賞/與之誓約/自率之/以攻棣州擒 張?bào)?/p>

10、斬之5、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、幸，封建時(shí)代稱皇帝親臨為幸。如，幸聽(tīng)，指皇帝親臨聽(tīng)講；幸學(xué)，指皇帝巡視學(xué)校。 B、古代 土軍”通常指中軍、上軍、下軍或中軍、左軍、右軍。有時(shí)也指步、車、騎三種兵 種。C、縱橫”即合縱連橫， 管縱”即 事一強(qiáng)以攻眾弱，連橫”即合眾弱以攻一強(qiáng)。 D、節(jié)度使”是我國(guó)封建時(shí)代設(shè)置的地方長(zhǎng)官，因受職之時(shí)朝廷賜以旌節(jié)，故有此稱。 6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （）（3分）A、王師范有才智。他年幼時(shí)就被三軍推為主帥，他請(qǐng)求與要進(jìn)攻他的太祖結(jié)盟，互通友好。 B、王師范擅長(zhǎng) 縱橫”術(shù)。盧宏背叛王師范，王師范真心想拉攏

11、盧宏，于是送上重禮，并對(duì) 他說(shuō)好話示弱。C、王師范受人稱贊。他善于激勵(lì)士兵，安民制暴很有方法謀略，曾受到朝廷重臣的贊許。D、王師范有謀略。太祖圍困鳳翔，王師范就派張居厚下車夫二百人前去，說(shuō)有禮物獻(xiàn)給太祖。 TOC o 1-5 h z 7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）如以為難與成事，乞保首領(lǐng)，以守先人墳?zāi)?，亦惟命。?分）（2）翌日盧宏至，爾即斬之，酬?duì)栆攒娦！＃?分）（二）詩(shī)詞鑒賞（11分）菩薩蠻 李清照歸鴻聲斷殘?jiān)票?，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風(fēng)留舊寒?！咀ⅰ窟@首詞作于作者南渡以后的最初幾年。人勝：古代婦女于人日（正月

12、初七）所戴飾物。9、賞析“背窗雪落爐煙直” 一句中“直”字的巧妙之處。（5分）10、詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）.根據(jù)提示填寫相應(yīng)內(nèi)容（1）離騷中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：一, 。（2）阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)度，將剝削來(lái)的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉，給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無(wú) 道的兩句是：, 。（3）赤壁賦中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的兩句乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題， 不得選做另一大題內(nèi)

13、的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。作答時(shí)用黑筆在答題 卡上把所選大題對(duì)應(yīng)大題號(hào)打鉤。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成 （1）（4）題。手 銬汪海潮鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走的那天，陳大明正在鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室里向鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)高嶺鄉(xiāng)旅游度假村的建設(shè)情況。 陳大明清楚地記得，他剛剛匯報(bào)完第一件事，辦公室的門就被撞開(kāi)了，兩個(gè)全副武裝的公安走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)人手里舉著一張逮捕令，走到鄉(xiāng)長(zhǎng)面前高聲說(shuō)：“ 你被依法逮捕了！”另一個(gè)人就馬上拿出一副锃亮的手銬，“ 咔嚓 ” 一聲銬住了鄉(xiāng)長(zhǎng)的雙手，然后不由分說(shuō)地把鄉(xiāng)長(zhǎng)帶下樓，塞進(jìn)了樓下的警車，警車就“ 嗚嗚嗚 ” 地開(kāi)走了。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走后，陳大明被縣里任命為代理鄉(xiāng)

14、長(zhǎng)，繼續(xù)負(fù)責(zé)旅游度假村的建設(shè)。陳大明當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，眼前老是晃動(dòng)著那副锃亮的手銬，雖然他與原鄉(xiāng)長(zhǎng)的貪污案并無(wú)牽連，但原鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓的那一幕還是深深地刺激了他，他決心引以為戒。為防止自己意志不堅(jiān)定，他還花了不少的時(shí)間和精力，到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。果然，自從他當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，前來(lái)拜訪的人便絡(luò)繹不絕，有送名煙名酒的，有直接送現(xiàn)金的，還有假借妻子的名義送金銀首飾的，他都一一回絕。其實(shí)他家的經(jīng)濟(jì)條件并不好：妻子常年下崗在家，孩子今年又剛剛上大學(xué)，農(nóng)村老家還有一個(gè)經(jīng)?；疾〉哪赣H。事事都得花錢，可是他一個(gè)月的工資才一千多塊，因此，他幾乎月月都出現(xiàn)“ 財(cái)政赤字”。有一次，他感到自己實(shí)在

15、頂不住了，很想賭一把，他已經(jīng)把那個(gè)建筑商送來(lái)的一萬(wàn)元塞進(jìn)了抽屜，但就在那一瞬間，他立刻想起了懸掛在床前的那副手銬，就趕緊又將錢退回去。直到有一天，他的一個(gè)老同學(xué)到他家來(lái)玩，看到了那副手銬。那個(gè)老同學(xué)就問(wèn)他：“ 你這是從哪買來(lái)的？” 他直言不諱地告訴同學(xué)，是從一個(gè)地下的工藝品商店買來(lái)的。老同學(xué)就又將那副手銬把玩了很長(zhǎng)時(shí)間，然后很認(rèn)真地說(shuō)：“ 沒(méi)錯(cuò)，就是它，就是它！” 陳大明一下子迷惑了，老同學(xué)就告訴他，其實(shí)這副手銬有著一段傳奇的經(jīng)歷，它曾是一位海外華僑的傳家之寶；它也不是普通的鋼鐵制造的，而是用一種稀有金屬制成的，至于那位華僑為什么要把手銬作為傳家之寶，那就不得而知了。但是有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那

16、就是這副手銬值錢，最起碼值五萬(wàn)元錢！陳大明對(duì)老同學(xué)的話將信將疑，就帶著手銬到市里一家最有名的古玩店里做鑒定。結(jié)果很快就出來(lái)了，老同學(xué)的話是真的，這副手銬真的很值錢！陳大明興奮不已，馬上將手銬以四萬(wàn)八千元的高價(jià)賣給了古玩店。畢竟，他太需要錢了！有了這筆巨款，陳大明就可以從容地安排自己的生活了，他把老母親從農(nóng)村接到自己身邊，還請(qǐng)了一個(gè)保姆；他抽出兩萬(wàn)元給妻子開(kāi)了一家油米店，還給兒子買了一臺(tái)電腦。他的生活壓力沒(méi)有了，他感到無(wú)比的暢快，也體會(huì)到了有錢的幸福。他從內(nèi)心里深深感謝那個(gè)同學(xué)。從那以后，老同學(xué)就成了他家的?？汀＠贤瑢W(xué)是個(gè)“ 能人 ” ，陳大明對(duì)他是信得過(guò)的，很快就安排他承包了一項(xiàng)建筑工程。再后

17、來(lái)，陳大明又發(fā)現(xiàn)了不少“ 能人 ” ，一一讓他們參與到旅游度假村建設(shè)的偉大事業(yè)中。旅游度假村很快建好了，開(kāi)業(yè)的那一天，陳大明喝了很多很多酒?；丶液笥肿隽艘粋€(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)到了那副手銬！第二天，他決定去把它贖回來(lái)，不論花多少錢！錢對(duì)他來(lái)說(shuō)已并不成問(wèn)題了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告訴他，那副手銬他是代人收購(gòu)的，早就被一位客商以五萬(wàn)元的價(jià)格買走了。不過(guò)幸好老板記下了那位客商在市里的地址，陳大明決定按圖索驥。陳大明很快找到了那座豪宅，一個(gè)管家模樣的人把他領(lǐng)到一個(gè)池塘邊，并告訴他，主人就在那邊釣魚。他匆匆地趕過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)正在笑吟吟地等著他。他一下子愣住了，但嘴里卻問(wèn)道：“ 我的手銬呢？”

18、 老同學(xué)恰好此時(shí)釣起了一條大魚，他一邊收線一邊拍著釣竿說(shuō)： “ 那東西有什么好，我早已將它改成了釣竿?？?，這釣竿多結(jié)實(shí)，五萬(wàn)塊呢！” 陳大明一下子明白過(guò)來(lái)，恨不得馬上離開(kāi)這地方，但他分明聽(tīng)到了老同學(xué)在喊他：“ 別走啊，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)，中午咱們喝魚湯?。　痹诖艘院蟮暮枚嗵炖?，陳大明眼前總是沒(méi)來(lái)由地晃動(dòng)著一副锃亮的手銬。(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5 分 )A、小說(shuō)第一段中描寫鄉(xiāng)長(zhǎng)被捕的過(guò)程，其細(xì)節(jié)描寫真實(shí)細(xì)膩，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)聲音都 給人難忘的印象。B、這篇小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上頗具匠心，主人公從開(kāi)始堅(jiān)持不受賄，到最后發(fā)現(xiàn)自己中了別人的圈套，最終發(fā)現(xiàn)老同學(xué)向他行賄，故事情節(jié)

19、波瀾頓生，高潮迭起。C、陳大明雖然吸取前任鄉(xiāng)長(zhǎng)的教訓(xùn)嚴(yán)于律己，但還是由于一時(shí)糊涂，結(jié)果被別有用心的老同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“ 魚竿 ”，引了他這條“ 大魚 ” 上鉤。D、陳大明因“手銬”而受賄，表面上看是不知情，但實(shí)際上骨子里還有著個(gè)人的私欲，從而告訴人們要不斷加強(qiáng)自律，完善自我道德修養(yǎng)。E、這篇小說(shuō)主題深刻，文章通過(guò)主人公因“手銬”而受賄的故事，告訴人們即使真正廉潔的公仆，即便暫時(shí)避免了有形的刑具，卻無(wú)法避免無(wú)形的刑具。(2)小說(shuō)插敘主人公陳大明的家庭情況作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分 )(3)主人公陳大明是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分 )(4)這篇小說(shuō)以“ 手銬 ” 為題，有主題表達(dá)、

20、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8 分 )四、實(shí)用類文本閱讀(25分 )12閱讀下面的文章，完成(1)(4)題。宮崎駿：留下的都是夢(mèng)宋石男當(dāng)宮崎駿講述夢(mèng)境的時(shí)候，就連廢棄壁爐里的灰燼也會(huì)重燃。但就在9 月初，這個(gè)72 歲的白胡子老人、日本動(dòng)畫電影史上最偉大的造夢(mèng)師宣布不再造夢(mèng)，隱退江湖 龍貓躑躅彷徨，貍貓放聲痛哭，千與千尋返鄉(xiāng)，移動(dòng)城堡駐足，幽靈公主成絕響，世間再無(wú)風(fēng)之谷。作為一個(gè)很出色的故事創(chuàng)作人，宮崎駿很自然地便能把心中的故事告訴大家，這種才華使他成為一個(gè)讓人難以忘懷的導(dǎo)演，他的動(dòng)畫如同造夢(mèng)，眾多的幽靈，會(huì)走動(dòng)的城堡，會(huì)飛的拖把、小人等等，像魔法一樣

21、令人欲罷不能。每個(gè)人的夢(mèng)境都是獨(dú)一無(wú)二的，但不是每個(gè)人都可以完美地把它講出來(lái)，就像宮崎駿做到的那樣。在許多人看來(lái)，宮崎駿的謝幕并不完美。他的最后一部作品風(fēng)起了由夢(mèng)幻敘事轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)析述，冒犯甚至傷害了他的追隨者。有評(píng)論人認(rèn)為：“這是一個(gè)講述明治維新以來(lái)，為了追趕西方而拼命富國(guó)強(qiáng)兵，結(jié)果國(guó)未富兵未強(qiáng)，破綻百出的故事?！泵襟w用 “威尼斯電影節(jié)宮崎駿顆粒無(wú)收”一類的標(biāo)題暗示這位動(dòng)漫之神在退休之際已經(jīng)跌下云端，卻完全不顧他曾獲奧斯卡動(dòng)畫長(zhǎng)片獎(jiǎng)并拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)的往事。事實(shí)上，宮崎駿壓根兒就不在意名利場(chǎng)上的事情。不久前東京爭(zhēng)2020 年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，宮崎駿被日本各界認(rèn)為是制作東京奧運(yùn)會(huì)宣傳片的第一人選，但他直接

22、回應(yīng)說(shuō)：“我不會(huì)為那些人制作影片?！笔聦?shí)上，風(fēng)起了與以往的動(dòng)畫不同，沒(méi)有魔法沒(méi)有童話，而更像一個(gè)緩緩流淌著敘述的紀(jì)錄片，但它美麗溫暖矛盾悲哀并充溢著宮崎駿永遠(yuǎn)的主題 夢(mèng)想。還記得崛越二郎的那句話，“我只是想設(shè)計(jì)出優(yōu)美的飛機(jī)”。 “這部電影只希望講述這么一個(gè)忠于自己的夢(mèng)想、不斷奮進(jìn)之人的故事”是宮崎駿對(duì)風(fēng)起了的唯一解釋，而這句話幾乎可以適用于他的每一部作品。在全球動(dòng)畫界興起用電腦作畫的年代，宮崎駿堅(jiān)持“老掉牙 ”的手繪方式。他的手繪，簡(jiǎn)單清新，適合回憶，就如枕頭適合瞌睡、星空適合眼睛。水彩水粉的感覺(jué)用來(lái)描畫無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天、大海、森林、田園，真是妙不可言，而暈染方式也很能烘托出飽含深情的色彩。記得

23、看紅發(fā)安妮，當(dāng)安妮走過(guò)櫻花林時(shí)，櫻花如云，撲面而來(lái)，落英滿地。雖然沒(méi)有畫出每一朵花，但層層疊疊的色彩恰到好處地渲染了繁花似錦的景象，唯美得宛如夢(mèng)境。清新之外，宮崎駿又總喜歡加上工業(yè)時(shí)代的痕跡。形形色色的飛行器、喘氣的煙囪、熾熱的鍋爐宮崎駿痛恨工業(yè)對(duì)自然、對(duì)習(xí)俗的破壞，骨子里卻又?jǐn)[脫不了工業(yè)的影響。他的父親曾從事飛機(jī)制造方面的工作，他工作后也曾赴蘇格蘭等地煤礦參觀，這對(duì)他的作品產(chǎn)生了重要影響。在他的作品中能看到非常明顯的文化融合。他不少作品的人物形象和故事場(chǎng)景都有些西化，卻用非常傳統(tǒng)的水彩畫來(lái)表現(xiàn)；而有些作品如千與千尋的場(chǎng)景是傳統(tǒng)日本風(fēng)格，卻又似有油畫的感覺(jué)。不論畫法如何，總有一種情愫，讓人懷舊

24、思鄉(xiāng)。在過(guò)去數(shù)十年里，站在鄉(xiāng)村與山林，宮崎駿抵抗工業(yè)的侵略，意圖保留那些固有的東西傳統(tǒng)價(jià)值觀、生活方式、地理與生態(tài)，又隨時(shí)準(zhǔn)備接受這一切都將煙消云散的宿命。宮崎駿曾說(shuō)自己是一個(gè)悲觀主義者，相信世界終有一天會(huì)毀在人類自己手中。在某種意義上，宮崎駿是反現(xiàn)代的：他反對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)調(diào)、對(duì)技術(shù)手段的迷戀，政治對(duì)德性的壟斷、自負(fù)理性對(duì)自然秩序的壓倒性勝利，世俗自治對(duì)神靈的怠慢宮崎駿大聲反對(duì)這一切，卻又身墜其中，憂心忡忡。除了對(duì)工業(yè)文明的批判，宮崎駿的作品還傳達(dá)出濃濃的人文關(guān)懷，首先表現(xiàn)在對(duì)人與自然關(guān)系的反思上。宮崎駿創(chuàng)作的影片背景的畫風(fēng)始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺(jué)，尤其是影片中

25、出現(xiàn)的天空背景，給人以廣闊無(wú)垠的感覺(jué)，使人不禁生出一種遐想，似乎想要到那背景中去尋找遠(yuǎn)離城市污濁空氣的清新，去感受自然之美。他的電影中反復(fù)出現(xiàn)動(dòng)物植物之靈，則體現(xiàn)了眾生平等敬畏自然之心。幽靈公主可以理解為由于森林的消失而引起的來(lái)自神的報(bào)復(fù)，風(fēng)之谷意在說(shuō)明人與自然是既斗爭(zhēng)又共生的狀態(tài)。但宮崎駿最為關(guān)注的話題還有人與自身的關(guān)系，他的影片大都是通過(guò)作品中主人公那些積極的性格向人們暗示：在學(xué)習(xí)博愛(ài)與寬容的勇敢成長(zhǎng)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜關(guān)系的最基本原則。千與千尋膽小瘦弱卻很有愛(ài)心的千尋，風(fēng)起了“唯有努力試著生存”的崛越二郎，懸崖上的金魚姬生在這世上，真好”的波妞從這些作品中我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)自生命根源的

26、真善美，展現(xiàn)出的人類頑強(qiáng)的生命熱情與人性的自然流露，作者視之為人類存在的希望。如今，那些美好的作品他已經(jīng)畫完，那些美好的仗他也已經(jīng)打完?，F(xiàn)在，造夢(mèng)大師謝幕，但夢(mèng)不會(huì)謝幕。宮崎駿的離去，讓每一個(gè)熱愛(ài)他的孩子都感到酸楚，而這酸楚，在將來(lái)必定會(huì)融入回憶，與甜蜜合體。宮崎駿用他的作品告訴我們：無(wú)論我們?nèi)绾蜗胂笪磥?lái)，都要勇敢面對(duì)，憑著孩子時(shí)代的信念，憑著夢(mèng)想出發(fā)的起點(diǎn)。最后，像他一樣放手去夢(mèng)吧，盡管夢(mèng)有其偽裝，有時(shí)也單調(diào)易碎，但它，猶如風(fēng)吹著的童話，仍是這個(gè)世界美麗的惟一證明。（有刪改）（1）下列選項(xiàng)中對(duì)文意理解正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5 分 ）A.在電腦動(dòng)畫盛行的時(shí)代，宮崎駿作品的手繪風(fēng)格簡(jiǎn)單清新又

27、不乏細(xì)膩深情，真實(shí)可觸又宛如夢(mèng)境，呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺(jué)美感。B.宮崎駿堅(jiān)持用傳統(tǒng)的繪畫技法表現(xiàn)西化的或本土的人物形象和故事場(chǎng)景，故而在他的作品中能看到非常明顯的文化融合。C.這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)，飽含深情，字里行間充滿對(duì)動(dòng)漫大師宮崎駿的崇敬熱愛(ài)以及對(duì)其退出動(dòng)畫電影界的惋惜。D.作者認(rèn)為每個(gè)人的夢(mèng)境都是獨(dú)一無(wú)二的，但不是每個(gè)人都可以完美地講出來(lái)，唯有宮崎駿能做到這一點(diǎn)，這足以證明他是一個(gè)偉大的造夢(mèng)師。E. 作者列舉了宮崎駿曾拒領(lǐng)奧斯卡動(dòng)畫長(zhǎng)片獎(jiǎng)和宮崎駿拒絕制作東京2020 年夏季奧運(yùn)宣傳片這兩件事，意在展現(xiàn)這位動(dòng)漫大師的淡泊名利、特立獨(dú)行的個(gè)性風(fēng)采。（2）宮崎駿用他的作品告訴我們：“無(wú)論我們?nèi)绾蜗胂笪磥?lái)

28、，都要勇敢面對(duì)，憑著孩子時(shí)代的信念，憑著夢(mèng)想出發(fā)的起點(diǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概述宮崎駿憑著信念、夢(mèng)想，勇敢?jiàn)^進(jìn)的具體表現(xiàn)有哪些？（6 分 ）宮崎駿為何被稱為“造夢(mèng)師 ”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 （6 分 ）在文章末尾，作者這樣寫道：“造夢(mèng)大師謝幕，但夢(mèng)不會(huì)謝幕?！蹦銓?duì)這句話有什么理解？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8 分 ）第n卷表達(dá)題（80分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分 ）13、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3 分 ）一旦獨(dú)立地投入嚴(yán)峻的生活，中學(xué)生的浪漫情調(diào)很快就 。想到眾兄弟就要 ,他不免一番悲戚。偌大的城市想找個(gè)人，如同 ,今天竟在街頭無(wú)意中碰上了。以雪填井，畫餅充饑，種種

29、愚昧無(wú)知的行為無(wú)異于 。A風(fēng)流云散煙消云散海底撈針海底撈月B.煙消云散風(fēng)流云散海底撈月海底撈針C煙消云散風(fēng)流云散海底撈針海底撈月D.風(fēng)流云散煙消云散海底撈月海底撈針14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是 （）A.旨在遏制全球氣候變曖的京都議定書的生效，意味著人類進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理 念達(dá)成了高度共識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。B.正是由于這個(gè)觀點(diǎn)的改變，不僅 國(guó)力牌名襪”在上海市場(chǎng)一鳴驚人，而且影響了上海人 對(duì)襪品的消費(fèi)觀念，推動(dòng)了上海襪品行業(yè)的革命。C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)能不能做大做強(qiáng)，關(guān)系到廣東率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到廣東繼續(xù)走在全 國(guó)前列，發(fā)揮排頭兵的重要作用。D.兩千多年來(lái)，曲

30、阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時(shí)之久，記載之豐，可以說(shuō)是人類建筑史上的孤例。15、在下面語(yǔ)段畫線處選填一組連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（）（3分）。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出 剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。書能使你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進(jìn)取的氣質(zhì)。A.讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B.書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C.讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。D.書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人

31、“因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”16、請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 16個(gè)字。（5分）對(duì)于學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在實(shí)際上存在一種誤區(qū)，那就是總拿教材開(kāi)刀。.那就是學(xué)生負(fù)擔(dān)輕了。因此，才會(huì)出現(xiàn)教材總是修修補(bǔ)補(bǔ)的問(wèn)題。古詩(shī)詞在學(xué)生教材中存在的目的，_而是讓學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這種古詩(shī)文的熏陶對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有百利而無(wú)一害。從某種意義上講，古詩(shī)在教材沖的比例不但不應(yīng)該刪除，而是應(yīng)該增加比重。可令人遺憾的是，我們的教材編寫者只關(guān)注了減少生字的問(wèn)題，.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 70字。（6 分）內(nèi)容：寓意：五、

32、作文（60分）18.閱讀下面的材料，按要求作文（60分）眾所周知，瑞士表的精工舉世無(wú)雙。中國(guó)的一位手表生產(chǎn)商到瑞士考察發(fā)現(xiàn)：與中國(guó)人 不同，瑞士人反感大談效率，他們認(rèn)為高效率往往導(dǎo)致粗制濫造，難以保證品質(zhì)。在中國(guó)的 工廠里，一個(gè)工匠 1天造100只表不算高效；而在瑞士，一個(gè)工匠100天造1只表已屬神速。瑞士人制作一塊表，不在乎花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間，而在乎制作時(shí)的心境：輕松，愉悅，沉靜，專 注，視制作對(duì)象為純粹的藝術(shù)品。這位中國(guó)手表生產(chǎn)商感慨：中國(guó)人曾經(jīng)也是這樣的啊， 但要求：選好角度，確定立意，除詩(shī)歌外，文體自選，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的 范圍作文，不要套作，不得抄襲海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二

33、學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文期中試題參考答案 TOC o 1-5 h z .A（ 偷換概念。經(jīng)典是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)，不是經(jīng)典閱讀）2.B（A項(xiàng)原文說(shuō)的是“似乎在逐漸消失”；C項(xiàng)強(qiáng)加因果；D項(xiàng)原文說(shuō)的是“很多青 年人在潛意識(shí)里以為”，并不是事實(shí)。）3c（A項(xiàng)強(qiáng)加因果；B項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，原文是“愛(ài)讀這些詩(shī)的孩子，一定是熱愛(ài)生活 的”；D項(xiàng)“二者相輔相成，缺一不可”屬于無(wú)中生有。）4、答案：B（原文標(biāo)點(diǎn)為“郡如其言，斬宏于座上，及同亂者數(shù)人。因戒厲士眾，大行頒賞，與之誓約，自率之以攻棣州，擒張?bào)?，斬之”?、答案：C（“ 合縱 ” 即合眾弱以攻一強(qiáng)；“ 連橫 ” 即事一強(qiáng)以攻眾弱）6、答案：B（王

34、師范真心想拉攏盧宏錯(cuò)，王師范示弱是為了讓盧宏放松警惕，以便趁機(jī)殺 如果您認(rèn)為難和（ 我 ）成就大事，那么請(qǐng)求您保留我的性命，用來(lái)守護(hù)先人的墳?zāi)梗乙参菑?。（得分點(diǎn)：成事、首領(lǐng)、惟命各1 分，句意2分 ） 明天盧宏一到，你就殺死他，我將任你為軍校作為報(bào)答。（ 得分點(diǎn)：翌日、酬、爾各 1 分，句意2 分 ）“ 直 ” 是 “ 垂直 ” 的意思。窗外飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，室內(nèi)升起了一縷爐煙。雪花與爐煙內(nèi)外映襯，給人靜而美的感覺(jué)。用“ 直 ” 來(lái)形容 “ 爐煙 ”，似乎室內(nèi)空氣完全靜止了，爐煙才垂直上升。一個(gè)“ 直 ” 字，使 “ 爐煙 ” 的形象更為鮮明，更加突出了氣氛的沉靜。9、詞的下闋通過(guò)對(duì)

35、客觀景物聲音和動(dòng)態(tài)的描寫，表現(xiàn)了作者因思鄉(xiāng)而惆悵的心情。通宵不寐的作者，本欲去賞花，卻因?yàn)槲黠L(fēng)還留有余寒而退縮。其實(shí)，作者又何止畏寒呢？這“ 舊寒 ” 一語(yǔ)雙關(guān)，是天寒，更是飄零異地的凄涼心境。（1） 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？舳艫千里，旌旗蔽空11、（1）選AD （B項(xiàng)高潮迭起”不準(zhǔn)確，文章中只有最后情節(jié)的突變。C項(xiàng)“一時(shí)的糊涂” 錯(cuò)，仔細(xì)閱讀文本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是主人公禁不住金錢的誘惑所致。E項(xiàng)對(duì)主題理解有誤，真正廉潔的公仆是能夠避開(kāi)無(wú)形的刑具的。）(2) 答案： 使主人公的形象更加真實(shí)動(dòng)人。 為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。使文章的內(nèi)容更加豐富。(6 分 )(3) 答

36、案： 小心謹(jǐn)慎。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓，他引以為戒，一一回絕別人送的禮物，塞進(jìn)了抽屜的錢，又退回去。 嚴(yán)于律己。到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。 由于對(duì)金錢的需求，意志不堅(jiān)定，難以抵制誘惑。( 每點(diǎn) 2分 )(4)(1) 觀點(diǎn)一：以“ 手銬 ” 為題，使小說(shuō)主題深刻。 以 “ 手銬 ” 為題，一語(yǔ)雙關(guān)。 “ 手銬 ” 具有警示作用，人生路上處處有手銬。 官場(chǎng)上遍布手銬，步步為營(yíng)，稍有不慎，便是別人魚竿上的“ 大魚 ”。觀點(diǎn)二：以“ 手銬 ” 為題，使小說(shuō)情節(jié)顯得巧妙。 構(gòu)成小說(shuō)的線索，使情節(jié)集中緊湊。 以 “ 手銬 ” 為題概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容?！?手銬 ” 構(gòu)成這篇小說(shuō)的中心事件

37、。 小說(shuō)以 “ 手銬 ” 起又以 “ 手銬 ” 終。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。12、(1)A E(E得3分，A得2分，C得1分。BD不得分)( 解 析 ： B 錯(cuò)在 “ 堅(jiān)持用傳統(tǒng)的繪畫技法表現(xiàn)西化的或本土的人物形象和故事場(chǎng)景C “惋惜”之情并不鮮明；D錯(cuò)在“唯有宮崎駿能做到這一點(diǎn)) 在全球動(dòng)畫界興起用電腦作畫時(shí)，他堅(jiān)持手繪方式。他的作品中雖然有工業(yè)時(shí)代的痕跡，但卻在努力保留傳統(tǒng)的價(jià)值觀、生活方式、地理與生態(tài)，抵抗工業(yè)文明的侵略。他的作品在人與自然、人與自我的關(guān)系上傳達(dá)出濃濃的人文關(guān)懷，展現(xiàn)人類頑強(qiáng)的生命熱情。這些創(chuàng)作實(shí)際都體現(xiàn)了宮崎駿對(duì)現(xiàn)在與未來(lái)的勇敢面對(duì)，憑著孩子的信念放手去夢(mèng)。 他是個(gè)出色的故

38、事創(chuàng)作人，他的動(dòng)畫如同在造夢(mèng)，奇幻充滿想象力。( 或者：電影敘事如同講述夢(mèng)境，而且講述得生動(dòng)完美。)他的繪畫簡(jiǎn)單清新自然，適合回憶，唯美得宛如夢(mèng)境。他的動(dòng)漫作品宏揚(yáng)夢(mèng)想的力量，鼓舞人們堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著追求。雖然宮崎駿不再創(chuàng)作，但是他淡泊名利的情懷、對(duì)夢(mèng)境的執(zhí)著、作品中傳達(dá)的人文關(guān)懷都會(huì)引導(dǎo)人們憑借夢(mèng)想出發(fā)，引導(dǎo)人們前行。他擁有著淡泊名利的情懷：東京爭(zhēng)取到2020 年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，宮崎駿被日本各界認(rèn)為是制作東京奧運(yùn)會(huì)宣傳片的第一人選，但他直接回應(yīng)說(shuō)：“ 我不會(huì)為那些人制作影片?！?正是他的這種情懷所以他不在意名利場(chǎng)的事情，雖然最后一部作品改變了他的風(fēng)格，但是仍然秉持著自己的夢(mèng)想。他擁有著執(zhí)著的

39、性格：在全球動(dòng)畫界興起用電腦作畫的年代，宮崎駿堅(jiān)持“ 老掉牙 ” 的手繪方式。他的手繪，簡(jiǎn)單清新，宛如夢(mèng)境，引導(dǎo)著人們對(duì)過(guò)去美好的回憶。作品中傳達(dá)的人文關(guān)懷：宮崎駿創(chuàng)作的影片背景的畫風(fēng)始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺(jué)。此外他的影片大都是通過(guò)作品中主人公那些積極的性格向人們暗示：在學(xué)習(xí)博愛(ài)與寬容的勇敢成長(zhǎng)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜關(guān)系的最基本原則?？傊?，雖然美好的作品已經(jīng)畫完，但是他作品中的夢(mèng)境必會(huì)融入孩子的回憶讓他們勇敢去夢(mèng)，勇敢追求。13、答案： C【解析】風(fēng)流云散：像風(fēng)和云那樣流動(dòng)散開(kāi)，指原來(lái)聚在一起的人零落離散，也形容某種事物或思想很快消失。煙消云散：比喻某些思想、情緒或事物消失得無(wú)影無(wú)蹤 （ 不能指人 ） 。海底撈針：比喻