小學教師年度考核個人總結10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學教師年度考核個人總結10篇 下面是我為大家整理的小學教師年度考核個人總結10篇【優(yōu)秀范文】,供大家參考。 通過（總結），人們可以把零散的、短淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸?。ㄩ啔v）教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面我給大家?guī)?022小學教師年度考核（個人總結）10篇，夢想能扶助到大家! 2022小學教師年度考核個人總結1 隨著學期的終止，20_年度即將過去，回想一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20_年工作小結如下： 一、政

2、治思想： 本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的根本路線，努力貫徹黨的（教導）方針，獻身黨的教導事業(yè)。準時加入學校組織的政治學習并專心做好筆記，寫好（學習心得），思想端正，按照學校的工作安置，辦事專心負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教導進展的形勢。 二、教導教學： 1、專業(yè)成長。嚴格做好五專心常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教導教學博客，交流教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。專心參與市小

3、學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、（反思），努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。 2、教學管理。專心組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好（學校（工作籌劃）并促使實施落實，期末做好（學校（工作總結）。 三、持續(xù)教導： 積極加入培訓與學習，分別交流（培訓心得），會意風范、凝聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。 一年以來，在校領導及同事們的支持和扶助下，以黨的

4、新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，專心地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的（工作（報告）如下：在教學實踐中，學習和落實科學進展觀，與時俱進，（愛崗敬業(yè)），為人師表，喜歡學生，崇敬學生，爭取讓每個學生都能享受到的教導，都能有不同程度的進展。努力做到政治堅強、業(yè)務精干、作風踏實、為人忠誠。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師! 在教學工作方面，能專心學習專業(yè)業(yè)務學識，專心研究教學規(guī)律，在教學中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的（教學（方法）及先進現(xiàn)代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)

5、新的才能。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的（文化）根基學識。做到課前專心備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，扶助學生理解每一個問題和難點。上課時專心授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的學識水平啟程，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生高興斟酌，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。 在教學中留神理論與實踐相結合，留神搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋展現(xiàn)

6、的問題，提出解決的方法和（措施），并積極培養(yǎng)學生的動手才能。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際處境，通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的（教學工作籌劃），保證了整個教學工作的順遂開展。安好常規(guī)教導工作我也從不忽略，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生舉行（安好學識）教導，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關（安好教導）方面的致家長信，本學年無安好事故發(fā)生。由于本人專心備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導好每一個學生，努力去做一個深受學生崇敬和相信的老師。通過一學年的努力，學生的學習勞績有了很大的提高。得到校領

7、導和教師的一致好評。 2022小學教師年度考核個人總結2 本學年，我持續(xù)承擔（四年級數(shù)學）教學工作，專心學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有閱歷的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教導學和心理學領域的最新研究成果，致力于變更小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教導，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，鞏固理解數(shù)學和運用數(shù)學的信仰;初步學會應用數(shù)學的

8、（思維方式）去查看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二、專心備課 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、提防課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同進展，鞏固上課技能，提高教學質量 在課堂上我更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得輕易，學得輕松，學得高興，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動

9、探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。 ”這一觀念確實立，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有察覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面進展 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生學

10、識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注學生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。 使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信仰，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。 五、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。 六、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對學生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切

11、的講評，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導工作，留神分層教學 在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的勞績。 2022小學教師年度考核個人總結3 自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇

12、懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作舉行總結。 一、思想品德方面： 在一年的教導教學工作中我能專心學習國家的有關教導方針，喜歡教導事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教導教學才能等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教導行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根基。 二、教導教學方面： 一年來我一向承擔三四年級科學及四年級品社學科的教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學識，探索教導教學規(guī)律，提升教導教學方法。 1、崇敬學生是以學生為主的關鍵。 在教學中，深刻體會到要

13、以學生為主，以學生的進展為主。首先，務必崇敬學生。崇敬學生的斟酌權，崇敬學生的發(fā)言權，崇敬學生探究精神，崇敬學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去斟酌，讓學生探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同，斟酌的效率不同，往往會造成一些學生怕于斟酌，懶于探索，憑借別人的思想，要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的處境給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一致，才能一致的處境下有了斟酌問題的時間，這樣就達成了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、模范作業(yè)。 學生學習新課和學識的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作

14、業(yè)來穩(wěn)定提高。通過模范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理領會。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而模范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 4、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的文化根基學識。 5、課題研究工作 (1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標

15、的達成度自我評估。 (2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項（規(guī)章制度），不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務

16、才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教導教學理論并積極舉行各類現(xiàn)代教導技術培訓，掌管了多媒體課件制作的一些方法，為以后的教導教學工作做更好地打定工作，爭取在以后的教導教學工作中取得更加優(yōu)異的勞績。 2022小學教師年度考核個人總結4 自從加入工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學生，崇敬學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教導，都能有不同程度的進展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做一個受學生敬愛的和相信的老師。

17、在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛加入工作的青年教師來說，有的是一腔的熱心，和對職業(yè)的堅強信念，而缺少的是老教師的名貴教學閱歷，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長汪老師的率領和指導下，我積極加入組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。 今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的專心學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的斟酌，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消釋課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質量。為此我也正在每

18、堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計生動多樣的嬉戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得學識;在課后，我專心地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷激勵后進生，扶助他們解決學習上的困難，取得進步。 本學期我承擔了五(6)班的副班主任工作，在班主任的扶助下，我從剛開頭望著紀律松散的學生不知所措到現(xiàn)在能扶助班主任管理班級得到學生的合作，心中對每位扶助過我的老師彌漫感恩。以后我更應多查看，多問，多做提高自己管班方面的才能。 我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不中斷、不放棄的學習，在不久的將來，我確定會取得進步

19、，教出一批批優(yōu)秀的小學生，實現(xiàn)一名小學英語教師一生不朽的價值。 2022小學教師年度考核個人總結5 作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的才能?，F(xiàn)將幾個月的工作總結如下： 一、在政治思想方面 我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。我不但提防集體的政治理論學習，還專心學習了小學科學課程標準，書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教導好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以

20、自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能采納我、熱愛我。 二、在教導教學方面 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開頭重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來推進我?？茖W教導向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，用心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣舉行教學活動的： 1、課前打定：課前要備好課，確定要打定好科學課上所需要的測驗材料，這對學生的探究和測驗分外重要，所以，我會提前打定好，假設

21、儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總能了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生的學習處境：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的處境，了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生舉行引導。 3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新學識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學

22、生處境各不一致，所以要根據(jù)各班學生已有的學識和技能舉行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安置每節(jié)課的活動。 4、課堂上的處境：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從（學習態(tài)度）上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，更加是測驗操作，要留神查看每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃重的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。 5、做到喜歡學生：對等的對待每一個學生，讓他們

23、都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。 6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。 三、開展科學活動，全面普及、提防提高。 科普活動是科普教導的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教導活動。 四、工作考勤方面： 我喜歡自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學

24、習，以提高自己的教學水平。除了專心做好自己的教學工作之外，還積極參與學校調配的各項活動，輔助（其它）老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠按照學校安置，專心代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教導教學工作做到更好。平日能實時把工作處境、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關切，彼此扶助，彼此溝通。 五、持續(xù)學習，不斷提高。 在慌張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學識還欠缺，教學上時常

25、遇到一些學識上的難點，書到用時方恨少，沒手段，只能平日自己多看些雜書了，在頭腦中多儲蓄一些學識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對?？傊谶@幾個月中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教導教學上都有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學識不夠，教學閱歷缺乏，組織教學才能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。 2022小學教師年度考核個人總結6 時間如流水，匆促而過。回想自己任教小學語文的短短_年，即刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如

26、下總結： 一、學生總體處境 本班本學期共有_人，總體處境良好，其中女生除個別以外，根本學識都對比堅韌，學習相比較較輕松。男生中有一片面學生依舊存在對學習沒有興趣、貪玩、根基太差、習慣不好等理由。經(jīng)過了_年的小學學習和教導指導，_年級的學生有了確定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對（語文學習）的良好空氣。經(jīng)過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。 二、教學措施 1、培養(yǎng)良好的學習習慣。針對學生的寫字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平日的寫字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，操縱作業(yè)的量;

27、上課時，時刻關注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣;衛(wèi)生習慣，本班通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。 2、根據(jù)學生的實際，取長補短，生動運用。加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。根據(jù)學生的質疑，有針對的實施教學措施。教師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)學識教學變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生舉行自主性學習和探究性學習，由學識的教學變成才能的培養(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習才能，有了確定的進展。 3、培養(yǎng)學生閱讀習慣，提升閱讀方法。在閱讀教學中，把時間還給學

28、生，充分信任學生能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受（文章）人物的特點，去體驗文章的真實感情，去斟酌人生的道理。引導學生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。 4、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強學生對事物的感知才能，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平日空閑時間里，提防學生的閱讀感受，讓學生走進課外學識的世界，有籌劃地舉行閱讀總結，是習作的根基，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學生在（好詞好句）的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)模范化。 三、存在的缺乏和待提升的地方 本學期，學生在學習過程中有厭煩現(xiàn)象，理應從教師自身找理由，在教學方式等方面依舊需要要有閱歷的老教師討閱歷

29、，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這理應欣喜，但同時更理應一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成片面。時刻把握學生的動態(tài)，把學生堪稱自己的好摯友，自己的孩子，確定能在新的學期取得更大的進步。 2022小學教師年度考核個人總結7 一學年的工作很快就要終止了，回想一學年的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚勞績，改善缺乏，此刻我就把自我這學年的工作作如下總結： 一、思想方面 本人思想端正，擁護黨的正確領導，關切國家大事，并且能精心加入政治學習。精心加入學校的各項活動，專心學習了教導法，并自學有關教導教學的相關理論學識。 二

30、、教學方面 本學年我覺得自我的擔子重、壓力大。所以教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自我的觀念，力求使自我的教學方法適應學生的（學習方法），不斷改善自我的缺點。所以備課時我專心鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的學識資料，我精心查找課件，制作課件，打定、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的精心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。課后專心總結上課中所展現(xiàn)的突發(fā)事情、臨時靈感，寫好反思。 三、德育工作 德育是學校工作中的重中之

31、重，師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。愛就是職責，崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。崇敬學生要崇敬學生的人格，教師與學生雖然處在教導教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是對等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮留意理距離。教師的職責不僅僅僅在于教授學生學識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。教導工作，是一

32、項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新狀況、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 總之，一學年以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，務必揚長避短，做好本職工作。 2022小學教師年度考核個人總結8 一轉瞬，一個學期快過去了。在這個學年中，我認專心真教學、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作處境總結如下。 一、政治思想方面 本人按照學校的工作安置，辦事專心負責;把自己的精力、才能全部用于學校的教導

33、教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不留存自己的觀點，實話實說，互（相學）習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教導進展的形勢。 二、教導教學工作 首先，能專心把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題才能為目標，切實落實培養(yǎng)學生的（創(chuàng)新思維）和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型（熱點）材料為背景創(chuàng)設提問角度，扶助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的才能不斷提高。 其次，能把握學生的認知水平和才能。重視對已學學識的穩(wěn)定和新、舊學識的聯(lián)系，達成扶助學生學會求知、不斷進展

34、的目的。 第三，崇敬學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能崇敬學生的學習熱心和認知才能，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探索，共同提高。 三、出勤方面 我在做好各項教導教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感。 四、主要勞績 在這一學年里，我班學生在省級刊物上發(fā)表（作文）3篇，講（故事）比賽中獲得一等獎，在校運動會中也取得了團體一等獎和道德風俗獎的勞績。在本學期期末調研中語文合格率為_%，優(yōu)秀率為_%，位列同軌班級其次名。撰寫三篇論文在省級刊物發(fā)表，_

35、多篇稿件被報刊錄用，德育工作活動案例喚醒親情，感恩父母，真愛永存獲得市級一等獎，少年_教學設計獲得省_杯三等獎，論文興趣、樂趣、童趣點亮農(nóng)村孩子習作七彩燈獲得市級二等獎，案例溜達童話林獲得市級優(yōu)秀獎，在市綠色家庭評比中被評為綠色家庭。 總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，彼此扶助，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。 2022小學教師年度考核個人總結9 時光荏苒，今年就這么匆促走過了。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時間而流瀉不見，接下來我會寫上我作為小學教師在這一年度的個人考核總結，把自己這一年里的收

36、獲以及感受都清領會楚地記錄來，以防自己到了明年的時候想不起來今年都做了些什么。 一、完成了小學課程的教授 其實今年也是我第一年舉行小學課程的教授，以前我都是教初中的，今年由于工作的調動以及個人意向的變更，我來到了我們學校的小學部教授小學課程。小學的課程相對于初中來說，是要簡樸一些的，但小學課程里面的一些腦筋急轉彎的課程卻并不比初中的簡樸。我在備課的時候，真的還是花了一點功夫才徹底搞領會那些畢竟理應怎樣去交給孩子們更輕易采納。這一年下來，我也完成了小學課程的教授，在一種孩子們沒有產(chǎn)生厭煩心緒的處境下完成了小學課程的教授。 二、加入了小學教師的培訓 在今年教授小學課程的同時，我也積極加入了學校組織的小學教師培訓。通過這一年里的幾次培訓，我熟悉到作為一個小學教師，我還有好多需要學習的，也在培訓中學到了好多過去我未曾想到要去學習的東西，給自己教授小學課程帶來了很大的扶助。假設明年還有這樣類似的培訓，我確定還會積極去加入，不讓自己掉落小學教學的隊伍，讓自己緊緊跟上我們小學優(yōu)質教學的步伐，為孩子們帶來更加精彩的課程。今年的培訓中，尤以那個“