幼兒園大班主題活動教案：各種各樣的樹教案(附教學反思)

1、大班主題活動教案：各種各樣的樹教案(附教學反思)大班主題活動各種各樣的樹教案(附教學反思)主要包含了教學目標，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化，學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看各種各樣的樹教案吧。教學目標：1認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。2學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。3體驗明顯的季節(jié)特征。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：掛圖。活動過程：一、出示掛圖，幼兒

2、觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。1提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）2秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）3你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）二、幼兒觀察小朋友的書 秋天多美好第16-17頁的畫面。1提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認識它的？2這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼兒進入樹林，在尋找認

3、識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。1教師出示幾種樹葉，問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。2幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）3觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？（引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）4給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。5游戲摸摸跑回來，鞏固對樹的認識。幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。五、繪畫：我眼中的樹。1幼兒繪畫。2分享交流，感受樹的多樣性。教學反思：這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹