幼兒園大班主題活動(dòng)我要當(dāng)小學(xué)生了教案反思

1、大班主題活動(dòng)我要當(dāng)小學(xué)生了教案反思大班主題活動(dòng)我要當(dāng)小學(xué)生了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情，能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我要當(dāng)小學(xué)生了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情。2能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受。3學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒事先參觀過(guò)小學(xué)。2

2、進(jìn)行我要上的小學(xué)lsquo;我想知道的兩項(xiàng)調(diào)查。3教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。4電腦室?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看我要上的小學(xué)調(diào)查表并談話1小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了。有的將上times;times;小學(xué)，有的將上times;times;times;小學(xué)。前幾天，我們參觀了離我們最近的南湖一小，不過(guò)很多小朋友不是上南湖一小的，他們非常想知道、也想讓大家知道自己要上的那所小學(xué)是什么樣子的，老師是什么樣的，學(xué)校里有哪些活動(dòng)。怎么辦呢?2許多小朋友說(shuō)要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠(yuǎn)我們不可能一所所去。想想看，有沒(méi)有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看。)二、到網(wǎng)上參觀小

3、學(xué)1與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。(1)請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看拉薩路小學(xué)吧!(教師點(diǎn)擊拉薩路小學(xué)，從首頁(yè)至走進(jìn)拉小直至進(jìn)入分校風(fēng)采的操場(chǎng)、閱覽室、第一機(jī)房等內(nèi)容。)(2)我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧!(點(diǎn)擊分校風(fēng)采的走進(jìn)校園，教師邊點(diǎn)擊操場(chǎng)、閱覽室、第一機(jī)房的畫(huà)面邊提問(wèn)。)(3)(點(diǎn)擊走進(jìn)拉小的現(xiàn)任校長(zhǎng)。)這么美麗的校園的校長(zhǎng)會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是個(gè)女校長(zhǎng)，她姓周。周校長(zhǎng)還是南京市的名校長(zhǎng)呢!(4)(點(diǎn)擊教師之家的名師工作室)這是什么地方?我們來(lái)看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。2幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，相互交流感受。(1)BI導(dǎo)幼兒在收藏中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏

4、覽。師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請(qǐng)你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細(xì)地看一看吧。(教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時(shí)給予指導(dǎo)。)(2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享我要上的小學(xué)的有關(guān)信息。師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)?你看到了什么?(3)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷。師：有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谟變簣@就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認(rèn)識(shí)了學(xué)校的老師，真是太方便了。三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活1回顧調(diào)查表我想知道的上的問(wèn)題。(1)在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問(wèn)題。有些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒(méi)有解決。我們一起來(lái)看一看這些問(wèn)題。(2)小學(xué)生

5、除了上課、寫(xiě)作業(yè)外，還有其他活動(dòng)嗎?他們會(huì)有些什么活動(dòng)呢?2師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。(1)拉薩路小學(xué)會(huì)組織哪些活動(dòng)呢?(點(diǎn)擊學(xué)生樂(lè)園的陽(yáng)光少年：少兒頻道、嘉年華)小學(xué)生們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。)(2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來(lái)看看他們的作品。(點(diǎn)擊學(xué)生樂(lè)園進(jìn)入才藝廣場(chǎng)。)師：這是什么?這是、學(xué)生做的電腦小報(bào)，他們真是太能干了，還拿到了許多獎(jiǎng)狀呢!(點(diǎn)擊分校風(fēng)采的校園快訊：科技模型。)3幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解小學(xué)生的課余生活。4觀看視頻校園生活直播：小學(xué)生的課間生活。師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么?讓我們一起來(lái)看一看。5幼兒邀請(qǐng)同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地