大班美工：森林里的樹

1、美工：樹林里的樹活動(dòng)目標(biāo)1、能嘗試運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出不同造型的樹，并組成“森林”。2、能通過自我探索、同伴交流等方式，學(xué)習(xí)剪樹的方法，并用已有的構(gòu)圖經(jīng)驗(yàn)完成“森林”的組合。3、感受剪紙活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、各色蠟光紙、掛歷紙、廣告宣傳單、卡紙、鉛筆、剪刀、漿糊。2、掛圖、教師自制作品。活動(dòng)重點(diǎn)1、能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方剪出不同造型的樹。2、能咋構(gòu)圖中表現(xiàn)出樹木的遠(yuǎn)近層次?；顒?dòng)過程一、教師出示自制剪紙作品或掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）教師：“這些樹是什么樣子的？你還見過哪些特別的樹？”（2）教師小結(jié)：“有些樹的樹冠邊緣是曲線，有些樹的樹冠邊緣是直線，有些樹冠上面大下面小，有些樹

2、冠則由許多片樹葉組成-每棵樹的樹冠都是不一樣的。“二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法剪樹。（1）教師：”你們知道這些樹是用什么方法剪出來的嗎？你想剪出什么形狀的樹冠呢？請(qǐng)你用桌上的舊報(bào)紙?jiān)囈辉?。?）幼兒探索用者剪的方法剪出樹木。教師觀察幼兒的操作過程，并給予提示和幫助。（3）幼兒相互介紹自己剪出的“樹“的特點(diǎn)以及咋探索過程中的成 11 功經(jīng)驗(yàn)，教師選擇性的進(jìn)行小結(jié)。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）教師：”現(xiàn)在就讓我們選出自己喜歡的畫紙，剪出一片美麗的森林吧?！埃?）教師指導(dǎo)。-提醒幼兒在選擇紙張時(shí)，注意顏色的搭配:可以運(yùn)用同種色進(jìn)行搭配，也可以運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行搭配。-引導(dǎo)幼兒剪出各種形態(tài)和顏色的樹，剪完以后再進(jìn)行排列構(gòu)圖，最后粘貼，完成作品。四、欣賞與評(píng)價(jià)。教師：“你覺得自己的作品什么地方最特別？請(qǐng)你向大家介紹一下?！盎顒?dòng)提示1、本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒的探索。在探索的過程中，教師可以讓幼兒先用舊報(bào)紙進(jìn)行嘗試，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并在嘗試中總結(jié)方法積累經(jīng)驗(yàn)。2、在剪紙的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒合理使用紙張，不浪費(fèi)。教師還可以準(zhǔn)備一些筐子，引導(dǎo)幼兒將有用的紙和廢舊的紙分開擺放。3、教師可根據(jù)幼兒的實(shí)