開(kāi)展綠色教育,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

1、開(kāi)展綠色教育，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)綠工作匯報(bào)澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于2000年8月，前身是汕頭市澄海師范學(xué)校。2000年8月停 止師范招生，開(kāi)設(shè)高中班，2002年8月完成轉(zhuǎn)軌，成為澄海區(qū)教育局直屬高中。高中班 創(chuàng)設(shè)后的短短六年中，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。現(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，學(xué)生2200多名。學(xué)校占地 77256平方米，生均占地面積為34.76平方米；建筑面積37640平方米，生均建筑面積為 16.4平方米；綠化面積達(dá)46353.6平方米，生均綠化面積20.86平方米。按省等級(jí)學(xué)校 標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)設(shè)施。校園翠綠常在，景致優(yōu)雅宜人；布局合理，功能齊全，辦公區(qū)、教學(xué) 區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)綠化隔離；秀麗安謐，

2、建筑景觀與自然景觀相互映襯，是汕頭市“園林式單位”。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng) 的精神，按照“學(xué)科滲透、活動(dòng)參與”的思路扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育，以創(chuàng)建區(qū)、市、省、 國(guó)家綠色學(xué)校為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)綠活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。一、構(gòu)建綠色教育理念我們認(rèn)為：教育的價(jià)值在于培養(yǎng)人，促進(jìn)人的發(fā)展，提升學(xué)生作為人的生命狀態(tài)和生 活質(zhì)量。環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是人類文明得以延續(xù)和發(fā)展的需要，環(huán)保意識(shí)是公民的必 備品質(zhì)，綠色教育是實(shí)施素質(zhì)教育一項(xiàng)基本內(nèi)容。所以，長(zhǎng)期來(lái)，我們堅(jiān)持“以人為本， 教育為一生”的辦學(xué)理念，提出“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”的辦學(xué)宗旨，著力

3、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行良思想品德、世界觀、人生觀和價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，掌握適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人 文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良 好基礎(chǔ)。學(xué)校將“保護(hù)自然環(huán)境，培育人文生態(tài)，創(chuàng)建綠色學(xué)校”作為師生的共同愿景， 激勵(lì)師生與自然共和諧，與學(xué)校同發(fā)展，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)活 動(dòng)中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程。二、建設(shè)能教化綠色校園我們本著“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一片樹(shù)葉都是書簽”的追求，從環(huán)境科學(xué)的角 度出發(fā)，對(duì)校園做出科學(xué)規(guī)劃，形成了安靜的學(xué)習(xí)區(qū)，潔凈的生活區(qū)，標(biāo)

4、準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)區(qū)，幽 雅的休閑區(qū)。我們重視對(duì)校園進(jìn)行生態(tài)化改造，對(duì)樓舍間的每一片空地都進(jìn)行了精心的規(guī) 劃，植草種花，確?！按合挠谢ā⑶锒芯G”，四季蔥郁、生機(jī)盎然。在樓館周圍、走廊 布設(shè)花圃綠籬，遮蔭樹(shù)、風(fēng)景樹(shù)合理搭配，齊整有序，建筑錯(cuò)落有致，綠色環(huán)抱、交相輝 映，形成了一幅包含了人文景觀、園林景觀、生態(tài)景觀的立體綠色畫卷。我們?cè)诃h(huán)境建設(shè)中注重體現(xiàn)“綠”和“情”，充分發(fā)揮這些顯性物質(zhì)的隱性育人作 用，在綠色的校園背景之中，點(diǎn)綴著陶冶情感，啟迪智慧，激人奮發(fā)，催人向上的文化設(shè) 施。使校園里有形的環(huán)境文化涌動(dòng)著無(wú)形的精神內(nèi)涵，彌漫著學(xué)府的文化氣息，學(xué)子們 置身于這個(gè)自然的清新世界，這個(gè)莊重文明的知識(shí)殿堂

5、中，潛移默化地受到教育。三、加強(qiáng)創(chuàng)綠工作管理（一）培訓(xùn)宣傳，形成共識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)宣傳，逐漸使全校師生形成對(duì)“綠色學(xué)?！钡目茖W(xué)認(rèn)識(shí)，明確“綠色學(xué)?！?的內(nèi)涵以及創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義，認(rèn)識(shí)到：1、“綠色學(xué)?！睆谋举|(zhì)上講，是學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，在全面的日 常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化 氛圍，促進(jìn)師生參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社 會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。綠色學(xué)?？梢哉f(shuō)就是可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)校。2、創(chuàng)建綠色學(xué)校是實(shí)施環(huán)境教育的有效途徑。通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校有助于師生深入地 認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，增長(zhǎng)師生的環(huán)

6、境保護(hù)知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，掌握環(huán)保技能， 形成可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度、價(jià)值觀，提高環(huán)保行為的自覺(jué)性及環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人 和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題；可以促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提 高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平；可以減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美 環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康；能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，資源回收等措施提 高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支。3、創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校的教育基本功能。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng) 所，是學(xué)生獲得知識(shí)、價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。 我校約95%的學(xué)生在

7、學(xué)校過(guò)寄宿的生活，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的， 因此通過(guò)校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要，有著特定的教育意 義，學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán) 境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。（二）領(lǐng)導(dǎo)重視，有效管理。1、我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確了各部門創(chuàng)建 綠色學(xué)校的工作職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入工作，教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織 環(huán)境教育在教學(xué)中的滲透工作，德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，辦公室負(fù)責(zé)各部門 協(xié)調(diào)工作，德育主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生環(huán)境教育宣傳活動(dòng)與衛(wèi)生公益勞動(dòng)，組織學(xué)生環(huán)

8、保科技、 藝術(shù)等宣傳教育，并落實(shí)環(huán)境興趣小組活動(dòng)；教務(wù)主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建培訓(xùn)、科研；團(tuán)委負(fù)責(zé)組 織學(xué)生環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外宣傳工作；信息組負(fù)責(zé)綠色校園網(wǎng)的建立與建設(shè)工 作；總務(wù)處負(fù)責(zé)全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設(shè)備配置與管理工作；校醫(yī)負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生檢查、 指導(dǎo)工作。2、創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年制定創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃，努力做到目標(biāo)明確， 思路清晰、措施具體，突出實(shí)效；定期召開(kāi)環(huán)境教育專題會(huì)議，部署安排創(chuàng)建工作。我們 創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)是：通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校，構(gòu)建人與環(huán)境、人與人的和諧關(guān)系，推動(dòng)學(xué) 校節(jié)約型成本管理，提高師生環(huán)境素養(yǎng)（愛(ài)環(huán)境、惜資源），促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn) 學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)；我們創(chuàng)建

9、綠色學(xué)校的思路是：理念目標(biāo)引領(lǐng)、各類學(xué)科教育整合滲透、 學(xué)生參與活動(dòng)自主體驗(yàn)。3、重視教師專業(yè)培訓(xùn)，努力提高教師的環(huán)境教育水平。近兩年，學(xué)校先后派出蔡耀 得、林偉宏老師參加省環(huán)保局、國(guó)家環(huán)保局組織的環(huán)境教育骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的教師回 校后都向全體教師匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，并開(kāi)設(shè)講座培訓(xùn)其他教師；此外我們能構(gòu)充分利用 各教研組組長(zhǎng)等骨干教師的傳帶作用，提高教師的專業(yè)水平。4、重視綠色學(xué)校創(chuàng)建的資金投入，保證環(huán)保設(shè)施齊備。每年把環(huán)境保護(hù)工作列入單 位專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不斷完善環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備，訂閱環(huán)保書刊。2003年擴(kuò)建辦公樓，投 入113萬(wàn)元，食堂設(shè)備投入15萬(wàn)元；2005年暑假又投入1200萬(wàn)元擴(kuò)建學(xué)

10、生宿舍樓、食 堂。學(xué)校排污等各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備均符合有關(guān)規(guī)定。5、嚴(yán)格節(jié)能措施，合理處理校園垃圾。學(xué)校配備了專職綠化管理員。在學(xué)校的各個(gè) 部位都設(shè)立垃圾桶。在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施，配備兩名專職水電維修工，隨 時(shí)檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；嚴(yán)格用水用電制度，使用水量、用電量呈下降趨勢(shì)。 在處理校園垃圾方面，實(shí)行（1）垃圾減量化：教育學(xué)生少吃零食；配備1名清潔工，每 天在校園里巡回收拾垃圾并及時(shí)運(yùn)出。（2）垃圾袋裝化：教師辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍 的生活垃圾全部袋裝，定點(diǎn)放置，定時(shí)外運(yùn)。（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材 料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

11、四、拓寬綠色教育途徑1、環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)滲透結(jié)合。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)滲透相結(jié)合，把課堂教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地。學(xué) 校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)美好 自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求，把環(huán)境教育滲透作為教學(xué)常規(guī)進(jìn) 行檢查。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué) 生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如物理課中光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，化學(xué)課廢電池的 危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，地理學(xué)科中沙塵暴的形成與危 害，大氣污染，水土流，植被破壞，生物課把生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)

12、等內(nèi)容 納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來(lái)。2、環(huán)境教育與班團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教 育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。 近年 來(lái)，學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)生 活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)評(píng)比，如“環(huán)保知識(shí)”，“綠色的 地球”、“綠色的家園”。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)展了班容班貌評(píng)比，教室環(huán)境做到了潔凈美觀。 學(xué)校將節(jié)水、節(jié)電、拒用一次性用品、班級(jí)衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類等環(huán)保教育內(nèi)容納 入評(píng)比要求，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保

13、參與意識(shí)。3、環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。道德教育與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。所以我們把對(duì)學(xué)生的環(huán) 境教育納入到學(xué)校德育中，在學(xué)校德育工作計(jì)劃中具體部署環(huán)境教育工作，對(duì)學(xué)生良好的 環(huán)境保護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣作出要求，把“衛(wèi)生”工作列為文明班級(jí)評(píng)比的重要條件， 在開(kāi)展學(xué)生德育活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，落實(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木， 不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電。學(xué)校提出了綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造具有現(xiàn)代化氣 息和文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境，學(xué)生會(huì)向全校師生發(fā)出了 “積極踐行環(huán)保行為，從現(xiàn)在做起， 從細(xì)微著眼，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、用電，保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)樹(shù)木、

14、使用無(wú) 磷洗滌劑等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議書，加強(qiáng)了學(xué)生的保潔意識(shí)。以班級(jí)為單位的 環(huán)保教育活動(dòng)搞得有聲有色，確定“三個(gè)一”環(huán)境教育活動(dòng)：即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題 會(huì)，刊出一期環(huán)保宣傳專欄（黑板報(bào)），開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；校園所有花壇、綠地由 班級(jí)負(fù)責(zé)護(hù)養(yǎng)。學(xué)校還制成綠化標(biāo)牌標(biāo)語(yǔ)，以隨時(shí)提醒師生。學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)展社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)和環(huán)保興趣小組活動(dòng)，組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。4、環(huán)境教育與學(xué)生各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)精神和實(shí)踐能力，我校建立了由學(xué)生組成的環(huán)保興趣小組， 經(jīng)常組織學(xué)生利用寒暑假參加環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展 了智力

15、，更重要的是培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念和環(huán)境意識(shí)，使他們能用自己懂得的環(huán)境知識(shí)來(lái)保護(hù) 環(huán)境。我們深刻體會(huì)到，環(huán)境教育和素質(zhì)教育的有機(jī)統(tǒng)一能豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感。多次組織學(xué)生參加市、區(qū)有關(guān)環(huán)境教育活動(dòng)比賽，如市、區(qū)的科技節(jié)環(huán)?？?技知識(shí)競(jìng)賽，市“水是生命之源”、“加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)” 中學(xué)生征文比賽，市中小學(xué)生環(huán)保網(wǎng)頁(yè)比賽，區(qū)青少年“環(huán)保杯”手抄報(bào)比賽等，還組織 學(xué)生開(kāi)展以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和研究能力。多年來(lái)，學(xué)生 參賽獲獎(jiǎng)共40多人次。五、創(chuàng)綠工作的成果收獲綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了校園良好的環(huán)保氛圍，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí)，促 進(jìn)了校園的綠化、美化和凈化。廣大師生在創(chuàng)建活動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)綠色學(xué)校理念的理解，明 確了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在綠色理念的