53模擬試卷初中語文八年級下冊06-專項素養(yǎng)綜合全練(六)

專項素養(yǎng)綜合全練(六)古詩文閱讀一、【學科素養(yǎng)】(2023山東槐蔭期中)閱讀下面的詩歌,完成問題。城南[宋]曾鞏雨過橫塘①水滿堤,亂山高下②路東西③。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。[注]①橫塘:古塘名,在今南京城南。②亂山高下:群山高低起伏。③路東西:分東西兩路奔流而去。1.【思維能力】下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.這是一首七言絕句,描寫了暮春時節(jié)大雨過后的山野景象。B.“雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西”寫出了雨量大、水勢猛的特點。C.“一番桃李花開盡”寫出了桃花和李花競相綻放,贊美了它們的美麗與生機。D.“惟有青青草色齊”寫出了雨后的青草翠綠欲滴、茁壯生長的姿態(tài)。2.【審美創(chuàng)造】從表現(xiàn)手法的角度,賞析“一番桃李花開盡,惟有青青草色齊”一句的妙處。答:二、(2023江西中考)閱讀下面這首詩歌,完成問題。過彭澤解縉青山圍一縣,隱隱見人家。亂石江邊出,孤帆帶日斜。翠添官舍柳,香泛驛樓花。不見陶彭澤①,湓城②起暮鴉。[注]①陶彭澤:晉陶淵明曾官彭澤令,故稱。②湓城:指九江城。3.【學科素養(yǎng)·思維能力】下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景,天然清麗。B.詩中先寫縣城環(huán)境,次寫城邊水涯景色,再寫官舍驛樓之景,層次分明。C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物,由大景漸寫小景。D.尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。4.補寫出下面句子中的空缺部分。(Y8206002)頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力,一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃,一個“泛”字寫出。

三、(2023福建中考改編)閱讀下面的文言文,完成題目。舊說云天河與海通。近世有人居海渚①者,年年八月有浮槎②去來,不失期。人有奇志,立飛閣于槎上,多赍③糧,乘槎而去。十余日中猶觀星月日辰,自后茫茫忽忽亦不覺晝夜。去十余日奄至一處有城郭狀屋舍甚嚴遙望宮中多織婦,見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問曰:“何由至此?”此人具說來意,并問:“此是何處?”答曰:“君還至蜀郡訪嚴君平則知之。”竟不上岸,因還如期。后至蜀,問君平,曰:“某年月日有客星犯牽牛宿?！庇嬆暝?正是此人到天河時也。(節(jié)選自西晉張華《博物志》)[注]①海渚:海島。②槎:木筏。③赍:攜帶。5.【學科素養(yǎng)·思維能力】下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/B.去十余日/奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/C.去十余/日奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/6.根據(jù)提示,解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義此人具說來意聯(lián)系課文解釋詞義具答之。(《桃花源記》)(1)具:

人有奇志根據(jù)詞典推斷詞義奇:特異,罕見。(《古代漢語詞典》)(2)奇:

見一丈夫牽牛渚次飲之查閱詞典選擇義項次:①等次。②次數(shù)。③近旁。(《漢語大詞典》)(3)次:

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)舊說云天河與海通。譯文:(2)竟不上岸,因還如期。譯文:8.【新考法·對比閱讀】本文的思想內(nèi)涵與課文《桃花源記》有相通之處,請簡要概括。答:

四、(2023河南川匯期末)閱讀下面文言文,回答問題。[甲]玉不琢,不成器;人不學,不知道。是故古之王者①建國君民教學為先?！秲睹吩?“念終始典于學②。”其此之謂乎!(選自《禮記·學記》)[乙]學猶飾也,器不飾則無以為美觀,人不學則無以有懿③德。夫聽黃鐘之聲,然后知擊缶之細;視袞龍之文④,然后知被褐之陋;涉庠序⑤之教,然后知不學之困。故學者如登山焉,動而益高;如寤寐焉,久而愈足。倚立而思遠,不如速行之必至也;矯首⑥而徇⑦飛,不如修翼之必獲也;孤居而愿智,不如務(wù)學之必達也。故君子心不茍愿⑧,必以求學。(選自《中論·治學》,有刪改)[注]①王者:稱王的人。②念終始典于學:要始終如一地注重學習。③懿:美好。④文:花紋。⑤庠序:學校。⑥矯首:仰頭。⑦徇:對眾宣示。⑧茍愿:隨便發(fā)愿。9.用“/”給下面的句子斷句。(標兩處)是故古之王者建國君民教學為先。10.解釋下列句子中加點的詞語。①人不學,不知道

②然后知不學之困

③如寤寐焉

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人不學則無以有懿德。譯文:②倚立而思遠,不如速行之必至也。譯文:12.【學科素養(yǎng)·思維能力】乙文主要闡述了怎樣的道理?答:13.【學科素養(yǎng)·思維能力】如果請你從這兩篇選文中任選一句話作為座右銘,你會選擇哪一句?請結(jié)合自身生活實際說明理由。(Y8206003)答:

答案全解全析1.C“一番桃李花開盡”表達的是桃花、李花雖然美麗,生命力卻弱,大雨過后盡皆凋零。以桃花、李花易凋謝,突出小草的生命力頑強。2.運用對比的手法,以桃花、李花易受風雨摧殘而凋謝,突出小草的頑強,蘊含著詩人對小草的贊美之情。解析“一番桃李花開盡,惟有青青草色齊”的意思是熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花,經(jīng)過一場大雨之后便凋零殆盡,眼前只見春草萋萋,一片碧綠。詩人通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比,突顯了小草生命力的頑強,蘊含著由衷的贊美之情。3.A結(jié)合“孤帆帶日斜”“湓城起暮鴉”可知,“日斜”“暮鴉”點明時間是傍晚,不是清晨。4.(示例)驛樓之花香氣四溢解析“翠添官舍柳,香泛驛樓花”的意思是:官舍的柳樹更添了幾分翠色,驛樓處花朵香氣四溢?！胺骸敝嘎?這里指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓,故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣四溢。5.A本句的意思是:離開了十多天,忽然到達某一個地方,有城市的樣子,房屋很整齊。可據(jù)此斷句為:去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴。6.(1)詳細(2)不平凡(3)近旁解析解答此題,先要弄清句子的意思,再根據(jù)句意,結(jié)合題干提供的方法來分析推斷詞義。7.(1)往昔的傳聞?wù)f銀河與大海相連通。(2)最終他沒有上岸,于是按時回來。解析翻譯文言語句,先要理解重點詞語的意思,然后初步翻譯,再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整,做到文從字順。直譯為主,意譯為輔。(1)句重點詞:說,傳聞;通,連通。(2)句重點詞:竟,最終;因,于是;還,回來。8.①對美好生活的向往;②對未知世界的探索。解析《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時現(xiàn)實生活的不滿。本文也同樣描繪了一處佳境:這里許多房屋排列得整整齊齊,儼然是一個城市模樣,房屋內(nèi)有許多年輕的女子在織著彩錦,不遠處有一條寬闊的河流,河邊有個男子牽著老牛,老牛在悠閑地喝水。這樣的美好生活圖景同樣反映了人們對美好生活的向往之情。兩篇文章都虛構(gòu)了這樣的美好社會,也表現(xiàn)了古人對未知世界的探索。[參考譯文]往昔的傳聞?wù)f銀河與大海相連。近代有個住在海島上的人,年年八月會看到海上有一只漂浮著的木筏來來回回,從不錯過時間。這個人有了一個不平凡的想法,他在木筏上建造了一座閣樓,又帶足了干糧,于是乘木筏而去。開始的十多天時間里,他還能見到日月星辰,后來則茫茫一片,也分不清白天黑夜。離開了十多天后,忽然到達某一個地方,有城市的樣子,房屋很整齊。遠遠望去,只見房屋里有許多織布的女子,又看到一男子牽著牛在小島上讓它飲水。牽牛的人(看到他)吃驚地問:“你怎么來到此處的?”這個人詳細地說明來意,并問:“這是什么地方?”那人回答道:“你回去后到蜀郡尋訪嚴君平便知道了?！弊罱K他沒有上岸,于是按時回來。后來此人到蜀郡,找到嚴君平問起這件事,嚴君平回答說:“某年某月某日,有位客人的星象遇到了牽牛星宿。”計算年月,正是他到銀河(見到牽牛人)的時間。9.是故古之王者/建國君民/教學為先。解析根據(jù)文言文斷句的方法,先梳理句子大意,分清層次,然后斷句,反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是:所以古時候的帝王,建立國家,統(tǒng)治百姓,都把教育當作首要的大事。據(jù)此斷句為:是故古之王者/建國君民/教學為先。10.①道理②困惑③睡解析解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思,然后結(jié)合句意來推斷詞語含義。①句意為:不通過學習,就不能夠懂得道理。道,道理。②句意為:然后才知道不學習的困惑。困,困惑。③句意為:就好像是睡眠。寐,睡。11.①人不學習就無法擁有美好的品德。②倚著器物佇立而想著要到遠方去,不如立即起行一定能抵達遠方。解析翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點,直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點詞語有:則,就;懿,美好。②句中重點詞語有:倚,靠著;思遠,想到遠方去。12.學習能讓人變得高尚;學習要勇于實踐,要堅持不懈。解析根據(jù)“人不學則無以有懿德”“故學者如登山焉,動而益高;如寤寐焉,久而愈足”“故君子心不茍愿,必以求學”等語句可知,作者認為學習能讓人變得高尚,同時勸誡大家學習要勇于實踐,要堅持不懈。13.(示例1)“玉不琢,不成器。人不學,不知道?！比说某砷L過程就像玉的加工過程一樣,要反復(fù)打磨,去掉不足,增長才干,以臻至善。(示例2)“故學者如登山焉,動而益高。”學習如登山,要克服重重困難,深入研究,才會有所收獲;浮光掠影,走馬觀花,則只會所得甚少。解析解答此題,根據(jù)原文內(nèi)容,結(jié)合自己的體會,任選一句并說明理由,做到有理有據(jù)即可。[參考譯文][甲]玉石(即使質(zhì)地很好,但是)不經(jīng)過雕琢,是不能成為玉器的;人們(即使本性善良,但是)不通過學習,就不能夠懂得道理。所以古時候的帝王,建立國家,統(tǒng)治百姓,都把教育當作首要的大事?！渡袝ふf命篇》說:“君王們一定要自始至終堅持注重學習?！闭f的就是這個意思吧![乙]學習就好像是修整裝飾,器物不加修飾就無法獲得美麗的外觀,人不學習也就無法擁有美