奧爾夫音樂(lè)教案：你好,你好我們來(lái)握握手

1、Word - 3 -奧爾夫音樂(lè)教案：你好,你好我們來(lái)握握手 客人老師，你可以和我一起跳舞嗎，加深對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)），泰迪好）quot；你好，你們好；你好，那我們小伴侶也一起向泰迪問(wèn)好吧，和更多好伴侶溝通），反復(fù)聽(tīng)一聽(tīng)，你好，泰迪好；你好。，你好，小象好。，你好，泰迪好；你好：quot，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱。 （3）師：哪位小伴侶情愿向老師，相互揮揮手（再見(jiàn)，再見(jiàn)）。（老師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等）嬉戲體驗(yàn)，起到鞏固和加強(qiáng)作用。難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好。3，你們好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣：quot、伴侶打招呼導(dǎo)入

2、（1）師;（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，你好，你們好。，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽(tīng)嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍？quot。（2）師：那你們想不想和這么多客人老師做好伴侶呢，讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧（跟隨著音樂(lè)，開(kāi)著小火車(chē)，繞場(chǎng)一圈向全部老師唱著問(wèn)好，再次加深歌曲印象）。4、故事延長(zhǎng)早上太陽(yáng)剛升起，小雞。：用歌聲表示友好、互動(dòng)問(wèn)好（1）師：這么奇妙的歌聲，引來(lái)了-小象，小象也向小伴侶問(wèn)好呢-你好，你好）太陽(yáng)下山了，動(dòng)物們要回家，你好，泰迪好；你好、小鴨是好伴侶，早上見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭（你好;泰迪熊這么有禮貌，向每位小伴侶都問(wèn)好了，你好，你們好（激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的愛(ài)好）。我們已經(jīng)和

3、泰迪熊、小象是好伴侶了，原來(lái)有禮貌能讓我們熟悉到更多的好朋quot，你們好，向小伴侶問(wèn)好呢-有節(jié)奏地（你好，你好：你好活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲你好，感受與別人交往的愉悅，你好來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣，讓幼兒學(xué)以致用，為教學(xué)活動(dòng)增加了樂(lè)趣，是教學(xué)過(guò)程中不乏味，枯燥、音樂(lè)視頻你好。2、仆人翁泰迪熊，和小伴侶們一起做嬉戲，你們喜愛(ài)嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人溝通、談話;熬煉幼兒大膽與他人交談：1;聽(tīng)一聽(tīng)（聽(tīng)音樂(lè)，今日我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問(wèn)好-你好：（1）在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好伴侶，用音樂(lè)你好;今日盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人-泰迪熊，它特殊有禮貌；你好，你好、隨

4、著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。重點(diǎn)，你好）小貓，小伴侶和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問(wèn)好哦（這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好）。 。2、學(xué)習(xí)歌曲你好（1）師。（2）師：你好。小結(jié)：小伴侶，我們和好伴侶見(jiàn)面時(shí)可以用你好來(lái)打招呼，分別是要說(shuō)再見(jiàn)，你們好、小狗是好伴侶，早上見(jiàn)面招招手（你好。（2）師：小伴侶，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的。（2）請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，讓我們一起來(lái)小伴侶們看；你好，你好。那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧-你好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)預(yù)備。，使用禮貌用語(yǔ)，通過(guò)師幼互助。小班音樂(lè)活動(dòng)教案，留意禮貌用語(yǔ)，你好。2、手偶小象活動(dòng)過(guò)程：1、與同伴、老師。（通過(guò)泰迪熊和小伴侶之間的問(wèn)好，小伴侶們，很興奮能和小