第1章線描概述

1、第1章線描概述一、課程性質、目的和要求線描是幼教專業(yè)的繪畫基礎課程之一。其任務是通過線描學習，使學生熟悉線描的特點，了解線描的不同表現(xiàn)形式，掌握線描的繪畫方法，以及線條的組織規(guī)律及畫面構成關系的處理。通過對人物、靜物、動植物、風景等以線的形式進行訓練，讓學生掌握線條的組織規(guī)律以及對畫面整體關系的把握，開拓視野，提高欣賞水平，增強處理畫面的能力。結合幼兒園教學，講授裝飾線描的繪畫方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力，為今后在工作中更好地應用打下基礎。二、教學重點及要求教學重點：線描的概念、基本運用方式、線描基礎技法教學要求：(1) 了解線描的概念和特征(2) 理解線描的思維方式與思維角度；

2、(3) 能運用線描技法進行繪畫(4) 學會創(chuàng)作裝飾線描畫三、線描課內(nèi)容第一章 線描的概述（3課時）第二章 靜物線描（12課時） 第三章 動植物線描（9課時）第四章 人物線描（9課時）第五章 建筑、風景線描（6課時）綜合實訓（9課時）期末考試（3課時）四、線描考核方法1、平時成績（10作業(yè)）40%2、綜合實訓（綜合練習、主題創(chuàng)作）10%3、考勤10%4、期末考試40%第一章 線描的概述一、線描的定義線描是素描的一種，即用單色線條，對物體進行勾畫。 在中國繪畫中，線描既是具有獨立藝術價值的畫種（白描），又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設色之前的工序過程。在西方線描被稱為速寫。線描在中國畫中的體

3、現(xiàn)元代朝元圖就是很好的代表。 元 永樂宮壁畫 法國著名繪畫大師安格爾的素描作品。從作品中我們可以看到，他的素描以線條造型為主體，在描繪對象的過程中舍去了明暗效果，直接采用了各種不同的粗線、細線、直線、曲線、虛線、實線。以線條來表現(xiàn)空間感在安格爾的素描作品中得到了充分的體現(xiàn)。 西方繪畫中的線這張是美國杰出畫家費欣的作品，在作品中我們可以看到畫面幾乎用中國式線描繪而成。畫家充分利用線描的疏密關系表現(xiàn)結構來組織畫面的節(jié)奏感。荷爾拜因的素描作品丟勒的素描作品二、線在生活中的體現(xiàn)原始社會彩陶紋飾中的線自然中的線哈尼族梯田自然中的線樹林、樹干、樹根、樹枝自然中的線風化的巖石層自然中的線閃電、星光生活中的線

4、城市中的線建筑、橋梁、道路、車流三、線描畫工具2B、HB鉛筆、橡皮黑色簽字筆黑色、藍色麥克筆藍色、黑色水彩筆4開素描紙、深黃色彩紙線描畫的工具很簡便：繪圖紙：以質地細膩而堅實、表面光滑的紙張。如素描紙、圖畫紙、復印紙及彩色卡紙。繪畫工具：鋼筆、水筆、書法筆、美工筆、簽字筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點，畫線時可粗可細并用來進行適當?shù)暮诎滋幚恚U筆（H型為宜）；此外：碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。教學建議線描的基礎先從簡單的線開始練起，剛開始入門可用一天至兩天的時間來練習線的控制。（根據(jù)年齡而定） 線描建筑、風景線描人物線描靜物線描動植物線

5、描四、線描的表現(xiàn)內(nèi)容建筑線描五、寫生線描與素描的對比組合靜物明暗素描表現(xiàn)形式組合靜物結構素描表現(xiàn)形式 寫生線描寫生線描寫生線描寫生線描總結：寫生線描的特點去掉明暗調子表現(xiàn)轉折關系 線描方法線描特點用線表現(xiàn) 六、兒童線描畫（一）兒童線描畫概述兒童 線描裝飾畫簡稱線描畫 ：簡單地說，它是運用各種不同的筆和紙，通過點、線、面的形式描繪對象的一種繪畫形式。具有裝飾、美化、組合的特點。特點：線描裝飾畫與線描寫生是完全不同的兩種繪畫形式。線描裝飾畫更注重主觀的想象和感受，可以根據(jù)個人的意愿突破客觀的限制，裝飾主觀表達的畫面，體現(xiàn)了少兒的童趣，同時又體現(xiàn)了線描黑白變化的對比同一。它是深受少兒喜歡的一種繪畫形

6、式。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，因此，在幼兒園中、大班開展線描畫活動既新奇又有趣。教學心得關于兒童線描畫的名詞解釋兒童畫線描畫：隨意性強主觀感受較多。 ，（適合涂鴉期的兒童）兒童線描裝飾畫：主觀和客觀性結合，但更偏重于主觀性，（適合學齡前和學齡前期的兒童學習）。兒童線描寫生畫：注重物象的客觀描繪（適合10-14歲轉型期兒童）。人在6歲到9歲時，他的抽象能力便達到高峰。這是一個四歲半的兒童表現(xiàn)自己和媽媽在睡覺的情景。雖然畫中只勾畫了外輪廓，然而這個孩子已經(jīng)清楚地告訴我們，他要表達的一切。兒童并不用成人的常規(guī)去觀察世界和表現(xiàn)世界。他們以自己的獨特視角，和創(chuàng)造的明感性，

7、大膽的創(chuàng)造視覺語言，去抒發(fā)和表現(xiàn)自己的觀念、情感和經(jīng)驗。以象征的手法而不是寫實的手法去描繪世界。（二）兒童線描裝飾畫特點1、注重兒童的主觀想象和感受，充分表達兒童的童趣、靈性和豐富的想象力。2、具有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性。3、用具象和抽象結合，裝飾與構成結合，通過線形的排列、組合對兒童進行美的感性訓練，使他們掌握線描的基本功。4、體現(xiàn)出黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。 擴展知識：兒童繪畫發(fā)展分為四個階段：涂鴉期、象征期、圖式期、寫實期。羅恩菲爾德的兒童繪畫發(fā)展階段分為：涂鴉期（2-4歲），前圖式期（4-7歲），圖式期（7-9歲），寫實主義期（9-11歲），假

8、現(xiàn)實主義期（11-13歲）和青春危機期（13-17歲）兒童大約從14個月開始自發(fā)性的亂涂亂畫的行為被稱為涂鴉。3歲-4歲兒童繪畫處于涂鴉期至象征期的過渡階段，是兒童繪畫的最初級階段。（三）裝飾線描技法尋找線黑白灰黑、白、灰線條是繪畫造型的重要手段之一，有豐富的表現(xiàn)力。由于線條運動的方向，使用的材料，排列的方式，描繪的速度以及用力的輕重不同，使線產(chǎn)生許多的變化，如曲直、長短、粗細、軟硬、銳鈍、強弱、緩急、疏密等，作者根據(jù)個人的感受、風格、愛好，采用不同的線去表現(xiàn)。 曲線 梵高的星月夜（四）線描裝飾畫步驟操作建議：可先臨摹范畫的基本形，根據(jù)創(chuàng)意，參考素材及其他品，進行自我創(chuàng)作。線描操作實訓課堂教法提示：1.裝飾太陽前，教師應先讓幼兒了解黑白灰的含義。白，是用線條勾畫輪廓，中間空出；黑，是用黑色筆平涂輪廓線內(nèi)的塊面；灰，是線條的排列、點的組合，通過疏密的組合構成的。畫面中的黑白灰是相間出現(xiàn)的，灰調子的表現(xiàn)技法有很多種，各種線與點的排列、分割都可以構成灰色調，如：博良縣、螺旋線、五角星、小樹葉、星星、各種幾何形方形、三角形等。2。作畫時，提醒幼兒將太陽畫在畫面的中間，并盡量畫大，在周圍可以添畫一些相關的景物，比如云彩、樹木、花草等，同時太陽