活動觀察反思記錄表

1、分析、反思與改進措施周澤榮是一個運動比較不 好的小朋友，各項體育活動她 都比較弱。我鼓勵他跟著我 學，一步一步的慢慢爬，他終 于學會慢慢爬了。我悄悄的走到劉煒華旁 邊，告訴他踢建子要用腳的內(nèi) 側(cè)去踢，這樣比較容易踢得 到，他試了試，果然是這樣。我了解她們兩人都是爭強 好勝的性格，幫助他們兩人成 為好朋友，使這樣的一種“爭 執(zhí)”成為她們相互進步的因 素。幼兒在成人的指引下想出 新的動作，雖然這個動作并不 適合使用拉力器去做，但是我 們要重視他想出這個新動作的 過程，珍視這樣的創(chuàng)造火花。我組織了制定規(guī)則的活 動，活動中他們自己制定了玩 這個游戲的最初步的游戲規(guī) 則。分析、反思與改進措施活動觀察反思

2、記錄表活動觀察反思記錄表體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第一周班級：大班觀察者：夏天觀察描述觀察時問（可以描述整體情況，也可以觀察個別情況）周澤榮小朋友在玩小手爬時，手腳周一不能協(xié)調(diào)一致，爬的時候也不能前行，總是掌握不了要領。劉煒華小朋友興致很高的在玩踢建周二子的游戲，但他在踢建子時總是用腳尖去踢健子，往往他都踢不到建子。在玩神奇的吸盤時，安柯穎和郭泮誼都喜歡粉色的小兔吸盤，但是器械框周三里的小兔吸盤只有一個了，她們?yōu)榇藸巿?zhí)不休，當有別的小朋友愿意給她們一個小兔吸盤時，她們?nèi)匀粻巿?zhí)。今天活動時，我?guī)ьI小朋友做了一套拉力器操使用拉力器進行身體的活同口動。在活動后期，楊六六小朋友用一只腳踩住拉力器

3、，做出了一個新的動作。在鉆洞活動大，有的孩子從頭鉆，周五有的孩子從尾鉆，走到大間的時候往往會撞到一起，造成“交通”堵塞。體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第二周班級：大班觀察者：夏天觀察時觀察描述周二周三周四周五（可以描述整體情況，也可以觀察 個別情況）幼兒自由選擇體育器械，在玩降落 傘時，很多幼兒不能拋得很高，也有部 分降落傘很快就落下來，不能在空大打 開。幼兒學習怎樣放置保齡球一一放成 一個三角形的形狀，前面一個瓶子，第 二排兩個，第三排三個，第四排四個。抬花轎的游戲讓孩子都很感興趣， 王允辰扮演的轎夫走起路來屁股一扭一 扭，像真的抬轎。別的孩子看到都和她 學，孩子們玩得很開心了。大腳板這個

4、游戲?qū)τ诤⒆觼碚f很熟 悉了，他們已經(jīng)能夠自己放置腳板，自 己進行游戲了。并且在游戲進行一段時 問后，他們自己能夠提高自己的難度。高爾夫球區(qū)域，李派派在沒有打進“洞”時，總用自己的手去幫助小球進“洞”，別的孩子說她違法規(guī)則她也依然我行我素在活動后我們老師發(fā)現(xiàn)降 落傘的重點很重，于是改進了 降落傘的重心。很多幼兒將瓶子排列整 齊，不能一個間隔一個的排， 在進行示范后，有改進。傳統(tǒng)的、民俗的東西對于 城市里的孩子們都是不多見 了。所以孩子們很感興趣。幼兒的想象力和創(chuàng)造力是 無限的，只要敢于給他們嘗 試。李派派小朋友在運動上發(fā) 展一般，她總想自己做好，也 很努力。我告訴她失敗不要 緊，多多嘗試就好。她

5、改掉了 這個習慣。體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第三周班級：大班觀察者：夏天觀察描述觀察時問（可以描述整體情況，也可以觀察個別情況）大多數(shù)幼兒選擇了小手爬進行游戲，藺怡然小朋友一個人選擇的尾巴進周一行游戲，她自己一個人抓著尾巴在教室里走來走去，她很積極的邀請別的小朋友和她一起玩，但是沒有幼兒理睬她。分析、反思與改進措施我走過去邀請韓林浚和別 的小朋友玩小手爬的游戲，她 與我商量下次可不可以讓別的 小朋友和她一起玩“尾巴”， 我答應下次幫幫她邀請別的小 朋友。我與小朋友商量在教室內(nèi) 玩建子會比較好，竹馬我們可 以下次去戶外活動時玩。很多幼兒選擇了竹馬，可是由于場地的原因，經(jīng)常有幼兒的竹馬撞在一

6、周二起，但是有的幼兒又不愿意讓讓，于是就產(chǎn)生了沖突。他們花費了大量的時間在爭執(zhí)誰先誰后上。彩色的石子路色彩鮮艷，微微有點周三咯腳，孩子們玩得很開心。陳暄齊小朋友卻一直不肯玩，一個人坐在那邊。有部分幼兒選擇了大力士舉重器，周四有部分幼兒選擇了小兔投擲器，全體幼兒參與了活動。大部分幼兒選擇了報紙球進行游戲，只有郭于昕禾一個人拿著報紙球在周五走來走去，偶爾停下來看看別的小朋友。經(jīng)過了解后得知陳暄齊小 朋友是怕自己腳臭會被其他小 朋友笑，我告訴每天換襪子和 鞋子腳就不臭了，下次就可以 和小朋友一起玩了。拉力器的牛筋很都彈性， 幼兒拉幾下就覺得累了，不想 玩了，應該鼓勵幼兒繼續(xù)玩。經(jīng)過了解后知道郭于昕禾

7、 早上有點不舒服，不想玩游 戲，可是又不想坐在那，于是 就拿著一個球走一走，看看別 的小朋友做游戲。體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第四周班級：大班觀察者：夏天觀察描述觀察時（可以描述整體情況，也可以觀察個別情況）今天很多小朋友都很想玩羊角球，老師只拿出四個羊角球，這時王亦琳小周一朋友提議大家一起輪流玩，所有的小朋友都很贊同?；顒泳驮诖蠹逸喠髋抨牬笥行虻拈_展了。今天在玩袋鼠跳跳樂時，鄭夢琪小朋友由于個子高，很難進入跳袋，與他周二一組的周韓雪也是個高個子的小朋友。在我的幫助下，她們進入跳袋開心的游戲。今天所有幼兒積極參與活動，活動氣氛良好。孩子們選擇器械時擺放有周三序，只是不能整理好部分器械，例

8、如“抬花轎”。在使用網(wǎng)小魚器械時，閆一閣小朋友一次性放了很多歌沙包在布面上以至周四于連接處有繩子斷開，很多小朋友看到劉倩這樣玩也有樣學樣。分析、反思與改進措施大班的孩子自己已經(jīng)具有 了初步的規(guī)則意識，并且王亦 琳小朋友常常在一些活動大提 出一些規(guī)則，往往都會得到大 家的支持，顯然她在我們班孩 子大間已經(jīng)很有威信了。在幫助她們的同時，我還 告訴她們?nèi)绻约鹤霾坏降氖?情可以請幫里個子高的小朋友 幫忙，或者請老師幫忙?；顒咏Y(jié)束后，針對孩子今 天的情況，我們進行了一項怎 樣整理活動器械的課，小朋友 發(fā)表了自己的見解?；顒咏Y(jié)束后，我拿了一個 網(wǎng)小魚的工具給小朋友看，大 家一起商討了怎么樣正確使用 網(wǎng)小

9、魚的器械。在我的協(xié)商無果后，兩人周五今天的活動開始后，王亦琳和王允辰一起跑到我面前相互告狀，而告狀了 原因又是為了爭執(zhí)同一件體育器械。表示再也不和對方玩了，分別找到新的玩伴。但當上午體育活動時，兩人又在一起開開心心做游戲了。體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第六周班級：大班觀察者：夏天觀察描述觀察時問（可以描述整體情況，也可以觀察個別情況）滑滑梯活動大，孩子們很興奮，哪內(nèi)兒都想玩，但是有個攀爬墻特備高，孩子們都不敢玩那個高的滑滑梯。在老師的鼓勵下嘗試玩起來。小朋友在寬敞的操場上拿著彩帶跑周二來跑去，一個幼兒追逐另個一個幼兒，非常的開心。但容易撞到別的小朋友。孩子們拿著飛盤飛來飛去，但是他周三們?nèi)?/p>

10、飛盤的姿勢各種各樣，飛盤飛來飛去差點打到觀看他們游戲的我。在教室里活動時，地方有限，小朋友擺大腳板時只能是短短的，現(xiàn)在在戶周四外活動了，小朋友擺大腳板時從操場的一邊擺到操場的另一邊，玩的時候也顯得特別的興奮和開心。周五分析、反思與改進措施大班的幼兒最喜歡的就是 戶外活動，特別是滑滑梯，很 多小朋友第一次看到那么高的 滑滑梯都不敢上去，我走上去 和他們一起滑下來。我建議孩子們到跑道上進 行“比賽”，孩子們也非常喜 愛相互之間開展競賽的形式。將孩子們集大起來，告訴 他們?nèi)语w盤的兩種姿勢，告訴 他們一定要看看左右有沒有人 在扔。游戲是天生的，幼兒無師 自通。在游戲的一開始，我們 并不需要給他們制定太

11、多的規(guī) 則，讓他們盡可能多的嘗試。我扮演的兔媽媽積極鼓勵今天下午帶領小朋友在塑膠軟地進行體育游戲：小兔找山洞。苗午乘小朋友在第一輪游戲時沒有找到山洞。第二輪游戲時，他就站在那里不參加活動。苗午乘參加活動，可最終他也 沒有參加。苗午乘對參加體育 活動熱情不高，體育技能發(fā)展 也較薄弱，教師仍需進一步引 導。體育活動觀察反思記錄表觀察時間：第七周班級：大班觀察者：夏天觀察時觀察描述（可以描述整體情況，也可以觀察個別情況）今天是孩子們到戶外場地活動，安國排全體小朋友在大型器械區(qū)進行活動，加全體幼兒非常開心的選擇了滑滑梯進行游戲。今天的玩純游戲大，劉詩薇想和郭于昕禾一起玩，但郭于昕禾已經(jīng)和另一一個朋友玩

12、的很開心，劉詩薇急得掉下了同一眼淚。劉詩薇小朋友和郭于昕禾是鄰居，習慣了什么活動都在一起。郭于昕禾大方、外向，劉詩薇內(nèi)向。我為孩子們創(chuàng)設了接觸面較寬的平冉一衡板，也有較小的梅花樁；有高度較低間二的平衡木橋，也有拱形橋，還有平衡板和輪胎組合的斜橋等。今天在大型玩具活動時，傅偉宸和李睿森站在樓梯門口收門票，每個小朋周四友經(jīng)過時只要象征性的給她們一塊錢就可以去玩滑滑梯，整個活動期間她們兩就站在樓梯口“收門票”。幼兒天然是喜愛游戲活動 的，尤其是滑滑梯。從我們的 孩提時代一直延續(xù)到他們都是 如此。為了讓他們兩個人交到新 的朋友，我在最初的一個月后 安排兩人分別的不同的孩子最 搭檔，我讓劉詩薇的搭檔主動 找她進行活動。幼兒的發(fā)展具有個別差 異，孩子的動作發(fā)展也參差不 齊，因此我們在投放材料時要 由易到難提供不同的材料，滿 足不同層次幼兒的需要。大班幼兒的角色想象能力 得到了進一步的發(fā)展，他們能 夠根據(jù)