《集裝箱運輸實務(wù)》說課ppt課件

1、說課管理工程系 王虹力.課程整體設(shè)計引見內(nèi)容選取考核評價教學(xué)環(huán)境課程設(shè)計團隊情況課程義務(wù)和目的課程性質(zhì)與定位特征創(chuàng)新一二三四五六七八九教學(xué)方法一、課程性質(zhì)和定位 現(xiàn)代物流概論物流運輸管理等前修課程后續(xù)課程港站實務(wù)物流實習(xí)等集裝箱運輸管理實務(wù) 這些課程是學(xué)習(xí)物流根底知識，為集裝箱運輸管理課程墊底根底。 后續(xù)課程是對實務(wù)中所涉及的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的深化訓(xùn)練。定位：專業(yè)中心課程一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)和定位目的 崗位群貨物集散中心 港口業(yè)務(wù)操作員涉外文員跟單員貨代業(yè)務(wù)助理單證員二、課程定位以職業(yè)崗位任務(wù)過程為導(dǎo)向，以工程義務(wù)為驅(qū)動特點實際教學(xué)與實際教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合前提突出課程職業(yè)性、實際性與開放性 目的

2、熟習(xí)和掌握集裝箱進出口業(yè)務(wù)的根本流程，具備一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作技藝，到達助理物流師、單證員等職業(yè)資歷證書相關(guān)技術(shù)考核的要求。二、課程義務(wù)和目的二、課程義務(wù)和目的1、初步具備運用集裝箱運輸?shù)恼J識和集裝箱相關(guān)行業(yè)的職業(yè)情感；2、能描畫與集裝箱運輸相關(guān)的設(shè)備、工具與設(shè)備；3、能處置集裝箱運輸出口業(yè)務(wù)任務(wù)的業(yè)務(wù)操作；4、會制造集裝箱運輸出口業(yè)務(wù)的主要相關(guān)單證；5、能處置集裝箱運輸進口業(yè)務(wù)任務(wù)的業(yè)務(wù)操作；6、會制造集裝箱運輸進口業(yè)務(wù)的主要相關(guān)單證；7、能設(shè)計國際集裝箱多式聯(lián)運業(yè)務(wù)線路，并根據(jù)業(yè)務(wù)任務(wù)流程逐漸完成相應(yīng)的單證和業(yè)務(wù)處置等任務(wù)義務(wù)。才干目的1、熟習(xí)與集裝箱運輸相關(guān)的設(shè)備、工具與設(shè)備；2、掌握集裝

3、箱運輸出口業(yè)務(wù)任務(wù)的業(yè)務(wù)操作；3、掌握集裝箱運輸出口業(yè)務(wù)的主要相關(guān)單證；4、掌握集裝箱運輸進口業(yè)務(wù)任務(wù)的業(yè)務(wù)操作5、掌握集裝箱運輸進口業(yè)務(wù)的主要相關(guān)單證；6、掌握國際集裝箱多式聯(lián)運線路設(shè)計、業(yè)務(wù)任務(wù)流程和相關(guān)業(yè)務(wù)知識知識目的1、培育學(xué)生團隊協(xié)作的精神和與他人交流、溝通的社會才干；2、具有老實授信、吃苦耐勞的精神；3、構(gòu)成良好的職業(yè)素養(yǎng)；4、鍛煉學(xué)生分析問題、處理問題的才干。素質(zhì)目的三、 團隊情況 本課程教學(xué)團隊由10人組成，其中專兼職教師約1：1，團隊年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣構(gòu)造合理，師資力量強大，教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)程度、教改研討與科研程度高，專業(yè)素質(zhì)過硬，創(chuàng)新認識突出，責(zé)任心強，教學(xué)評價好。四

4、、課程設(shè)計 設(shè)計理念 職業(yè)資歷研討與課業(yè)設(shè)計并重，基于任務(wù)過程系統(tǒng)化實際開發(fā)課程體系及構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新“校企協(xié)作、工學(xué)結(jié)合的人才培育方式，實施“行動導(dǎo)向教學(xué)方法，旨在實現(xiàn)把適宜的內(nèi)容，經(jīng)過適宜的方法和途徑，教給適宜不同崗位需求的專業(yè)學(xué)生。四、課程設(shè)計 本課程整體設(shè)計理念 置于山東省建立“大物流、大港口、大路網(wǎng)的大環(huán)境中，分析山東省開展集裝箱運輸業(yè)務(wù)所具有的優(yōu)勢、條件以及未來假設(shè)干年內(nèi)區(qū)域集裝箱運輸業(yè)務(wù)的開展趨勢。課題小組分析煙臺某國際貨運代理企業(yè)集裝箱運輸從業(yè)人員的典型任務(wù)過程，總結(jié)出國際貨代企業(yè)集裝箱運輸業(yè)務(wù)的職業(yè)崗位規(guī)范，基于有關(guān)做集裝箱進出口的企業(yè)如貨代、外貿(mào)、船公司上網(wǎng)培訓(xùn)教材為根底

5、，進展整合，設(shè)計出與企業(yè)上崗培訓(xùn)相接軌的課程教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)調(diào)研明確目的義務(wù)分解領(lǐng)域構(gòu)建情境創(chuàng)設(shè)組織實施基于任務(wù)過程系統(tǒng)化理念實現(xiàn)把枯燥的實際知識教的明白、粗淺，學(xué)的輕松、簡單，用的得心應(yīng)手。四、課程設(shè)計四、課程設(shè)計四、課程設(shè)計本課程整體設(shè)計思緒 在課程設(shè)計理念的指點下，根據(jù)“基于任務(wù)過程系統(tǒng)化實際為根底，根據(jù)行業(yè)專家對本課程的職業(yè)才干分析，設(shè)計了8個情境，每個情境以貫穿一直的工程義務(wù)為載體。每個情境序化為假設(shè)干個基于業(yè)務(wù)流程的任務(wù)義務(wù)為載體的學(xué)習(xí)單元。構(gòu)成情境教學(xué)與任務(wù)義務(wù)相套，任務(wù)義務(wù)推開工程設(shè)計的思緒。在課程設(shè)計的過程中，雖然基于堆場企業(yè)集裝箱運輸業(yè)務(wù)從業(yè)人員的典型任務(wù)義務(wù)，但又不僅僅局限

6、于培育堆場企業(yè)的集裝箱業(yè)務(wù)員。在課程設(shè)計過程中，還著眼于為從事其它物流企業(yè)和國際貿(mào)易企業(yè)從事集裝箱相關(guān)業(yè)務(wù)的拓展提供知識。五、內(nèi)容選取教學(xué)內(nèi)容的選取教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容的詳細表現(xiàn)方式一 教學(xué)內(nèi)容的選取課程綜述一 教學(xué)內(nèi)容的選取一 教學(xué)內(nèi)容的選取二教學(xué)內(nèi)容的組織與安排制定課程規(guī)范編寫教學(xué)大綱創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境制定授課方案組織過程重點內(nèi)容難點內(nèi)容考核方式課外教學(xué)開放教學(xué)教學(xué)安排六、 教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)方法“新員工培育型教學(xué)方式“多層次義務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式“模擬工程公司型教學(xué)方式 工程教學(xué)法 影像演示法 案例教學(xué)法 情境模擬法 實戰(zhàn)教學(xué)法 “學(xué)中做、做中學(xué)互動教學(xué) 七、教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實訓(xùn)基地現(xiàn)代物流實

7、訓(xùn)室國際貨代理實一體化實訓(xùn)室 校外實訓(xùn)基地觀摩教學(xué)基地?zé)熍_港集團渤海輪渡工程設(shè)計協(xié)作企業(yè)國際貨代 寬視淵博教學(xué)平臺 政策文件 校園網(wǎng) 天空教室 錄播教室 Cisco設(shè)備 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 數(shù)字圖書館資源 國際物流綜合實訓(xùn)室國際物流綜合實訓(xùn)室國際貨代理實一體化本課程校外實習(xí)基地合作單位合作部門合作項目合作事項煙臺港國際集裝箱碼頭有限公司煙臺港貨柜集團有限公司操作部、業(yè)務(wù)部集裝箱運輸認識集裝箱箱務(wù)管理幫助解決集裝箱設(shè)施與設(shè)備的認識、集裝箱箱務(wù)管理、堆場管理等業(yè)務(wù)。煙臺雙馬國際貨代有限公司業(yè)務(wù)部、操作部項目設(shè)計幫助解決學(xué)習(xí)情境3至學(xué)習(xí)情境7中有關(guān)集裝箱進出口方面業(yè)務(wù)單證制作等方面的教學(xué)活動。公司定期為課

8、程教學(xué)提供業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為教學(xué)提供生產(chǎn)崗位的項目設(shè)計方案。煙臺雙馬國際貨代有限公司業(yè)務(wù)部、操作部上海錦海捷亞國際貨運有限公司煙臺分公司業(yè)務(wù)部、操作部煙臺港國際集裝箱碼頭有限公司五星物流五星海運船舶生產(chǎn)運輸提供學(xué)生見習(xí)實習(xí)以外，本課程有關(guān)碼頭作業(yè)、掛靠港、堆場管理等有關(guān)教學(xué)內(nèi)容提供工學(xué)結(jié)合教學(xué)。八、 考核評價本方案在設(shè)計時，著重思索：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；實際知識與方法的運用；獨立完成與團隊協(xié)作；教師與學(xué)生評價相結(jié)合。學(xué)生創(chuàng)新才干的開展。 評價指標過程性考核60%終結(jié)性考核40%考勤紀律10%課堂討論10%學(xué)習(xí)態(tài)度10%個人書面作業(yè)10%工程作業(yè)、討論20%期中考核15%期末考核25%九、特征創(chuàng)新+ 一充

9、分運用“多層次義務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式 在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，首先按業(yè)務(wù)流程先后順序，依次提出一系列的任務(wù)義務(wù)，作為教學(xué)主線。再根據(jù)完成某項任務(wù)義務(wù)所需相關(guān)知識才干，設(shè)計假設(shè)干教學(xué)單元，每個單元設(shè)計假設(shè)干小的任務(wù)義務(wù)、案例或工程。構(gòu)成大義務(wù)套小義務(wù)、大工程套小工程的“多層次義務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式。以多層次小義務(wù)的完成推進大義務(wù)的完成，構(gòu)成“多情境、“精細化的一體化教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。 二親密聯(lián)絡(luò)經(jīng)濟社會開展，彰顯區(qū)域特征 本課程的教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)經(jīng)濟社會的開展，依托煙臺港口和主要航線，基于有關(guān)做集裝箱進出口的企業(yè)如貨代、外貿(mào)、船公司上網(wǎng)培訓(xùn)教材為根底，進展整合，課程教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)上崗培訓(xùn)相接軌。以港

10、口集裝箱業(yè)務(wù)的普通操作流程，選擇典型性商品，運用常用業(yè)務(wù)單證，輔以真實任務(wù)場景視頻等資源，彰顯區(qū)域特征。 三、人機交互單證網(wǎng)上實訓(xùn)，提高實訓(xùn)實效 以一項完好業(yè)務(wù)所需求填制的單證為載體，經(jīng)過人機交互的方式，提示學(xué)生填寫相應(yīng)欄目，填寫完成后可以查看答案，核對填寫的正確性。網(wǎng)上單證明訓(xùn)可以反復(fù)進展填寫練習(xí)，有效促進學(xué)生單證填制技藝的提高。 四雙線并行貫穿工程，綜合才干遷移訓(xùn)練 本課程在教學(xué)內(nèi)容方面以必需、夠用為度，力求精簡，注重根底知識和企業(yè)實際相結(jié)合，以義務(wù)驅(qū)動型工程提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，立足于加強學(xué)生實踐動手才干的培育，采用校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的工程教學(xué)。在技藝訓(xùn)練方面突出中心才干的培育，案例分析、模擬實訓(xùn)和企業(yè)實際均圍繞中心才干進展。在課堂教學(xué)與課外作業(yè)練習(xí)實行雙線并行的工程，提高學(xué)生的綜合才干。 五“二