汀塘社區(qū)大學(xué)項(xiàng)目半年項(xiàng)目報(bào)告

1、汀塘社區(qū)大學(xué)項(xiàng)目半年項(xiàng)目報(bào)告一、項(xiàng)目背景進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著社會的快速發(fā)展以及國家對“三農(nóng)問題”的重視并逐年加大在“三農(nóng)”領(lǐng)域的投入，農(nóng)民的生活質(zhì)量在不斷的改善。但是隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，市場經(jīng)濟(jì)與消費(fèi)主義在農(nóng)村影響的不斷加深，農(nóng)村原有的社會結(jié)構(gòu)，農(nóng)民代代相傳的價(jià)值觀念也已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。舊的農(nóng)村已經(jīng)被打破，新的農(nóng)村還沒有被建立起來，在這個變化的過程中新的問題也隨之產(chǎn)生?，F(xiàn)在的農(nóng)村，隨著青壯年勞動力離開土地，村里只剩下了婦女兒童老人組成的386199部隊(duì)，她們一定意義上被迫成為村莊的主體，但她們首先又是不論在生活上還是在精神上都需要被關(guān)懷的群體。隨著原有村莊主體的抽離，農(nóng)村原有的組織結(jié)構(gòu)也被

2、打破，村民越來越原子化，農(nóng)村基層組織越來越弱化，由此造成村莊的公共事務(wù)成了誰也不愿意管誰也管不了的事。在這種背景下，汀塘社區(qū)大學(xué)秉承晏陽初、梁漱溟等先輩的鄉(xiāng)村建設(shè)理想，以汀塘村村民為主要服務(wù)對象，經(jīng)過近三年在社區(qū)文藝、社區(qū)教育、環(huán)境治理等多方面的探索，贏得了良好的口碑與群眾基礎(chǔ)。在社區(qū)文藝方面通過組建腰鼓隊(duì)、盤鼓隊(duì)、十音八樂隊(duì)，組織社區(qū)晚會等方式，豐富了村民的精神文化生活。在社區(qū)教育方面針對成年人開設(shè)了掃盲班、太極班、汀塘講堂等教育課程,針對兒童開展了四點(diǎn)半課堂、周末興趣班、小記者團(tuán)、夏雨雨人夏令營等活動。在環(huán)境治理方面，協(xié)助村民成立可持續(xù)發(fā)展協(xié)會，負(fù)責(zé)村莊環(huán)境衛(wèi)生的整治，增設(shè)垃圾桶40處，有

3、效解決了垃圾投放點(diǎn)少垃圾投放難的問題。在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，我們把今年工作的重點(diǎn)放在社區(qū)教育、關(guān)愛老人、以及環(huán)境治理上，通過系統(tǒng)的項(xiàng)目把以往的工作向更深入的方向推動，希望借此協(xié)助村民重現(xiàn)建立自己的主體地位，找回自己的核心價(jià)值，建設(shè)人文社區(qū)、生態(tài)社區(qū)、互助社區(qū)。二、項(xiàng)目概況（一）前期準(zhǔn)備1、與政府部門合作，建立農(nóng)家書屋、婦女兒童之家、文藝隊(duì)汀塘社區(qū)大學(xué)在正榮公益基金會的支持下，跟莆田市秀嶼區(qū)政府、東嶠鎮(zhèn)政府計(jì)生、婦聯(lián)、文體等部門建立有效的合作關(guān)系，形成了在各級部門指導(dǎo)下，跟社區(qū)共同致力于關(guān)注農(nóng)村留守兒童、婦女、老人服務(wù)和陪伴的合作模式。2、積極挖掘鞏固社區(qū)在地骨干，建立穩(wěn)定的社區(qū)骨干團(tuán)隊(duì)，為項(xiàng)

4、目開展提供可持續(xù)保障 經(jīng)過社區(qū)大學(xué)三年的挖掘，汀塘社區(qū)大學(xué)挖掘了一批有公益心、威望的社區(qū)骨干，不斷促進(jìn)“機(jī)構(gòu)在地化”的模式的發(fā)展。一方面，社區(qū)骨干可以通過參與社區(qū)大學(xué)活動推動村莊公益事業(yè)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄的力量；另一方面，村民骨干可以促進(jìn)社區(qū)大學(xué)的服務(wù)模式發(fā)展，同時(shí)也推進(jìn)社區(qū)大學(xué)工作的進(jìn)一步深入。3、整合不同類型的資源，為項(xiàng)目的開展提供支撐汀塘社區(qū)大學(xué)扎根于汀塘村已3年有余，在發(fā)展過程中自身也積累了一些社會資源，在本次項(xiàng)目過程中，汀塘社區(qū)大學(xué)在正榮公益基金會的支持下，積極利用和整合政府部門資源、高校資源、企業(yè)資源，為項(xiàng)目的進(jìn)一步開展提供支撐。（二）項(xiàng)目構(gòu)成汀塘社區(qū)大學(xué)根據(jù)自身實(shí)際情況

5、，根據(jù)需求了解與評估，針對留守兒童、婦女、老人的現(xiàn)狀，梳理以往的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，有針對性的設(shè)計(jì)和開展服務(wù)，主要從社區(qū)青少年服務(wù)和村莊環(huán)境整治介入，拓展到留守人口家庭、在地志愿者平臺建設(shè)，全面開展和推進(jìn)項(xiàng)目服務(wù)的發(fā)展。1、社區(qū)走訪調(diào)研與需求評估，確定針對性社區(qū)服務(wù)方案2014年3月項(xiàng)目正式開始，3-4月份機(jī)構(gòu)對社區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目前期調(diào)研和需求的評估工作，通過走訪村中婦女、老人，對村委會成員開展訪談，梳理前三年的工作經(jīng)驗(yàn)，更深入了解社區(qū)情況，評估村民需求。這一階段，村民們關(guān)注兒童的教育問題、老人的養(yǎng)老問題、村莊環(huán)境問題、公共活動問題。比如兒童教育問題，由于受教育程度、工作時(shí)間長、工作量大使得村民無暇顧及工作以

6、外的生活，父母在家工作的家庭很難有時(shí)間和精力照顧、陪伴孩子，父母在外做生意的家庭不在孩子身邊只能把孩子“留守“家中，更沒辦法照料和陪伴孩子，因此社區(qū)內(nèi)兒童在教育機(jī)會、學(xué)習(xí)條件上來說都相對缺乏。2、通過四點(diǎn)半課堂課業(yè)輔導(dǎo)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力汀塘社區(qū)大學(xué)根據(jù)汀塘村兒童在學(xué)習(xí)上面臨的困難，積極與汀塘小學(xué)溝通設(shè)計(jì)汀塘四點(diǎn)半課堂，社區(qū)大學(xué)志愿者幫助孩子們輔導(dǎo)功課。從而減輕他們學(xué)習(xí)壓力，緩解家長無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)狀況，從而提高其家庭的幸福感。同時(shí)，在孩子功課輔導(dǎo)的過程中，一線志愿者積極關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子其他方面的需求，進(jìn)一步開展服務(wù)。3、圍繞需求設(shè)計(jì)項(xiàng)目，促進(jìn)社區(qū)兒童全面發(fā)展通過對孩子課業(yè)輔導(dǎo)以及家訪的需求評

7、估，進(jìn)一步了解孩子們其他需求，比如寫作、周末無事可做、希望了解自己的家鄉(xiāng)等不同需求。目前汀塘社區(qū)大學(xué)開展了主題活動項(xiàng)目，小記者團(tuán)、周末興趣班、電腦課、“夏雨雨人夏令營”、開心菜園等項(xiàng)目。小記者團(tuán)是以愛故鄉(xiāng)為主題，通過組建小記者團(tuán)開展家鄉(xiāng)環(huán)保、了解媽祖文化等活動，讓孩子們關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和家鄉(xiāng)特有的媽祖文化，培養(yǎng)孩子們愛故鄉(xiāng)的意識，同時(shí)解決孩子們希望了解自己家鄉(xiāng)需求問題和提高孩子們寫作能力?；顒訒r(shí)間在4月-6月，每周一次活動，由工作人員引導(dǎo)。汀塘社區(qū)大學(xué)在暑假的時(shí)候開展了第六屆“夏雨雨人”夏令營，著眼于陪伴、環(huán)保為主題，以激發(fā)孩子們的潛能、豐富孩子們暑假生活。此次夏令營從全國各地招募了24名來自全

8、國各地的大學(xué)生志愿者（清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、天津師大、福建農(nóng)大等），今年參加夏令營的學(xué)生是最多的一年，共有144名學(xué)生參加，活動的形式有物理實(shí)驗(yàn)課、清華拳、廚藝課、親近自然徒步等課程。這次活動達(dá)到了陪伴、積極引導(dǎo)學(xué)生環(huán)保行動，在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)上工作人員探索出兩個陌生大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)的道路，比如提前讓雙方了解各自準(zhǔn)備的課程，建立溝通交流的平臺促進(jìn)了解，建立互幫互助的平臺等方式，為下一次夏令營志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供可循的經(jīng)驗(yàn)。4、為婦女提供成長培訓(xùn)，引導(dǎo)婦女關(guān)注社區(qū)發(fā)展汀塘村中的婦女除了做家務(wù)、照顧孩子還會再找一份零時(shí)工，幾乎沒有時(shí)間娛樂，今年整個村子的婦女外出打工的比前三年多，文藝活動也比較難持續(xù)，

9、社區(qū)大學(xué)借助參加頭雁計(jì)劃讓婦女外出學(xué)習(xí)，婦女出去學(xué)習(xí)社區(qū)大學(xué)的定位是要讓婦女走出去，看看外邊的世界，同時(shí)引導(dǎo)她們關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。在7月份讓3位婦女參加北京頭雁計(jì)劃第一次培訓(xùn)，她們能夠站在臺上用普通話發(fā)言介紹自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會了怎么樣使用數(shù)碼相機(jī)，參觀了小毛驢市民農(nóng)園了解生態(tài)農(nóng)業(yè)等。借助參與頭雁計(jì)劃，培養(yǎng)她們關(guān)注社區(qū)的視角，增強(qiáng)了自信心，擴(kuò)大了她們的社交圈，增強(qiáng)對社區(qū)的歸屬感。同時(shí)，她們提出以后可以讓村委一起參加這樣的培訓(xùn)，不應(yīng)該只是村民參與。5、挖掘社區(qū)在地化志愿者，凝聚社區(qū)力量建設(shè)家鄉(xiāng)社區(qū)大學(xué)社區(qū)教育和環(huán)境整治項(xiàng)目，在地化志愿者是這兩個項(xiàng)目的中堅(jiān)力量。社區(qū)教育項(xiàng)目，在汀坪挖掘了一位太極拳老師，

10、每天晚上在汀坪教10位村民婦女太極拳，已將24式簡化太極拳教學(xué)完畢。目前在學(xué)習(xí)42式太極拳，進(jìn)展良好；環(huán)境整治項(xiàng)目是由汀塘愛鄉(xiāng)協(xié)會設(shè)計(jì)并執(zhí)行，他們招聘5名保潔員，每月月初召開總結(jié)會，建立監(jiān)督機(jī)制，村中環(huán)境初顯成效，但是在保潔員管理方面還有很大的進(jìn)步空間，比如對于保潔員的清掃時(shí)間可以再進(jìn)一步調(diào)整，從原來的八小時(shí)調(diào)整為按時(shí)間段進(jìn)行收集打掃。愛鄉(xiāng)協(xié)會是一次管理上的嘗試，第一次三方進(jìn)行對村莊公益事情討論合作。同時(shí)，社區(qū)大學(xué)也加強(qiáng)與其他村民的鏈接，不斷擴(kuò)大在地志愿者團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)志愿者的培力，促進(jìn)機(jī)構(gòu)內(nèi)生力量的發(fā)展，唯有內(nèi)在需要社區(qū)大學(xué)才會有可持續(xù)性。正榮福壽金的發(fā)放也是愛鄉(xiāng)協(xié)會成員承接的項(xiàng)目，上半年共發(fā)放

11、福壽金9次，共發(fā)放金額達(dá)七十多萬元，覆蓋整個村莊70歲以上的老人226名。通過福壽金的發(fā)放，倡導(dǎo)“家有一老，如有一寶”尊重老人文明之風(fēng)，同時(shí)使老人們感受到幸福感和歸屬感。6、節(jié)日、晚會社區(qū)活動，熱鬧村莊凝聚村莊力量促進(jìn)村莊的發(fā)展社區(qū)大學(xué)上半年項(xiàng)目設(shè)計(jì)了母親節(jié)、慶六一兒童節(jié)、十音八樂兩周年、夏令營匯報(bào)晚會和中秋茶話會，促進(jìn)村民家庭和社區(qū)大學(xué)的互動，進(jìn)一步鞏固社區(qū)大學(xué)文藝活動項(xiàng)目的基礎(chǔ)，使村民增添歸屬感。五月十二日，汀塘社區(qū)大學(xué)組織主題為“五月康乃馨 孝心獻(xiàn)母親”的慶祝活動，參與活動孩子們給母親獻(xiàn)上康乃馨，感恩母親養(yǎng)育之恩；在六一兒童節(jié)期間，融信教育基金會啟動儀式，為汀塘小學(xué)300名學(xué)生贈送六一兒

12、童節(jié)禮物，激勵孩子們努力學(xué)習(xí)；8月“夏雨雨人”夏令營“青春促跨越，夏雨雨汀塘”匯報(bào)晚會，全體144名營員參與節(jié)目的表演，13名志愿者參與節(jié)目的策劃排練，3000多名村民觀看了本場晚會。三、項(xiàng)目效果評估汀塘社區(qū)大學(xué)開展了豐富多彩的文化娛樂活動，主要活動及效果如下表所示：序號活動項(xiàng)目時(shí)間服務(wù)人次服務(wù)效果備注1第二期愛故鄉(xiāng)小記者團(tuán)4月-6月30人次豐富孩子們周末生活；讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)，提高寫作能力2小學(xué)電腦課2014年3月-2014年6月 ；120人次1、學(xué)會基本操作（開機(jī)、掌握網(wǎng)絡(luò)查資料方法）3四點(diǎn)半課堂2014年4月9月累計(jì)60人次減輕孩子的課業(yè)壓力提高孩子作業(yè)質(zhì)量與效率4周末興趣班4月9月

13、累計(jì)20人次豐富孩子們周末生活提供一個安全的余額了場所5“夏雨雨人”夏令營7月19日8月8日144人次激發(fā)孩子們的潛能、豐富孩子們暑假生活陪伴孩子們度過一個快樂的暑假促進(jìn)教育資源的平衡開拓孩子們的視野，了解家鄉(xiāng)文化6公益慶生活動9月14日15人次引導(dǎo)孩子們過一個有意義的生日聚會培養(yǎng)孩子們公共服務(wù)意識7文藝隊(duì)社區(qū)骨干的培育7月4日-9日3人次讓村民外出學(xué)習(xí)新的知識培養(yǎng)村民的公益視角，服務(wù)意識增加村民的歸屬感8社區(qū)節(jié)日、晚會活動1、5月12日母親節(jié)2、5月13日十音八樂兩周年慶典3、6月1日六一兒童節(jié)4、8月8日夏令營匯報(bào)晚會累計(jì)3000人次豐富婦女休閑娛樂活動，提高生活品質(zhì)促進(jìn)村莊成員的參與，擴(kuò)

14、大社區(qū)大學(xué)影響力豐孩子們暑假生活，培養(yǎng)孩子們的志愿服務(wù)精神給志愿者提供一個鍛煉的平臺9太極拳班開班5月汀坪挖掘一位太極拳老師累計(jì)15人次邁出社區(qū)教育的第一步滿足村民學(xué)習(xí)的需求，并讓村民得到鍛煉10愛鄉(xiāng)協(xié)會5月9月15人次村莊管理的創(chuàng)新，整合村民、村委和社大學(xué)三防力量做公益促進(jìn)穩(wěn)定已有的社區(qū)骨干，陪伴村民一起成長環(huán)境整治初具成效11正榮福壽金1月9月226人次提高了村里老人的幸福感四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、服務(wù)對象的問題 在服務(wù)過程中，服務(wù)對象不止包括兒童、婦女、老人這幾個群體，還需要對接到家庭、所在村莊的村委、政府部門等。在農(nóng)村工作，做的就是人的工作，人與人之間的聯(lián)系是紛繁復(fù)雜的，這要求工作人員要有足夠

15、的敏感性、判斷力。 當(dāng)面對如此之多的群體時(shí)，我們要積極應(yīng)對同時(shí)要不陷入村民給的張力之中。例如，很多村民覺得我跟你關(guān)系好，我給你提意見，你就得聽我的。工作人員需要站在機(jī)構(gòu)的角度，針對服務(wù)的群體，把握大局觀，這樣才可以更好的使工作往前推進(jìn)。2、與不同的社會資源協(xié)調(diào)合作外在可以對接的資源很豐富，充足且適合的社會資源是項(xiàng)目持續(xù)的保障。社區(qū)大學(xué)目前對接的資源有基金會、政府部門、高校團(tuán)委。這些資源是否適合引進(jìn)社區(qū)，很考驗(yàn)工作人員的能力。在這些資源對接上，社區(qū)大學(xué)工作人員需要妥善處理好不同來源方之間的相互關(guān)系，這樣才可以很好的將資源有效利用。3、目標(biāo)越小，成功率越高在社區(qū)大學(xué)服務(wù)的過程中，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量

16、做試點(diǎn)，由小而大，這樣成功率最高。社區(qū)大學(xué)駐點(diǎn)人員就兩人，項(xiàng)目目標(biāo)不宜太大，在項(xiàng)目執(zhí)行過程中慢慢推廣，步步為營。例如愛鄉(xiāng)協(xié)會，項(xiàng)目之初我們將其定位為治理村中垃圾問題，招募保潔員，制定監(jiān)督機(jī)制。半年運(yùn)作下來，愛鄉(xiāng)協(xié)會以慢慢的在尋找新的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐。五、困難及發(fā)展展望1、困難社區(qū)大學(xué)在前三年項(xiàng)目開展過程中，經(jīng)歷了從無到有，進(jìn)步很大，同時(shí)也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是依然存在著各種困難，就項(xiàng)目而言沒有一個成型的服務(wù)項(xiàng)目，對服務(wù)的群體了解的不夠深入；幾年已經(jīng)進(jìn)入第四年，與村民之間的關(guān)系并不不如前三年那樣親密，這樣的狀況下，社區(qū)大學(xué)以什么樣的形象展現(xiàn)在村民面前；同時(shí)社區(qū)大學(xué)的工作方向該怎么樣調(diào)整；社區(qū)大學(xué)的工作團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，固定