二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拍手歌教案公開(kāi)課

1、3.拍手歌（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：,認(rèn)識(shí)“世、界”等11個(gè)生字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)“歌、 寫(xiě)”這兩個(gè)字。2,能正確流利地朗讀第一至四小節(jié)兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快 樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀第一至四小節(jié)兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件.生字卡片、詞語(yǔ)卡片.課前板書(shū):3.拍手教學(xué)過(guò)程：板塊一解題導(dǎo)入L導(dǎo)入課題：同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌，學(xué)生齊讀課題。.出示生字卡片歌這里藏著一個(gè)生字，誰(shuí)有好方法記住它？（在哥哥的哥右邊加了一個(gè)欠）我們把它送回課題中再來(lái)讀一讀。3,解讀課題：拍手歌是一種可以一邊拍手一邊朗讀的兒歌。這

2、首兒歌是關(guān)于什 么的呢？ 一起來(lái)讀讀吧！板塊二初讀兒歌，整體感知L出示學(xué)習(xí)提示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)出小節(jié)號(hào)，想一想:這首兒歌是關(guān)于 什么的？.學(xué)生交流匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：兒歌共十個(gè)小節(jié)，按從“你拍一到你拍十的順序排列。每一句結(jié)構(gòu)相 同、節(jié)奏目同。第二至七小節(jié)中都有動(dòng)物名稱。讀完這首拍手歌有什么發(fā) 現(xiàn)？（板貼:動(dòng)物）.請(qǐng)同學(xué)們拿起筆圈出兒歌中提到的動(dòng)物。（1）反應(yīng):課件圈畫(huà)動(dòng)物名稱。（2）出示第一組詞語(yǔ)（帶圖片）：孔雀、雄鷹、雁群。學(xué)生拼讀詞語(yǔ)。提醒： 鷹是后鼻音。去掉圖片你還認(rèn)得嗎？讀著讀著你有什么發(fā)現(xiàn)？（都含有隹， 跟鳥(niǎo)類有關(guān)）相機(jī)指導(dǎo)讀音并板書(shū):隹zhui）你還知道

3、哪些含有唯的字？（拓展： 雕）（3）出示第二組詞語(yǔ)（帶拼音）：錦寄、黃鵬、百靈自己底下練讀，指名讀。讀對(duì)了跟讀，都讀準(zhǔn)了。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？讀著 讀著你又有什么發(fā)現(xiàn)？（前面都是鳥(niǎo)類，錦雞和黃鵬都含有鳥(niǎo)字邊。）小結(jié):原來(lái) 啊我們可以通過(guò)認(rèn)識(shí)關(guān)鍵的部件偏旁部首來(lái)幫助我們猜出詞語(yǔ)大概的意思。（4）出示第三組詞語(yǔ)（帶拼音）：猛虎、熊貓讀帶拼音，小老師帶讀，去掉拼音，齊讀。（5）學(xué)生開(kāi)火車讀動(dòng)物名稱，把這些動(dòng)物送到黑板上吧?。ǔ鍪驹~卡并板貼）板塊三結(jié)合插圖識(shí)字學(xué)詞，拍手游戲練讀第一至四小節(jié),學(xué)習(xí)第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)“世界”過(guò)渡:這些動(dòng)物就組成了動(dòng)物一一出示詞卡“世界”，指名拼讀“世界”。交流：“世界”是什么

4、地方？（指地球上所有地方）.學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)有關(guān)動(dòng)物世界很新奇的句子交流：兒歌中說(shuō)動(dòng)物世界怎樣呀？指名說(shuō)。（板貼:新奇）新鮮又奇妙。（2）出示學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫(huà)出你認(rèn)為動(dòng)物世界很新奇的地方。反應(yīng)：課件畫(huà)出“孔雀錦雞是伙伴”等句子。（3）借助圖片，學(xué)習(xí)生字“錦”什么是錦雞呢？這里藏著一個(gè)生字寶寶，齊讀?！板\”，原來(lái)是指有彩色 花紋的絲織品（出示圖片）后來(lái)逐漸表示色彩艷麗的意思。顏色艷麗的綢緞叫一 一錦緞，兒歌中羽毛顏色艷麗的鳥(niǎo)類叫一一錦雞（出示課件錦雞圖片）請(qǐng)學(xué)生看 插圖，想一想：為什么說(shuō)“孔雀錦雞是伙伴”呢？預(yù)設(shè)：孔雀和錦雞外形相似, 顏色都艷麗，尾巴都特別長(zhǎng)。知道之后你有什么感受？（

5、真有趣啊、真有意思 啊、真新鮮?。┲该x出新奇，齊讀。借助視頻和形聲字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“翔”字老師給大家欣賞一下雄鷹展翅飛翔的畫(huà)面。看完后再來(lái)讀一讀。這里也藏 著一個(gè)生字寶寶，指名讀“翔”。有什么方法記住它？（點(diǎn)撥：翔，形聲字， “羽”提示字義，“羊”提示讀音。本義是指鳥(niǎo)兒翅膀平直不動(dòng)盤旋地飛。）把 生字送回句子中，讀出看到雄鷹飛翔的新奇之感。借助圖片，聯(lián)系所學(xué)，學(xué)習(xí)“雁”字這樣單只我們叫一一“雁”（出示生字卡片）很多很多只在一起，我們叫一 一“雁群”請(qǐng)學(xué)生看插圖，說(shuō)一說(shuō)：天空雁群會(huì)寫(xiě)什么字？（答案不唯一）天 空中雁群竟然在寫(xiě)字，不驚感嘆一一？（真新奇?。。┲该x，齊讀。誰(shuí)還記得之前背過(guò)的秋天那課怎

6、么說(shuō)大雁的？指名背。我們學(xué)到了很多生字，一起開(kāi)火車復(fù)習(xí)下吧！讀對(duì)了跟讀。生字卡片鞏固學(xué) 過(guò)的生字，開(kāi)火車。過(guò)渡:現(xiàn)在我們把這些生字送回兒歌當(dāng)中，加大難度邊拍手邊讀第一到四小 節(jié)。3玩拍手歌游戲，練讀第一至四小節(jié)兒歌（1）課件出示第一至四小節(jié)兒歌，學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)。（2）拍手朗讀師生示范:做拍手歌游戲時(shí)兩個(gè)人面對(duì)面坐著，兩只手先在胸前 拍一下，然后拍對(duì)方的手，同時(shí)讀著兒歌。哪組同學(xué)能做拍手歌游戲讀一讀這 四小節(jié)兒歌？（3）加動(dòng)作朗讀師生示范。點(diǎn)撥：朗讀兒歌時(shí)可以結(jié)合語(yǔ)句加一些動(dòng)作，如，在朗讀“天空雁群會(huì)寫(xiě)字” 時(shí)，可以把左手掌朝上，右手食指做在左手掌上面寫(xiě)字的姿勢(shì)。（可以邊講解邊 與前排學(xué)生合作示范）（4）同桌之間練習(xí)拍手朗讀，教師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)，同桌展示。（5）引導(dǎo)學(xué)生齊讀：我們一起做拍手歌游戲讀一讀這四小節(jié)兒歌。（6）小結(jié)：同學(xué)們不但拍手歌游戲玩得好，而且兒歌讀得也好。下節(jié)課我們做 拍手歌游戲朗讀全文的時(shí)候一定更有意思。.板塊四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“寫(xiě)”和“歌”.過(guò)渡:大雁會(huì)在天空中寫(xiě)字，讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)好字吧！.先觀察寫(xiě)字的“寫(xiě)”，要想寫(xiě)好分別要注意哪個(gè)關(guān)鍵筆畫(huà)什么呢？（豎折折 鉤）師范寫(xiě)，生書(shū)空筆順。.學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的“歌”強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字：一看寬窄，二看高低，三看穿插“歌”字左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄相當(dāng)，“欠”