心理咨詢室應(yīng)急預(yù)案

1、高辛二中心理咨詢室應(yīng)急預(yù)案心理咨詢室應(yīng)急預(yù)案I為及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)，減少或避免因心理問(wèn)題而 引發(fā)的傷害事件，及時(shí)、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理 危機(jī)事件，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定本預(yù)案。一、校園心理危機(jī)校園心理危機(jī)是指在學(xué)校校園生活范圍內(nèi)，由于各種突發(fā)的、重 大的危機(jī)事件所引起的校園成員心理嚴(yán)重失衡狀態(tài)。二、工作原則心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)應(yīng)遵循以下原則：以人為本，安全第一；組 織健全，職責(zé)明確；預(yù)防為先，教育普及；預(yù)警及時(shí)，重點(diǎn)突出；干 預(yù)到位，專業(yè)科學(xué)；支持系統(tǒng)，家校結(jié)合。三、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的工作體系心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 各個(gè)相關(guān)部門

2、密切協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，才能取得實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 建立如下心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)體系：（一）一級(jí)預(yù)警和干預(yù)成立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王義亮副組長(zhǎng)：唐艷麗成員：各班班主任工作職責(zé)：把學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作融入學(xué)校處置突發(fā)性 事件工作體系中，全面指導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的實(shí)施，協(xié) 調(diào)各部門之間的關(guān)系，使之凝成合力，使學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作得以 順利開展；對(duì)于突發(fā)心理危機(jī)事件進(jìn)行處理、負(fù)責(zé)審定心理危機(jī)干預(yù) 預(yù)案、定期聽取下級(jí)的匯報(bào)、決定向有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介學(xué)生。（二）二級(jí)預(yù)警和干預(yù)組長(zhǎng)：解超成員：各班班主任。主要職責(zé)：指導(dǎo)與部署學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)、心理健康 教育工作，結(jié)合日

3、常教育管理工作，積極開展學(xué)生心理危機(jī)救助工作。 排摸和掌握有關(guān)信息，及時(shí)向校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告較嚴(yán)重的 心理危機(jī)事件，并根據(jù)校心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見，開展 心理評(píng)估和干預(yù)等工作。二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小組要建立以班主任為主體的信息網(wǎng)絡(luò)，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想及心理狀況。在發(fā)現(xiàn)或得知學(xué)生有異 常心理或行為表現(xiàn)時(shí)，要盡快安排專（兼）職心理老師了解相關(guān)情況， 采取必要的看護(hù)措施和妥善的援助措施，以緩解和消除學(xué)生心理問(wèn)題， 防止發(fā)生意外事件。對(duì)較嚴(yán)重的心理危機(jī)事件，要在第一時(shí)間報(bào)告， 以啟動(dòng)本預(yù)案。（三）三級(jí)預(yù)警和干預(yù)成員：班主任、任課教師和學(xué)生心理委員。心理老師對(duì)班主任、任課教

4、師及學(xué)生中的心理委員定期進(jìn)行心理 危機(jī)干預(yù)的常識(shí)性培訓(xùn)。以便在遇到問(wèn)題的情況下能夠采取正確的方 法進(jìn)行通報(bào)、干預(yù)、轉(zhuǎn)介。各班級(jí)設(shè)心理委員1名，主要職責(zé)是在班 集體中進(jìn)行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)， 及時(shí)掌握和報(bào)告學(xué)生異常心理信息。四、心理危機(jī)事件分級(jí)和危機(jī)報(bào)告根據(jù)心理危機(jī)事件可能導(dǎo)致后果的嚴(yán)重程度將心理危機(jī)事件分 為重大事件、較大事件和一般事件三級(jí)。（一）重大心理危機(jī)事件發(fā)生自殺或自殺未遂事件。精神病人處于急性發(fā)作期，自傷或傷 人行為正在發(fā)生。（二）較大心理危機(jī)事件生活學(xué)習(xí)中遭遇突然打擊，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡； 父母的離異；家庭暴力等）、遭遇性危機(jī)（性傷害；性暴力

5、；性侵犯； 意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災(zāi)害；校園暴力；車禍等其他突 發(fā)事件），并伴有強(qiáng)烈的情緒和行為反應(yīng)?；加袊?yán)重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學(xué)生，如患有抑郁癥、 恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病 的學(xué)生。（三）一般心理危機(jī)事件在心理健康測(cè)評(píng)中篩查出來(lái)的有心理障礙或心理疾病。因情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)等導(dǎo)致的心理或行為異常。因?qū)W習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、適應(yīng)困難、等出現(xiàn)心理或行為異常。由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān) 心、焦慮、困擾的學(xué)生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學(xué)生等。（四）危機(jī)報(bào)告發(fā)現(xiàn)有較大或一般心理危機(jī)事件，相關(guān)二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小 組及

6、時(shí)以電話的形式上報(bào)校心理輔導(dǎo)室，并在24小時(shí)內(nèi)以書面形式 向?qū)W校心理咨詢室報(bào)告。當(dāng)有重大心理危機(jī)事件發(fā)生時(shí)，各相關(guān)人員應(yīng)立即向?qū)W校學(xué)生 心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告。五、危機(jī)干預(yù)措施（一）對(duì)有嚴(yán)重心理障礙學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的 心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診。經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療的，學(xué)校須指定專 人密切注意該生情況，加強(qiáng)管理，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)，必要時(shí)請(qǐng)精神 衛(wèi)生專家會(huì)診治療，家長(zhǎng)并要簽訂協(xié)議書。經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康 復(fù)的，學(xué)校必須派專人監(jiān)護(hù)，確保其人身安全后，通知學(xué)生家長(zhǎng)將其 帶回家休養(yǎng)治

7、療。經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生住院治療有利于其心理康復(fù)的，學(xué)校必須及 時(shí)通知該生家長(zhǎng)將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。（二）對(duì)有自殺傾向的學(xué)生的干預(yù)措施一旦發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實(shí)施自殺的想法 和念頭，學(xué)校應(yīng)立即采取以下措施：立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護(hù)小組對(duì)該生實(shí)行24 小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，確保該生人身安全，同時(shí)通知家長(zhǎng)到校。報(bào)告心理咨詢室，對(duì)該生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng)專家會(huì)診， 并提供書面意見。經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生住院治療有利于其心理康復(fù)的，學(xué)校應(yīng)立即通 知家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生回家休養(yǎng)有利于其心理康復(fù)的，學(xué)校應(yīng)立即通 知家長(zhǎng)將該生帶回家休養(yǎng)治療。（三）對(duì)實(shí)施自殺

8、行為學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊 急救治。及時(shí)保護(hù)、勘查、處理現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)擴(kuò)散和對(duì)其他學(xué)生的不 良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)事件調(diào)查取證。對(duì)于自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u(píng)估，如住院治療有 利于其心理康復(fù)的，通知其家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療； 如回家休息治療有利于其心理康復(fù)的，在其病情穩(wěn)定后由家長(zhǎng)將其帶 回家休養(yǎng)治療。正確應(yīng)對(duì)新聞媒體，學(xué)校應(yīng)有專門對(duì)外發(fā)布信息的人員（一般 是辦公室主任），防止不恰當(dāng)報(bào)道引發(fā)負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)本校師生通報(bào)情況，在同專（兼）職心理老師 商討或?qū)＜业闹笇?dǎo)下組織老師對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。（四）對(duì)有傷害

9、他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)于有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng) 措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全。學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng) 專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診。學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見進(jìn)行后續(xù)處理。（五）危機(jī)干預(yù)后期措施學(xué)生因心理問(wèn)題住院治療或休學(xué)再申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)向?qū)W校提供 相關(guān)治療的病歷證明，經(jīng)心理咨詢室、學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo) 小組評(píng)估確已康復(fù)后，必要的情況下并簽訂協(xié)議后，可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)后復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校咨詢室和班主任應(yīng)對(duì)其定 期進(jìn)行心理訪談，了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。對(duì)于有自殺未遂史的復(fù)學(xué)學(xué)生（有自殺未遂史的人屬于自殺高 危人群），心理專（兼）職老師進(jìn)行定期心理訪談及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，密切監(jiān) 護(hù)，及時(shí)了解其學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，并同家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，確保該 生人身安全。六、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的注意事項(xiàng)（一）在開展心理危機(jī)干預(yù)與自殺預(yù)防工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持保密原則， 不得隨意透露學(xué)生