2022教師師德師風(fēng)總結(jié)10篇

1、2022教師師德師風(fēng)總結(jié)【10篇】2022教師師德師風(fēng)總結(jié)1一、政治思想方面本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，按 照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育 事業(yè)，為人師表。堅持以身作那么、嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終 保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配 合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣 的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基 礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛

2、好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我 每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每 一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi) 向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力, 放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。 對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們 走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想

3、的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸； 我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正 在提高。三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行 師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”， 樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一 地聯(lián)系在一齊相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理 想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要資料。理想是一個人的奮斗目標(biāo)，是個體所向往的 或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不一樣的表現(xiàn)形式和層

4、次。有的把個人 開展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不一樣，因 此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不一樣。那些具有為社會的開展與進步而努力奮斗的教師、具 有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益 所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自我的全部。“沒有愛就沒有教育”。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”。教師應(yīng)當(dāng)用欣 賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子, 在讓他們獲得知識的同時享受完美、快樂的童年。教師就務(wù)必有海一樣的胸懷能容得下千姿 百態(tài)的學(xué)生?！傲羯衲愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷

5、眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。讓我 們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格，照亮他們?nèi)松牡缆?。?dāng)好新時期教師就應(yīng)不斷提高自我各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力 做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。教師就應(yīng)以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué) 生，為了學(xué)生的一切”作為自我的價值標(biāo)準(zhǔn)，把自我錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人, 一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學(xué)生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與 自我教育相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題 相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改善創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于 傳授

6、知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自 身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形 象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在 行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，個性要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變 教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān) 系。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)8本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

7、嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī) 范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育 人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建 立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā) 現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué) 生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家 長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，

8、提高他們的思想 政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白 要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的 就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播 知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平時做到平易近人、嚴(yán)中 帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事事處處講原那么。 在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真

9、正使師生關(guān)系 發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在那么要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是 個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的 品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才 能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。 自由開展不等于要忽視個性素質(zhì)。工作中存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實 踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的

10、問題和 應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手今后的改進方向:要更進一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責(zé)任心, 提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？?苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作又將在繁忙中結(jié)束?，F(xiàn)將本人一學(xué)期中師德師風(fēng)情況小結(jié)如 下：一、通過學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)切實貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)習(xí)了理論，用重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí) 義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照 有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團

11、結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、 積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐 心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝 通;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作那么、為人師表。二、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，努力提高自己的教育教學(xué)水平，要提高自身的師 德修養(yǎng)首先要提高自己的教育教學(xué)水平。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真聽課、評課。本人平時在 做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，了解他們的性格和 脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。三、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高

12、雅的審美情趣，在日常生活中加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐 富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢 于超越前人，敢于進行教育教學(xué)改革，力所能及地站在教改的前沿。四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為， 杜絕有償家教和帶教學(xué)生。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位 學(xué)生;能關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展;能充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué) 生積極主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的潛力得到充分開展。五、樂于奉獻，實現(xiàn)自我教師需要一種奉獻精神，要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷 追

13、求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻自己的 一切，在下一代的健康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我 會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引 導(dǎo)自我，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全 過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、 知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)10師德是教師的基本的道德，“立師、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住 這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師

14、勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念, 人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，與社會、 家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示 出教師的風(fēng)采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。 因此，在學(xué)期結(jié)束之時對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié)。一、作為教師，要為人師表教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德 的標(biāo)準(zhǔn)，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認(rèn)真對照師德“五 不準(zhǔn)”，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學(xué)生表

15、率, 給社會、家長“八項”承諾。平時，在公共場所也注重維護教師聲譽，時刻注意自身的形象。 身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻了自 己的一份力量。二、在教育學(xué)生時，我關(guān)愛每一個孩子雖然我是一名老教師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶 進了課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么， 怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。 使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對 學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷

16、靜地處理，對學(xué)生進行正確 的引導(dǎo)，使學(xué)生向健康的方向開展，融洽師生之間的關(guān)系。三、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的教師形象對待學(xué)生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、 行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，沒 說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽的事情，處處以教師身份嚴(yán)格要求自己。積極參 加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。四、在幫教后進生工作中我首先做學(xué)生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學(xué)習(xí) 的關(guān)心，最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的，讓孩

17、子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠 自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所 以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓勵，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為 老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學(xué)期的努 力，學(xué)困生有了明顯的進步，這使我更加深刻地認(rèn)識到“德”的重要性。五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)在這個世界上，只要每個人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點規(guī)那么，奉獻一點愛心，一切 都將美好起來。我堅信只要承當(dāng)了我所能承當(dāng)?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角 色。所以，我時刻強化自己努力工作，努

18、力做人。我深知自身責(zé)任的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風(fēng)，努力做師德優(yōu)秀的教師。標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生, 尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變 相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的 方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué) 生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強 素質(zhì)。在深化教育改革的今

19、天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武 裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生, 讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、 自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?022教師師德師風(fēng)總結(jié)2在本任職期間，牢抓個人師德指導(dǎo)思想：以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以平安穩(wěn)定為基 礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷 充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，為教育事業(yè)貢獻自己的 力量。一、認(rèn)真做好了本職工作，充實了自己的理論知識工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，

20、不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完 成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識 同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律己，以身作責(zé)。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之 間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好 的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進行自我反思如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己, 然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常

21、常進行自我反思的人。師德 建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。四、德及教學(xué)，不斷改進教學(xué)方式方法并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自 己的德行去感化教育學(xué)生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。 同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不 斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。五、為學(xué)生傾注所有的愛心作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美 感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn) 了教師對

22、祖國對人民對黨的愛，表達了教師的獨立人格和應(yīng)承當(dāng)?shù)?。作為一個美術(shù)教師我更 應(yīng)該承當(dāng)起傳播美的責(zé)任。六、存在的問題及原因分析經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要, 這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境 界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué) 習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題 及原因分析如下：1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時 做深入內(nèi)化，加強實踐、

23、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的 知識注意的比擬準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走 進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué) 生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足, 覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)3為強化師德、鑄造師

24、魂，踐行“愛與責(zé)任”。我校教師進行了認(rèn)真的討論，大家清楚 而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可 靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師 風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開 會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定了師德建設(shè) 活動方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員 的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署了師德建設(shè)活動，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中

25、有數(shù)，指導(dǎo)到 位。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)了黨的十七大精神、 抗震救災(zāi)英雄事跡、中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法、預(yù)防 未成年人犯罪法、未成年人保護法、憲法、學(xué)生傷害事故處理方法等法律法 規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。2、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看了先進教師事跡錄像。學(xué)校組織討論， 談感想，談體會，決心以他們?yōu)榈浞?，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名 教師。3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把 握師德原那么、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為

26、，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課 輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅 度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué)，并寫出千字 文師德體會，同時，還參加了 “師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動。通過學(xué)習(xí)，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教 育思想，真心實意地關(guān)心、保護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓 人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結(jié) 如下：一、政治思想方面本人努力提高自

27、身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法等，按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、德育方面德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解 學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交 友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的 要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨 練中成長。對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教 師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識

28、;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng) 帆，駛向夢中的此岸。三、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)過程中，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處 理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，贏得了 廣大學(xué)生家長的普遍贊許?？傊瑤煹乱獜男∈伦銎?，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強 素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武 裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生， 讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)5師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提

29、，更是每一位教師的立身之本。我校 本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增 強，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。 作為一名普通初中教師，在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自己思想和工作方面存在的突出的 問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。一、存在問題1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校 規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師 生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表 現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教

30、師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的 職業(yè)要求。2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細(xì)心和耐心，對學(xué) 生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生 健康，維護學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，考慮不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體 困難，因而讓局部學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟，成為學(xué)生的良 師益友。3、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的 現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望?？傆X得自己懷揣本科學(xué)歷，從教十多年，專業(yè)知識和教學(xué)技能 足以勝任當(dāng)前初中語文教學(xué)工作。因而不善于

31、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的 語文知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù) 水平提高緩慢。4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案, 教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳 舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育 的要求。二、原因分析1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對教師法、義務(wù)教育法、未成年 人保護法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、耒陽市教師“十不準(zhǔn)”等法規(guī)和文件的深 入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。

32、2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和 其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認(rèn) 為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連 話都不問，缺少對老師的起碼尊重，所以時常認(rèn)為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么。3、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識 再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時 間緊張，精力缺乏，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒方法”，甚至 為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以

33、抉擇，無可奈何。三、改善措施通過思想作風(fēng)整頓，我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知 識的陳舊與淺薄。我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加 強思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí) 教。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等 方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學(xué)習(xí) 當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)6這學(xué)年我校在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心開展師德建設(shè)相關(guān)活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采 取形式多樣、資

34、料豐富的宣傳教育活動，師德建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，我個人也有很大的 進步，現(xiàn)將本人的師德建設(shè)狀況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)教育，提高為師思想水平在政治思想方面，堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教 師法，學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)的方式。我按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人 師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師。二、對照師德擺查要求來檢查自我的行為，提純師德內(nèi)涵對照檢查階段的主要任務(wù)是在認(rèn)真學(xué)習(xí)

35、、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。 我透過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我的過去，檢查自我在工作上的許多問 題和缺乏之處，向老師們暢談，透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài) 度老實，也樂于理解教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開 展。三、正視問題，提高師德品格對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，如學(xué)習(xí)提高新課改實施潛力不夠高，對此有針對性地采取 措施，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正軌道。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突巾的問題，熱點問 題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比擬強烈的問題得到明顯的改善，使師德 師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作

36、、生活上的缺陷，調(diào)動了自我的用心性和主動 性。今后努力的方向：1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自我思想境界和工作水平。2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。3、要更新教育觀念，依法治教，徹底改變以往那種對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動用心 地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進生。4、樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到自我堅決要做到。堅持“學(xué) 校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生, 教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。以 校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。用心調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，群眾與個 人之間的關(guān)系。2022教師師德師風(fēng)總結(jié)7在當(dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是 提高教師的素質(zhì)。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心資料和本質(zhì)要求。教育工作是 一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用 的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言：“做教 育工作的人，一般總是先進分子。”因此，透過中國師德手冊等其他教育書籍的閱讀, 我深刻意識到，教師務(wù)必具有