那種教育叫五行

1、那種教育叫五行 冷漠倔強而滿不在乎的神情，寫在臉上；側(cè)分而路徑分明的鍋蓋式長發(fā)，甩來甩去。一副與十歲年齡極不相稱的小大人模樣，一看就有些讓人心疼。那是我接手新班報名的第一天正月十四，我記住了這個叫王景的同學(xué)。聽同辦公室的老師們說，這個孩子是全年級最“有名”的。言外之意我懂了，我笑笑。我準(zhǔn)備好好觀察觀察他，我最喜歡和這樣的孩子打交道。我深知，每個孩子如花朵一樣都有自己盛開的理由。教師如水一般潤澤每一朵花，將會使之生如夏花，燦爛奪目；教師如水一般創(chuàng)設(shè)適合每個孩子的教育，每個孩子的心田都會春暖花開。正月十六正式開學(xué)。已到了上課時間，他才拖著一個拉桿書包氣喘吁吁地站在教室門口，打著報告。我頓時發(fā)現(xiàn)了他

2、的異常：只見他右臉上全擦傷了，還有幾條劃痕血跡斑斑，同時擦了一點藥的傷面呈紫色。“疼嗎？怎么成這樣的?”我急切而心疼地問?！坝悬c疼，媽媽早晨送我到學(xué)校，我從自行車上掉下來了?！彼芷届o地說。我讓他上了位，并給同學(xué)們做了一番教育：“請同學(xué)們上學(xué)放學(xué)路上注意安全。王景同學(xué)雖然摔傷了，但他沒有因為疼痛而請假，而是選擇堅持上學(xué)，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)?！苯淌依镱D時響起熱烈的掌聲。我看他不好意思地低下了頭，這次頭發(fā)沒有向上甩，而是順順地垂下來幾乎要遮住眼睛，雖然依然是滿不在乎，但我還是看出了他眼里閃爍的喜悅的光芒。到了中午就餐時間，我一到教室就去觀察他的傷口，此時我驚呆了：他的小臉上的傷口面滲出了一層小水珠

3、！我趕緊拿出“心心相印”的手帕紙輕輕給他擦拭，可剛擦完就又沁出了一層，傷口似乎惡化了。我趕緊把他送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，處理傷口。一路上，我極為關(guān)切地問他：“傻孩子，成這樣也不去告訴老師，疼嗎?”“不疼！老師！”他憨憨地一笑。晚上放學(xué)前的一日總結(jié)中我再次表揚了王景：“同學(xué)們，開學(xué)第一天，同學(xué)們就讓張老師感動著。最讓老師感動的是王景同學(xué)的堅韌。他受傷還能堅持上學(xué)，傷口惡化不叫一聲疼，堅持完成各項作業(yè)，王景同學(xué)可真是個錚錚鐵骨的小小男子漢。”此時我看見他的冷漠似乎有了一抹亮色，表情開始歡快起來。當(dāng)天放學(xué)我就收到了家長的電話：“今天我們家小景一回家就說老師把他帶醫(yī)務(wù)室看了傷口。老師，謝謝您?。　睒闼囟唵蔚?/p>

4、話語里充滿了感激。我想教師如水一樣的善心涓涓流出，喚醒的是學(xué)生沉睡的心靈，發(fā)現(xiàn)的是學(xué)生金一般的堅韌。學(xué)生金一般的堅韌會更加激發(fā)教師水一樣的情懷。過了一段時間，下班回家，我收到一條短信，是王景媽媽發(fā)來的?！皬埨蠋煟耗?！近段時間來感謝您對王景的關(guān)心。作為家長我都看在眼里，感激在心里。您可能也發(fā)現(xiàn)了，王景很不聽話，各方面習(xí)慣很差，給老師添了不少麻煩。我給您說說，我們家王景有多動癥。我們也帶孩子去醫(yī)院看了醫(yī)生，醫(yī)生說有些指標(biāo)超出正常孩子的范圍，不能把他當(dāng)一個正常孩子看待。”我一怔，一個極為正常的孩子原來早就被醫(yī)生家長“判了刑”。確實，這孩子在其他課堂上不聽講打擾周圍一圈的孩子，每每這樣科任老師下課就

5、會把他交給我；下課時，老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)題目經(jīng)常被他擦掉或篡改而被學(xué)生告狀；課間時，總愛一個人到教學(xué)樓后面的電動車棚里玩耍，聽其他孩子說他專門損壞老師的電動車，有一回還真的從他抽屜里找出一個電動車的尾部車燈但是，以多年班主任的經(jīng)驗觀察，我認(rèn)為孩子極為正常，只是習(xí)慣不好而已。我立即撥通了家長電話，和家長推心置腹地進行了長達一小時的溝通，及時糾正家長的錯誤看法，談?wù)撐覍⒆拥挠∠螅瑢⒆咏逃挠^點，給家長樹立信心，做到不拋棄不放棄。此次以心換心的交流，收獲的是家庭教育的信心。我知道，學(xué)校教育并不是孤立的，家庭教育與學(xué)校教育是和諧一致，相輔相成的。一直以來，我們光谷教育重視“搭建家校共建彩虹橋，

6、打造光谷教育e家親”,我想此時我和家長的彩虹橋已經(jīng)順利搭建。一年一度的學(xué)校春季趣味運動會如期舉行。起初王景一直坐在我旁邊，安靜觀賞著運動項目，掃把撮箕靜立在他身旁。不一會兒，只見他拿起掃把清掃起我們班及隔壁班的同學(xué)不小心掉落的食品袋，這是我交給他的特殊而光榮的任務(wù)。隔壁班班主任笑著對我說：“好久沒有看見王景了！今天表現(xiàn)可真不錯！”隨之偷偷小聲告訴我，原來活動從來沒有安分過。那位班主任不只一次這樣說過。她前幾天對我說王景大課間的表現(xiàn)也很不錯，再也看不到他特立獨行格格不入的做操動作了。是啊，他只要是一點進步都會被我捕捉到，然后被我用放大鏡放大，使其熠熠生輝。偶爾的一次認(rèn)真做操就是如此。從此他在大課

7、間上表現(xiàn)出的那種火一樣的激情深深地影響著感染著同學(xué)們。這不，這次運動會上他參加了3個項目。他每參加一個項目，我都會親自到場為他吶喊助威。他的活力再次在運動場上迸發(fā)；他的激情再次在運動場上燃燒。他的臉上洋溢的是燦爛的笑容，心里裝滿的是溫暖的陽光。我想老師火一樣的激情，水一樣的愛心，定會催生出學(xué)生火樣的激情，水一般澄澈而包容的心靈。轉(zhuǎn)眼快到期中考試了?？吹贸觯芙箲]。有一次上語文課，我發(fā)現(xiàn)他沒有聽講。我停止了講課，快步走到他座位面前，發(fā)現(xiàn)他正在一個邊長約3厘米的正方形紙條上寫著什么。原來上面畫著一副人物漫畫：一個小男孩正在考試。漫畫下面是幾個題目:“一、看拼音寫詞語二、默寫古詩三、作文”前一段時

8、間也曾發(fā)現(xiàn)過他的漫畫創(chuàng)作，厚厚的一扎，當(dāng)時我暗暗驚嘆他的想象力、創(chuàng)造力，還大張旗鼓地表揚了他的創(chuàng)作天賦。此時，同學(xué)們的目光都集中在他這里。我沒有批評他，而是拿起那張紙條，動情地說：“同學(xué)們，快要期中考試了，同學(xué)們復(fù)習(xí)得很認(rèn)真。你們看，王景同學(xué)很投入，還給大家出了一套微型試卷，咱們要不要來一起做做”隨后，我又趁機展示了開學(xué)來王景同學(xué)做的作業(yè)，并作了點評：字跡工整，保質(zhì)保量。可要知道這孩子以前的作業(yè)從來都是偷工減料，甚至多次不做。“王景同學(xué)平時作業(yè)認(rèn)真，心系學(xué)習(xí)，張老師相信，在這次期中考試中王景同學(xué)一定會取得優(yōu)異成績！咱們班也一定會取得優(yōu)異成績！”從未及格的王景在那次期中考試中，破天荒各科都考了七十幾分。在之后的家長會上我典型地大力表揚了王景及其家長，不僅因為成績。更可喜的是王景同學(xué)還參加了班干部競選，他競選勞動委員成功了！我想，教師靈動如水的情懷，總是包容滌蕩著學(xué)生的心靈，滋潤著學(xué)生的心靈之土，隨之而厚重篤實，進而長成參天大樹。不知什么時候，獨來獨往的滿不在乎的王景有了自信，褪去了冷漠倔強的外衣，剪去了那頭小大人式的頭發(fā)。同時他擁有了一群和他交往玩耍的朋友，因為他懂得了要象老師那樣善于包容他人。燦爛的笑容，火樣的熱情，