用“心、情、智、法

1、用“心、情、智、法”管好學(xué)校當校長難，當成功校長更難。特別在今天這樣一個競爭日趨激烈的知識化、信息化、國際化的時代，當好校長難上加難。那么，今天我們怎樣當好校長呢？ 一、用“心” 著名教育家陶行知先生說過：國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。校長應(yīng)當是一個用心專一和用心良苦的“理想守望者”。 當校長要用心專一。做校長既是一項歷史使命，更是一份社會責(zé)任。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻。投身教育事業(yè)，校長就當全心全意，專心致志，百分之百進入“角色”。千萬不可心不在焉，漫不經(jīng)心。蘇霍姆林斯基當校長20多年，把一所非常普通的農(nóng)村中學(xué)辦成了一所著名的實驗學(xué)校，其成功秘訣就是他幾乎把所有時間

2、和精力都用在教學(xué)、管理和科研上，其用心之專一世人皆贊嘆?？梢哉f，用心專一是校長走向成功的第一要素。北大附中校長劉彭芝說過：做校長要朝夕思慮其事，日夜經(jīng)紀其務(wù)。這就是用心專一做校長的最好詮釋，這就是所謂忘我工作做整個校長的最高境界。 當校長要用心良苦。校長的一切活動要從“心”開始，用“心”對待。在日常工作中，時時事事處處要舍得花心思，多“琢磨”，?！巴魄谩?，用心去觀察，用心去思考，用心去體驗，用心去經(jīng)營?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！毙ｉL如此用心良苦必然會感染廣大教師，一定能贏得教師用心工作的回報。有人說：“心”好，一切都好。對校長來說，這個“心”就是事業(yè)心、責(zé)任心和進取心，這是所有成功校長的“立

3、身之本”。 二、用“情” 作家梁曉聲說過：教育是詩性的世界。校長應(yīng)當是一個富有激情和滿懷真情的“校園詩人”。 當校長要富有激情。心理專家認為：一個人心態(tài)年輕的重要標志之一就是富有激情。校長內(nèi)心應(yīng)當常常涌動著一種為人民辦好學(xué)校的強烈的激情。這種激情會將工作的壓力轉(zhuǎn)變成追求成功的動力。當校長滿懷激情地去追求一種理想、一種精神、一種境界時，他就會變得崇高與忘我，就會對教育事業(yè)、對教師和學(xué)生充滿深厚的感情。校長要有干事的沖動和創(chuàng)新的欲望，要用自己的滿腔熱情去點燃全體師生心中的火焰，鑄造一種蓬勃向上、奮發(fā)昂揚的校園精神，從而實現(xiàn)自己的教育理想。校長應(yīng)當有一顆年輕的心，應(yīng)當熱情澎湃，激情飛揚。只有這樣，校

4、長才能走進師生的心靈，真正與師生心相通，心相印。 當校長要滿懷真情。北京中關(guān)村一小校長譚玉芬提出并實施“真情+服務(wù)=生命力”的管理模式，收到奇效。學(xué)校的管理主要是人的管理，校長要“以人為本”、“以仁聚賢”。人本化管理注重人文關(guān)懷，用情感呼喚情感。教育是心靈的碰撞，校長要盡最大可能把工作建立在對教職工關(guān)心、愛護、尊重、信任的情感之上，以欣賞的眼光給教師成功的機會，對教師要多點關(guān)愛、多些關(guān)注、多份關(guān)心，做到嚴中有情、情中有威、恩威相濟。如此才能“激活每一個細胞”，真正贏得全體教職工的信賴與響應(yīng)，校長才能擁有親和力、凝聚力、感召力和影響力。 三、用“智” 大文豪托爾斯泰說過：沒有智慧的頭腦，就像沒有

5、蠟燭的燈籠。校長應(yīng)當做學(xué)識淵博和思維聰穎的“知本家”。 當校長要學(xué)識淵博。蘇霍姆林斯基說過：“熱烈的學(xué)習(xí)愿望是一種道德的政治的情感?！毙ｉL必須具備這種情感，真正把學(xué)習(xí)視為自己生命的第一需要。要廣泛閱讀管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政史地、經(jīng)濟學(xué)、文化學(xué)等方面的書籍。同時要把學(xué)來的知識與學(xué)校管理和教育教學(xué)工作相結(jié)合，在實踐活動中不斷去捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題，然后用心去研究問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗。在這個過程中，不斷增長知識，提高能力，努力培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大德，逐步形成自己的辦學(xué)思想。只有這樣，校長才能在挑戰(zhàn)日益嚴峻的教育戰(zhàn)線上橫刀立馬，游刃有余，建功立業(yè)。 當校長要思維聰穎。校長在學(xué)校發(fā)展中要始

6、終保持一個富有建設(shè)性與創(chuàng)造性的頭腦和高瞻遠矚的情懷。要用戰(zhàn)略家的眼光，洞悉未來教育發(fā)展的大勢，用敏銳的觀察力、縝密的思考力和豐富的想象力，與時俱進地勾畫學(xué)校發(fā)展的藍圖。要以“敢為天下先”的精神，用自己獨到的見解，抓住機遇，自由創(chuàng)造，開拓創(chuàng)新。校長還要有藝術(shù)家的風(fēng)度。毛澤東曾經(jīng)說過：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會彈鋼琴。校長要做“鋼琴演奏家”，要讓學(xué)校各部門、每一個教職工彼此發(fā)出共鳴，形成合力，奏響學(xué)校工作最美妙動聽的樂章。校長要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，用自己的人格魅力和知能魅力去引導(dǎo)、去帶動、去激發(fā)每一位教師各司其職、各盡其能、各顯神通，讓校園“知識與個性齊飛，人文與師德共舞”。 四、用“法” 俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。

7、校長應(yīng)當做維護“國法”和擅用“家法”的“衛(wèi)道士”。 當校長要維護“國法”。校長是學(xué)校的法人代表，平時要認真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會教育法、教師法、未成年人保護法。校長不僅要守法、懂法，還要用法、依法。首先，校長要樹立依法辦學(xué)的觀念，認識到法制化的教育才是理性的教育。其次，校長應(yīng)以法律為準繩管理學(xué)校，要切實提高師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力造就一支遵紀守法、師風(fēng)清純的教師隊伍。要從法律的角度自覺把握和規(guī)范學(xué)校各種辦學(xué)行為。第三，校長要用法律作武器捍衛(wèi)學(xué)校。面對社會上、網(wǎng)絡(luò)中各種不良現(xiàn)象對學(xué)校的沖擊，校長要拿起法律武器與之抗爭，堅決維護學(xué)校、教師、學(xué)生的各種合法權(quán)益。 當校長要擅用“家法”。校長治校的首要任務(wù)之一就是要致力于健全和完善“家法”即學(xué)校的各項規(guī)章制度。一是要根據(jù)學(xué)校具體情況制定科學(xué)化的切實可行的規(guī)章制度。二是要在制定制度時“以人為本”，以肯定獎勵為主，這有利于充分調(diào)動全體教師工作的積極性。三是執(zhí)行規(guī)章制度時要規(guī)范嚴格、公平公正、一貫到底，切不可時緊時松、因人而異，要確保規(guī)章制度的嚴肅性。四是在制定制度的過程中，要注意發(fā)揮教代會的作用，使制度“合法化”，這樣才能被廣