平臺(tái)落地方案

1、江蘇省教育管理信息中心江蘇省電化教育館江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)推廣應(yīng)用落地方案江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)推廣應(yīng)用落地實(shí)施方案（草）根據(jù)教育部“三通兩平臺(tái)”的要求和貫徹落實(shí)“如皋會(huì)議”精神， 制定江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺(tái)）推廣應(yīng)用 落地實(shí)施方案一、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合：1、小學(xué)：小學(xué)課程同步輔導(dǎo)、小學(xué)科學(xué)教育視頻網(wǎng)、中央館教學(xué)資源庫(kù)（小學(xué)部分）、電子期刊閱覽室、中國(guó)電化教育、個(gè)人網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)空間、平臺(tái)活動(dòng)中心。2、初中：中學(xué)課程同步輔導(dǎo)、中國(guó)電化教育、數(shù)學(xué)文化軟件庫(kù)、中央館教學(xué)資源庫(kù)（初中部分）、電子期刊閱覽室、中國(guó)電化教 育、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、平臺(tái)活動(dòng)中心。3、高中：江蘇

2、高中優(yōu)質(zhì)資源、中央館教學(xué)資源庫(kù)（高中部分、數(shù) 學(xué)文化軟件庫(kù)、電子期刊閱覽室、中國(guó)電化教育、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)空間、平臺(tái)活動(dòng)中心。二、平臺(tái)推廣應(yīng)用實(shí)施的范圍：1、區(qū)域性的開(kāi)展平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源推廣應(yīng)用。2、在有電教公用經(jīng)費(fèi)的中小學(xué)校首先開(kāi)展平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源推廣應(yīng) 用工作。3、向開(kāi)通平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源中小學(xué)校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，實(shí)行免費(fèi)使用3-5個(gè)月。根據(jù)使用情況向?qū)W生征訂。三、保障措施：1、為開(kāi)通平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源的中小學(xué)校向省級(jí)刊物江蘇科技報(bào)推 薦發(fā)表文章。（每年四篇文章）2、為網(wǎng)絡(luò)資源推廣應(yīng)用作出重要貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人向國(guó)家級(jí)刊物中國(guó)電化教育推薦發(fā)表文章。（每年一篇文章）3、將平臺(tái)推廣應(yīng)用工作納入電教教材征訂考核。4、

3、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源訂購(gòu)的費(fèi)用可以在電教公用經(jīng)費(fèi)中列支。小學(xué)/ 每學(xué)期1000元、中學(xué)/每學(xué)期1000元、高中/每學(xué)期1000元、（小學(xué)、初中、高中）/每學(xué)期2000元、（小學(xué)、初中）/每學(xué) 期1500元、（初中、高中）/每學(xué)期1500元。5、年終根據(jù)地域性平臺(tái)推廣應(yīng)用成績(jī)突出的單位、個(gè)人給予物質(zhì) 和精神鼓勵(lì)。四、應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容：1、江蘇省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)背景。2、江蘇省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的主要內(nèi)容。3、江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容。4、江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)展。5、江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源介紹。6、江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、活動(dòng)中

4、心講 解。7、數(shù)字化校園建設(shè)。五、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源介紹：1、中小學(xué)課程同步輔導(dǎo)內(nèi)容：“江海天驕中小學(xué)課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”是由全國(guó)知名教 育專(zhuān)家指點(diǎn)，千名特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師潛心打造的優(yōu)質(zhì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。它依據(jù)現(xiàn)行義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識(shí)點(diǎn)以 單元為單位設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，涵蓋1-9年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和3-9年級(jí)英語(yǔ) 三門(mén)學(xué)科。該資源通過(guò)教育部基礎(chǔ)教育資源中心組織的部級(jí)審定。結(jié)構(gòu)：名師梳理導(dǎo)學(xué) 以名師課堂教學(xué)錄像的方式，幫助學(xué)生梳 理單元知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考探 究。練習(xí)反饋矯正 每單元提供相關(guān)檢測(cè)題，供學(xué)生自主練習(xí)，系統(tǒng) 同步反饋矯正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，有效

5、提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)?；?動(dòng)拓展延伸通過(guò)開(kāi)展主題拓展讀寫(xiě)和情境體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生靈活運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生多種能力的提高和綜合素養(yǎng)的形成。特點(diǎn)：同步性：與現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)同步，通過(guò)網(wǎng)上的“每周一學(xué)”， 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固每單元所學(xué)知識(shí)。系統(tǒng)性：對(duì)義務(wù)教育階段各年級(jí) 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程進(jìn)行系統(tǒng)梳理，模塊內(nèi)容既彼此獨(dú)立又相 互關(guān)聯(lián)，形成完整的輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)。精品性：薈萃大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源 和名師智慧，資源質(zhì)量獲國(guó)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家認(rèn)可；文字、圖像、聲音等媒 介融為一體的呈現(xiàn)方式為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛(ài) 學(xué)、樂(lè)學(xué)。功能：助學(xué)功能：為學(xué)生提供名師視頻講解和豐富的課外學(xué)習(xí)資 源，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)鞏固

6、和拓展提升，從而減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)， 提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的好助手。助輔功能：為家長(zhǎng)提供便 捷的課外輔導(dǎo)平臺(tái)和自動(dòng)判斷、查詢(xún)系統(tǒng)，提供合理的家教建議，便 于家長(zhǎng)及時(shí)了解子女學(xué)習(xí)狀況，是家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的好助手。助教 功能：為教師展示最新的教學(xué)理念，提供科學(xué)的教學(xué)建議和必要的教 學(xué)資源，引導(dǎo)教師多角度開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，是教師開(kāi)展教學(xué)工作和 提升業(yè)務(wù)能力的好助手。2、小學(xué)科學(xué)教育視頻網(wǎng)小學(xué)科學(xué)中主要含概了兩大板塊的內(nèi)容，一是以北京東路小學(xué)的 娃娃科學(xué)院的成果和實(shí)驗(yàn)為主，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)面向?qū)W生的課外資源，主 要以拍攝相關(guān)的科學(xué)實(shí)踐、探究活動(dòng)及學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)成果。二是 以瑯琊路小學(xué)為主，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)

7、，拍攝微縮的課堂教學(xué)視頻， 針對(duì)老師的課堂教學(xué)，挑選教材的重、難點(diǎn)，旨在將課堂教學(xué)和平時(shí) 的生活相結(jié)合，并力求找到一個(gè)新的視點(diǎn)，打造一個(gè)真正給教師和學(xué) 生帶來(lái)啟發(fā)和實(shí)用的資源。小學(xué)科學(xué)教育視頻網(wǎng)針對(duì)如何更好的提高 課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助我們的老師提高教學(xué)水平和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力，通過(guò)課堂與課外資源的示范和延伸資源的呈現(xiàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究性學(xué) 習(xí)。3、中央館教學(xué)資源庫(kù)中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)是在潛心研究教改精神和新時(shí)期 的學(xué)習(xí)、教學(xué)需求，總結(jié)相關(guān)資源產(chǎn)品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)的理念 和技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源、智能的資源管理平臺(tái)和便捷的應(yīng)用工

8、具充分結(jié)合，全面支持新課程日標(biāo)下的信息技術(shù)與課程整合，可實(shí) 現(xiàn)資源的跨平臺(tái)共建與共享，支持單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用。資源內(nèi)容內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中（十二個(gè)年級(jí)）的十八個(gè)學(xué)科的多種媒體 素材，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主，并結(jié)合所含資源提供 了全新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、案例和課件，滿(mǎn)足各教學(xué)環(huán)節(jié)的資源需求， 資源總量逾300GB。穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)、與教學(xué)一線(xiàn)密切聯(lián)系的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍， 將通過(guò)多種渠道為學(xué)校和教師提供系統(tǒng)、互動(dòng)、持續(xù)的知識(shí)服務(wù)。 資源結(jié)構(gòu)*土皿十 本章在本書(shū)教學(xué)中的地位；本章下各節(jié)課之間的相互 廠本早概還 聯(lián)系及其作用；總體教學(xué)方法建議和宏觀指導(dǎo)。一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)建議-教學(xué)設(shè)計(jì)示例典型例題分知識(shí)、能

9、力和情感目標(biāo)三部分。廠備課資料一包括教材分析和教法建議。教學(xué)建議的實(shí)施辟廄、重點(diǎn)、維 點(diǎn)、教育遷程、孚段、板書(shū)設(shè)計(jì)）。擴(kuò)展資料資料的延伸、拓寬并聯(lián)系實(shí)際。動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材第一節(jié)一媒體素材一包括試題和答案、探究姓活動(dòng)及實(shí) 施方案。能力訓(xùn)練一習(xí)題活動(dòng)探究活動(dòng)-圖形圖像類(lèi)素材_視頻類(lèi)素材 一音頻類(lèi)素材-課件類(lèi)素材 其它類(lèi)素材資源特點(diǎn)立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)資深的教育背景，得天獨(dú)厚的信息優(yōu)勢(shì)，能及時(shí)轉(zhuǎn)化教育部最新精神， 融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)思想，既滿(mǎn)足現(xiàn)階段各種信息化條件下教師 現(xiàn)有水平的教育教學(xué)資源需求，又著眼于未來(lái)，面向教師的發(fā)展、教育的發(fā)展便權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放中央電化教育館組織的各級(jí)專(zhuān)家嚴(yán)格審核資源的科學(xué)性

10、、思想性、教 學(xué)實(shí)用性，資源開(kāi)發(fā)依據(jù)教育部頒布的基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī) 范等相關(guān)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，資源信息描述清晰，最大程度地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì) 資源的共建與共享，使資源具有很強(qiáng)的權(quán)威性、開(kāi)放性和規(guī)范性 便緊密結(jié)合課程改革以教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指導(dǎo)，參照最新頒布 的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提供大量的教學(xué)素材、學(xué)習(xí)素材和教學(xué)范例，滿(mǎn) 足新時(shí)期教師的教學(xué)、進(jìn)修發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作 式學(xué)習(xí)的需求便自主開(kāi)發(fā)，規(guī)避資源的同質(zhì)化百余名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍與教育教學(xué)專(zhuān)家、教育技術(shù)專(zhuān)家 和全國(guó)各地的優(yōu)秀教師攜手，在研究同類(lèi)資源的基礎(chǔ)上，將先進(jìn)的教 育理念與教學(xué)思想融入各類(lèi)素材的設(shè)計(jì)中，自主開(kāi)

11、發(fā)制作，規(guī)避了資 源的同質(zhì)化現(xiàn)象便資源系統(tǒng)完備，動(dòng)態(tài)更新涵蓋小學(xué)、初中、高中各年級(jí)（十二個(gè)年級(jí)）共18個(gè)學(xué)科的教育教 學(xué)資源，兼顧各版本教材，滿(mǎn)足各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求；資源可持續(xù)追加、 更新便資源形式多樣、容量大、實(shí)用性強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)由圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、課件、文本等多種媒體構(gòu)成，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主；其資源總量超300GB；資源 開(kāi)發(fā)結(jié)合自身資源的特點(diǎn)提供了全新的同步教案、課件、訓(xùn)練測(cè)試題， 圖像、視頻畫(huà)面清晰，可邊下載邊瀏覽相應(yīng)的圖片文字說(shuō)明，方便用 于課堂展示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)際需要，有益于教 學(xué)質(zhì)量的提高。豐富實(shí)用貼近教學(xué)提供以視頻、動(dòng)畫(huà)為主，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

12、突破教學(xué)重、難點(diǎn)，體現(xiàn) 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的多種媒體素材39萬(wàn)5千余條和應(yīng)用方案1 萬(wàn)6千余條容量統(tǒng)計(jì)圖形圖像：3%97%動(dòng)畫(huà)：3%圖形圖像：38%資源服務(wù)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)用戶(hù)訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)資源基本信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)置后臺(tái)程序代碼庫(kù)管理角色管理評(píng)論發(fā)言管理用戶(hù)管理素材資源管理圖：中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)功能模塊結(jié)構(gòu)功能描述素材資源：便 資源瀏覽：用戶(hù)可以通過(guò)左側(cè)的知識(shí)點(diǎn)列表按照年級(jí)、科日、版 本的方式瀏覽資源，也可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)主題列表方式進(jìn)行瀏 覽；可以有選擇地瀏覽資源相應(yīng)的簡(jiǎn)單描述信息和詳細(xì)描述信息；可 以瀏覽資源縮略或預(yù)覽資源。便 資源評(píng)論：可以發(fā)表資源評(píng)論，并能夠?qū)Y源進(jìn)行星級(jí)打分。便 使用

13、資源：可以將資源添加到個(gè)人收藏夾、添加相關(guān)資源、插入 WORD、插入 POWERPOINT 等操作。便資源上傳：用戶(hù)可以通過(guò)上傳素材到個(gè)人資源列表，并可選擇是 否公開(kāi)，公開(kāi)資源經(jīng)管理員審核后可以被其他用戶(hù)訪問(wèn)。便 編寫(xiě)教案：自動(dòng)打開(kāi)WORD，用戶(hù)可以在這里使用中央電教館教 學(xué)資源編寫(xiě)教案。便 生成板書(shū)：自動(dòng)打開(kāi)POWERPOINT，用戶(hù)可以在這里使用中央 電教館資源教學(xué)資源編寫(xiě)幻燈。便資源搜索：便 高級(jí)搜索：可由用戶(hù)定義的搜索條件包括：資源標(biāo)題、關(guān)鍵字、 描述、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、科日、年級(jí)、類(lèi)型、格式等。便 全文檢索：快速高效的全文搜索引擎，搜索范圍包括：資源標(biāo)題、 關(guān)鍵字、內(nèi)容簡(jiǎn)介，以及HTML、T

14、XT、DOC格式的外部資源文件， 對(duì)外部文件的搜索結(jié)果還能夠顯示其文件的前50個(gè)文字。便個(gè)人設(shè)置：便用戶(hù)默認(rèn)設(shè)置：設(shè)置用戶(hù)默認(rèn)的年級(jí)、科日、版本，便于用戶(hù)再 次登錄時(shí)能直接顯示個(gè)人設(shè)置的資源瀏覽頁(yè)面。便個(gè)人資料修改：用戶(hù)可以修改個(gè)人的信息資料及密碼。便系統(tǒng)管理：便素材資源管理：對(duì)上傳的素材進(jìn)行審核，對(duì)素材進(jìn)行編輯、添加 相關(guān)資源、修改所屬知識(shí)點(diǎn)、進(jìn)行資源排序，添加章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)；便 評(píng)論發(fā)言管理：可以刪除素材評(píng)論，設(shè)置過(guò)濾關(guān)鍵字；便 代碼庫(kù)管理：年級(jí)科日、欄日管理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、運(yùn)行平臺(tái)、圖片 顏色數(shù)、知識(shí)點(diǎn)版本、資源使用語(yǔ)言；便用戶(hù)登錄認(rèn)證管理：便 前臺(tái)登錄：用戶(hù)可以通過(guò)系統(tǒng)首頁(yè)進(jìn)行登錄；便前臺(tái)用

15、戶(hù)注冊(cè)：用戶(hù)可以通過(guò)前臺(tái)進(jìn)行新用戶(hù)注冊(cè)；便后臺(tái)用戶(hù)管理：管理員可以從后臺(tái)添加、刪除用戶(hù)；便 角色管理：管理員可以添加、修改、刪除角色，可以設(shè)置新注冊(cè) 用戶(hù)默認(rèn)角色。便統(tǒng)計(jì)及報(bào)表：便 資源基本信息統(tǒng)計(jì)：對(duì)已審核和未審核兩種素材分別統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)包括素材條日數(shù)量和素材容量，也可以對(duì)資源按照年級(jí)、科日的 統(tǒng)計(jì)，提供直觀的餅型圖統(tǒng)計(jì)顯示。便用戶(hù)訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)資源的瀏覽次數(shù)、下載次數(shù)、評(píng)價(jià)次數(shù)、 評(píng)論星級(jí)；可以根據(jù)時(shí)間段，統(tǒng)計(jì)資源的瀏覽量、下載量、評(píng)論數(shù)量。技術(shù)架構(gòu)中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)采用J2EE的架構(gòu)開(kāi)發(fā)，并且在Struts上 實(shí)現(xiàn)，在這種架構(gòu)上的系統(tǒng)具有很好的穩(wěn)定性和擴(kuò)展性。中央電化教 育館

16、教學(xué)資源庫(kù)在這種架構(gòu)上利用MVC編程方式，把系統(tǒng)的表現(xiàn)層、 邏輯控制層和業(yè)務(wù)邏輯層分開(kāi)，提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可維護(hù)性。中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)在系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)上采用Apache + Tomcat + Struts + MySQL技術(shù)架構(gòu)，使用基于java語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)，性能好、 硬件配置要求低，可在RedHat Linux7.3及 Windows2000 Server及其 以上系統(tǒng)上進(jìn)行安裝。系統(tǒng)在服務(wù)器端安裝完成后，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器 即可正常工作，客戶(hù)端不需要任何額外的軟件安裝。圖：中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)技術(shù)架構(gòu)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境便 硬件環(huán)境：服務(wù)器：主頻PIII500以上，內(nèi)存128M以上?？蛻?hù)機(jī)：

17、 Pentium133M 主頻，32M 內(nèi)存。便 軟件環(huán)境：服務(wù)器：RedHat Linux7.3 或 Windows2000 Server，及 以上操作系統(tǒng)，J2SDK1.4.0 以上，Apache2 Web 服務(wù)器，Tomcat4.0.6 應(yīng)用服務(wù)器，MySQL4.02數(shù)據(jù)庫(kù)?？蛻?hù)機(jī)：Windows98/IE5以上環(huán)境。 系統(tǒng)特性便系統(tǒng)升級(jí)、維護(hù)方便，費(fèi)用低由于瀏覽器可免費(fèi)獲得，極大地降低了費(fèi)用?？蛻?hù)端除了通用瀏覽器 外不再包含任何其他的應(yīng)用程序，無(wú)需在客戶(hù)端逐臺(tái)機(jī)器進(jìn)行安裝和 設(shè)置。另一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是所有系統(tǒng)的修改和升級(jí)僅與服務(wù)器端有 關(guān)。任何升級(jí)和變動(dòng)都可以且只需在服務(wù)器一端即可完成。

18、而在傳統(tǒng) 的客戶(hù)/服務(wù)器模式中，升級(jí)或變動(dòng)之后都必須重新在每一個(gè)客戶(hù)端 進(jìn)行安裝。便安全性高中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)采用的WEB服務(wù)器是Apache，Apache 是世界上公認(rèn)的效率高而且安全性高的WEB服務(wù)器。同時(shí)，系統(tǒng)的 認(rèn)證信息都是經(jīng)過(guò)加密的，這樣保證了數(shù)據(jù)的安全性。便部署成本低中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)采用的應(yīng)用軟件都是免費(fèi)的，并且這些軟 件都是在同類(lèi)產(chǎn)品中最優(yōu)秀的工具，是大型網(wǎng)站普遍采用的，這樣既 可以顯著的降低系統(tǒng)的整體成本，而且還可以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性。便擴(kuò)展性好中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)采用J2EE架構(gòu)及XML技術(shù)，這就保證 了個(gè)系統(tǒng)有著十分好地?cái)U(kuò)展性。便易用性好中央電化教育館教學(xué)資

19、源庫(kù)有著方便的索引方式，用戶(hù)可以通過(guò)不同 的方式定位到資源，只要一次操作就可以將用戶(hù)需要的素材插入到 Word或者PowerPoint中，形成板書(shū)或者課件。便資源符合標(biāo)準(zhǔn)中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù)是一個(gè)嚴(yán)格遵守由教育部教育信息技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng) CELTS ( Chinese E-Learning TechnologyStandardization）所確定系列標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng);在資源平臺(tái)的數(shù)據(jù)描述規(guī) 范、資源包裝、交換、平臺(tái)間數(shù)據(jù)共享等方面有嚴(yán)格的要求。包括： 學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)（CELTS-3），內(nèi)容包裝（CELTS-9）、教育資源庫(kù)建設(shè) （CELTS-41）、基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)（基教司）（CE

20、LTS-42）。產(chǎn)品主界面/素材資源/編寫(xiě)教案if生成板書(shū)if資源搜索if系統(tǒng)管理統(tǒng)計(jì)及報(bào)表y個(gè)人遣置?if幫助r退出歐迎您現(xiàn)在的位置：素材資源資源搜索:科目:|W年皆而俅據(jù)：|北師大課標(biāo)版二打形關(guān)閉詳細(xì)信息第一章物質(zhì)的擾態(tài)及其變第芒#）質(zhì)的狀態(tài)（73） 備度的測(cè)量侶3）第三節(jié)探究骼化與凝固修,第四節(jié)汽化和液化g,第五節(jié)升華和凝華（74）第六節(jié)圭嗖技術(shù)中的北 田第二章二底的初步認(rèn) 田第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng) 田第四章聲現(xiàn)象田第五章光現(xiàn)象田第六童常見(jiàn)的光學(xué)便器 國(guó)第空運(yùn)芝國(guó) 5資源的分類(lèi)方法貼近教師的使用習(xí)慣中央電教館資源中心知識(shí)點(diǎn):第一章物質(zhì)的狀態(tài)及其變化/第三節(jié)探究骼化與凝固的條件一級(jí)欄目：媒體

21、素材標(biāo) 題替代標(biāo)題 關(guān)鍵字所尾欄目素材類(lèi)型 適用對(duì)象編輯素材描述金屈晶體結(jié)構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)圖形圖像類(lèi) 媒體素材圖形圖像類(lèi) 圖形圖像 教師lixi:eltlI 1 ang關(guān)于金屈晶體結(jié)構(gòu)圖片，教師備課參考或選用.支持直接編寫(xiě)圖像顏色4位色分辨率:解說(shuō)詞作 者中央電教館資源中心相關(guān)作者:來(lái)源出處中央電教館資源中心版根信息:素材大小21Kb訪問(wèn)次數(shù):創(chuàng)建時(shí)間2003-08-07 15:55:25更新時(shí)間:、運(yùn)行平臺(tái)lililirLdows打開(kāi)工具:乍絡(luò)環(huán)境56K以上種:/k否收費(fèi)收費(fèi)覆蓋范圍:O4 2003-09-02 13:42:05教案和板書(shū)漢語(yǔ)插入FowerFointO Afford盤(pán)相關(guān)資源| 陶

22、我的收藏夾|源預(yù)覽| |41|返回|素材截圖4、電子期刊閱覽室“電子期刊閱覽室”是省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)專(zhuān)門(mén)定制的，適 合于江蘇省各級(jí)教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的大型人文類(lèi)期刊網(wǎng) 上閱覽室，與紙版刊物同步發(fā)行?！半娮悠诳営[室”倡導(dǎo)“知識(shí)主體 論”的理念，同千家中國(guó)優(yōu)秀的人文類(lèi)期刊刊社獨(dú)家簽約，采用全新 的模式，合作開(kāi)發(fā)建立的先進(jìn)的內(nèi)容管理平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)?！半娮悠?刊閱覽室”是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、繁榮社會(huì)科學(xué)、豐富校園文化、深入 信息化建設(shè)、提高全民綜合素質(zhì)的必然選擇。電子期刊閱覽室的特色：人文內(nèi)容、名刊薈萃。包括：時(shí)政、黨 建、管理、財(cái)經(jīng)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、教育、軍事、體育、社會(huì)、職 場(chǎng)、健

23、康、家庭、時(shí)尚等。與紙版內(nèi)容同步，更新及時(shí)，持續(xù)服務(wù)。 期刊社向直接提供數(shù)據(jù)，可以在紙版面市的同時(shí)就看到全文電子版。 使用方法簡(jiǎn)單、靈活。大部分內(nèi)容采用純文本格式，可以實(shí)現(xiàn)檢索、 復(fù)制。視覺(jué)效果好，不需要下載或使用專(zhuān)用瀏覽器。5、中國(guó)電化教育中國(guó)電化教育雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管，中央電化 教育館主辦，是我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)辦最早、影響最廣的兩個(gè)大型綜 合性學(xué)術(shù)期刊之一.25年來(lái)，中國(guó)電化教育雜志忠實(shí)地記錄著我 國(guó)教育技術(shù)事業(yè)的發(fā)展歷史，內(nèi)容集教育信息化政策、國(guó)內(nèi)外教育技 術(shù)理論、校園管理信息化研究、課堂教育信息化實(shí)踐、信息技術(shù)與課 程整合、學(xué)習(xí)資源建設(shè)、遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育、信息技術(shù)教育研究

24、、 教育技術(shù)設(shè)備與產(chǎn)品、國(guó)際教育技術(shù)等多方面研究成果、動(dòng)態(tài)與信息 于一體，是廣大教師和教育技術(shù)工作者了解中國(guó)和世界教育信息化進(jìn) 程的重要窗口，具有學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、政策性、指導(dǎo)性、應(yīng)用性和服務(wù)性。日前，中國(guó)電化教育已成為“中國(guó)教育類(lèi)核心期刊”“CSSCI 檢索源期刊”，入編中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）和中文核心期刊要 日總覽。主要欄日：理論與爭(zhēng)鳴、教育信息化、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)資 源、教學(xué)實(shí)踐與研究、技術(shù)與應(yīng)用。6、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模式和現(xiàn)在非常受大家歡迎的微博以及人 人網(wǎng)的模式想通，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，相互交流互動(dòng)，也方便 老師發(fā)布信息，進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。平臺(tái)的個(gè)人中心包括信息的推

25、送， 問(wèn)答系統(tǒng)、感興趣的資源、以及好友信息，中間是教育SNS界面， 同時(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的個(gè)人設(shè)置以及資源和應(yīng)用的入口，這樣的個(gè) 人中心與資源中心以及應(yīng)用和活動(dòng)中心都是相互連接的。7、平臺(tái)活動(dòng)中心：特色與優(yōu)勢(shì)互動(dòng)性強(qiáng)大賽活動(dòng)平臺(tái)特色五操作流程智能化：無(wú)需層層統(tǒng)計(jì)上報(bào)報(bào)名人數(shù)和人員信息，無(wú)需再為作品的投遞、 統(tǒng)計(jì)、管理而頭疼，將這一切通通交給系統(tǒng)去執(zhí)行，享受去人工化的 便利。極大的減少了人工的時(shí)間耗損，提高了活動(dòng)效率和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備性。 活動(dòng)到達(dá)率激增線(xiàn)下通知和線(xiàn)上通知相結(jié)合，采取線(xiàn)上報(bào)名的方式，使得每個(gè)用 戶(hù)都是活動(dòng)信息的直接接觸者，可減少活動(dòng)信息層層傳遞中的損耗， 大大提高活動(dòng)到達(dá)率。專(zhuān)家邀請(qǐng)零束

26、縛不再需要大費(fèi)周張的將各地專(zhuān)家招集一起，增加開(kāi)支。專(zhuān)家只需要一 個(gè)賬號(hào)，就可以在線(xiàn)上進(jìn)行作品評(píng)選?；顒?dòng)類(lèi)型類(lèi)型一：內(nèi)容展示型支持活動(dòng)創(chuàng)建者發(fā)布關(guān)于活動(dòng)的各項(xiàng)信息。活動(dòng)發(fā)布F1活動(dòng)展示FJ活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)?lì)愋投簝?nèi)容收集型 包含內(nèi)容展示型的功能，并提供用戶(hù)報(bào)名參與活動(dòng)及上傳作品內(nèi)容（課件、課例、教案、攝影圖片等）功能?；顒?dòng)發(fā)布活動(dòng)報(bào)名作品上傳活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)?lì)愋腿簝?nèi)容普選型包含內(nèi)容收集型的功能并提供參與用戶(hù)對(duì)作品內(nèi)容的普選功能?；顒?dòng)發(fā)布活動(dòng)報(bào)名作品上傳作品普選活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)?lì)愋退模簝?nèi)容評(píng)選型包含內(nèi)容普選型的功能并提供添加評(píng)委用戶(hù)對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行投票或評(píng)分的功能。11 I r、一 t -活動(dòng)發(fā)布活動(dòng)報(bào)名作品上傳作品普選作品評(píng)選活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)8、數(shù)學(xué)文化軟件庫(kù)江蘇省一項(xiàng)全新的數(shù)學(xué)軟件研發(fā)工程一一數(shù)學(xué)文化軟件庫(kù)數(shù)學(xué) 文化百科博覽在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，全省二十多個(gè)單位， 兩百多名教師齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)十個(gè)多月的奮戰(zhàn)，終于研發(fā)成功，向國(guó) 慶60周年獻(xiàn)禮！愿美麗芬芳的數(shù)學(xué)文化之花開(kāi)遍祖國(guó)大地。數(shù)學(xué)