甘肅省定西市通渭高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、第I卷（選擇題36分）一、（21分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是A.氤氯（ym）熨帖（ym）翁翁郁郁1(weng)絢麗多彩（xucn）B.炮烙（pco）滂沱（pmg）便宜行事（pi)旦占小艾（geng）C.紈綺（kd）埋怨（md）少小更事（gg)唯唯諾諾（wd）D.倩影(qim)襁褓（qimg）間或一輪（jicn)城墻坍圮（pi）2.下列各組詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是A.良晨美景沸反盈天膏梁子弟雕欄玉砌B.零零總總哀聲嘆氣目不暇接怏怏不樂(lè)C.寒暄一番惴惴不安舉止安詳永無(wú)止境D.故事梗概歡呼鵲躍一愁莫展堅(jiān)忍不拔.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是日本首相小

2、泉純一郎執(zhí)意參拜靖國(guó)神社的舉動(dòng)，讓許多亞洲國(guó)家近日紛紛日本政府認(rèn)真反思二戰(zhàn)錯(cuò)誤歷史的承諾是否出于誠(chéng)意。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞著世界的最新信息，它了各國(guó)文化，使愈來(lái)愈多的人相互了解。2005年2月，朝鮮正式宣布擁有核武器，聲明稱其目的完全是為了自衛(wèi)，同時(shí)宣布無(wú)限期_參加六方會(huì)談。A.質(zhì)疑勾通終止B.質(zhì)疑溝通中止C.置疑勾通中止D.置疑溝通終止.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.樂(lè)于助人本是無(wú)可非議的，可是在有的人看來(lái)，這是一種迂腐。你說(shuō)奇怪不奇怪？“小李已經(jīng)主持過(guò)好幾回學(xué)校的大型活動(dòng)了，這次又讓她擔(dān)任元旦聯(lián)誼活動(dòng)的主持工作，真是趕鴨子上架，找對(duì)人了?！庇嗬蠋熞荒樧院赖卣f(shuō)。C.我是蕓蕓眾生中的一

3、個(gè)，為什么要搞特殊呢？為什么偏要凌駕于他人之上呢？D.假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不堪設(shè)想的。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.“福娃”的色彩與設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、中國(guó)遼闊的山川大地江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象，是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物。B.神舟六號(hào)飛船軌道艙到現(xiàn)在已在太空中正常運(yùn)行60天，環(huán)繞地球飛行1000余圈，各項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)按計(jì)劃順利進(jìn)行并取得了初步成果。C.專家指出，越來(lái)越多的證據(jù)表明禽流感病毒的傳播與候鳥遷徙的方向有關(guān)，控制禽流感的關(guān)鍵在于預(yù)防，而預(yù)防的重點(diǎn)是找到控制傳染源擴(kuò)散與傳播。D.通過(guò)與學(xué)校里部分成績(jī)尚不夠理想的同學(xué)座談，我們

4、發(fā)現(xiàn)在他們身上所缺乏的一點(diǎn)就是信心不足。.依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是建筑是凝固的詩(shī)：;。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，,。愛(ài),特別是母愛(ài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是這樣一份沉甸甸的卵石?；蛏癫娠w揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑壓迫著人們的心靈改變著人生的軌跡A.B.C.D.下列作品、作家、時(shí)代（國(guó)別）及體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是A.麥琪的禮物一一歐亨利一一美國(guó)一一小說(shuō)B.茶館一一曹禺一一現(xiàn)代一一話劇C.靜靜的頓河一一肖洛霍夫一一俄國(guó)一一小說(shuō)D.西風(fēng)頌一一雪萊一一英國(guó)一一詩(shī)體小說(shuō)二、（15分，每小題3分

5、）閱讀下面的文言文，完成812題。臏生阿鄴之間，孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而繇之，欲隱勿見(jiàn)。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌日：君弟重射，臣能令君勝。田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。后十三歲，

6、魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌日：彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶。”龐涓行三日，大喜，曰：我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之日龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏，期日暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)龐涓果夜至斫木下，見(jiàn)白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬(wàn)弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗

7、，乃自到，曰：遂成豎子之名！齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。史記孫子吳起列傳【注】馳逐，用馬車競(jìng)賽；重射，設(shè)重金賭注。及臨質(zhì)，此指比賽即將開始。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.乃陰使召孫臏陰：暗中B.于是忌進(jìn)孫子于威王進(jìn)：推薦，薦舉士卒亡者過(guò)半矣亡：逃跑D.期日暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)”期：期望.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.孫臏以刑徒陰見(jiàn)作師說(shuō)以貽之B.孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)C.龐涓恐其賢于己D.龐涓自知智窮兵敗，乃自到向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦月出于東山之上今其智乃反不能及.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：齊軍既已過(guò)而

8、西矣。A.假舟楫者，非能水也。B.是故圣益圣，愚益愚C.日削月害U,以趨于亡D.舞幽壑之潛蛟。.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)孫臏軍事才能的一項(xiàng)是齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)于是孫子謂田忌日：君弟重射，臣能令君勝?！笔过R軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵乃自到，曰：遂成豎子之名！”于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏A . B. C.D.12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A龐涓曾與孫臏同學(xué)兵法，后來(lái)做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設(shè)計(jì)斷其雙足。在馬陵之戰(zhàn)中，龐涓在消滅齊軍士卒過(guò)半的情況下，終因過(guò)于自信，兵敗自剄。B在田忌與齊王等人賽馬時(shí)，孫臏教給田忌

9、用下等馬與對(duì)方的上等馬比，用上等馬與對(duì)方的中等馬比，用中等馬與對(duì)方的下等馬比，結(jié)果一負(fù)兩勝，贏了齊王千金。C.馬陵之戰(zhàn)可以說(shuō)是一場(chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被認(rèn)為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設(shè)埋伏，終于計(jì)勝龐涓。D文章刻畫人物生動(dòng)逼真。寫孫臏的出謀獻(xiàn)策，往往只說(shuō)做法，不講原因，到了結(jié)局，才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。第n卷（共114分）三、（21分）13（9分）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。齊將田忌善而客待之。（3分）乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。（3分）把下面六國(guó)論中的一句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又

10、在六國(guó)下矣。（3分）14閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。丑奴兒書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 TOC o 1-5 h z 本詞藝術(shù)上最大特點(diǎn)是什么？試加分析。（3分）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選三小題）（6分）鍥而舍之，朽木不折；,。（荀子勸學(xué)）是故，道之所存，師之所存也。（韓愈師說(shuō)）秦人不暇自哀，而后人哀之；,。（杜牧阿房宮賦）（4）,卷起千堆雪。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）想當(dāng)年，,。（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）四、（20分）閱讀下面的文字，完成16一

11、19題。鳥是樹的花朵吳忌我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！看吧，這就冬天了！一棵樹落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無(wú)到有。這令人激動(dòng)。冬天總是如此疏疏朗朗，樹木仿佛都停止了生長(zhǎng)，我們總是懷著一種等待的心理度過(guò)冬天，只有下雪，玉樹瓊枝，以及屋檐吊著冰凌，還能令我們開心。然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)滿樹的花朵！有時(shí)候，鳥是一群一群地飛來(lái)又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或?yàn)貘f，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會(huì)在瞬間裝點(diǎn)一叢

12、樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時(shí)候只有一只，孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來(lái)看。有了鳥的樹顯得格外生動(dòng)。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣?，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無(wú)所顧忌，麻雀使得冬天沒(méi)有了秩序。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛(ài)情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春

13、天開到冬天嗎？你見(jiàn)過(guò)樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來(lái)飛去嗎？你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎企是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說(shuō)出如此美麗的事物不會(huì)等到今天才有人驚喜。我站在樹木這下，我想做的事，鳥兒們替我做了,它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上：在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上有小鳥。一年四季，鳥兒從來(lái)就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈。與春風(fēng)一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來(lái)

14、就是鳥的家園。一一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鵬可以讓一棵柳樹更加婀娜，我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就讓他想起了江南。江南的二月，哪一棵樹上沒(méi)有黃鵬的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒(méi)有花朵，黃鵬總會(huì)落到二月的江南。喜鵲踏梅如何？鄉(xiāng)村的快樂(lè)都在一樹燦爛的梅花上，喜鵲就是開在鄉(xiāng)村的花朵。（11）我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹林里。白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一樹最浪漫的花朵。最不能忘懷的是村子里的月夜，白鷺們棲宿在那棵楓樹上，夜風(fēng)把樹葉吹得嘩嘩地響，月光會(huì)把枝頭的

15、白鷺搖上搖下，翻開它們長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀。我有時(shí)候回憶童年，村頭的楓樹一定會(huì)出現(xiàn)，樹上的白鷺也一定會(huì)出現(xiàn)。我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。真細(xì)想起來(lái)，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)?我認(rèn)定鳥是樹的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵 TOC o 1-5 h z .本文是寫鳥的，為什么開頭卻用了三個(gè)自然段鋪陳描寫冬天的樹？（4分）.“我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少”，從全文看，作者寫到了不少鳥，作者寫鳥的思路是怎樣展開的？（4分）.本文的標(biāo)題“鳥是樹的花朵”有什么含義？（4分）.結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分）（1）揣摩第七段的三

16、個(gè)問(wèn)句，分析其作用及作者流露的情感。（4分）（2）第八段中“我想做的事”指文章中的哪兩句話？你怎樣理解作者的這種想法？（4分）五、（13分）.用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）記者12月31日從國(guó)家林業(yè)局獲悉，我國(guó)大熊貓研究領(lǐng)域有重大發(fā)現(xiàn)，在全球僅有的1596只野生大熊貓中，還存在一個(gè)更為稀有的群體一一秦嶺大熊貓亞種，其總數(shù)大約有273只。國(guó)家林業(yè)局負(fù)責(zé)人說(shuō)，近年來(lái)，浙江大學(xué)方盛國(guó)教授與佛坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)共同合作，開展了四川大熊貓與秦嶺大熊貓遺傳分化分子學(xué)和形態(tài)學(xué)對(duì)比研究。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，秦嶺大熊貓與四川大熊貓遺傳分化發(fā)生了較大變異。分子證據(jù)表明，秦嶺大熊貓種群大約

17、在1萬(wàn)年前產(chǎn)生分化后，在進(jìn)化作用下，已發(fā)育成為大熊貓的一個(gè)亞種。兩個(gè)亞種已經(jīng)形成了明顯差異：四川亞種頭大牙齒小，秦嶺亞種頭小牙齒大；四川亞種頭長(zhǎng)近似熊，秦嶺亞種頭圓更像貓；四川亞種胸部為深黑色，腹部為白色，下腹部毛尖黑色，毛干為白色；秦嶺亞種胸部呈深棕色，腹部為棕色，下腹部毛尖棕色，毛干白色。.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題（4分）網(wǎng)絡(luò)的開放性對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力。而開放性所帶來(lái)的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素。勞凱聲教授指出，我們的道德教育過(guò)程中沒(méi)有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更未將這種道德規(guī)范內(nèi)化為自身的內(nèi)在道德要求。網(wǎng)絡(luò)社

18、會(huì)所要求的道德是一種以“慎獨(dú)”為特征的道德。即在個(gè)人獨(dú)處之際，沒(méi)有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準(zhǔn)則。傳統(tǒng)社會(huì)中以服從為主的道.某校高一年級(jí)舉行“我最喜歡的一篇高中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)您填寫下面的表格，推薦一篇課文（限蘇教版必修一、必修二課文）。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。（5分）課文題目推薦埋由（不超過(guò)50個(gè)字）六、作文（60分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）現(xiàn)代社會(huì)，“亮點(diǎn)”一詞使用頻率極高。亮點(diǎn)，新版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋比喻有光彩而引人注目的人或事。它引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考？請(qǐng)以“亮點(diǎn)”為話題，寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：立意自定。文體

19、自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。第一學(xué)期馬營(yíng)中學(xué)高一語(yǔ)文期中考試試卷參考答案一、（21分，每小題3分）.D（A項(xiàng)，熨yfi蓊w由gB項(xiàng)，便pim亙g出C項(xiàng)，埋me唯w.C（A項(xiàng)，晨辰梁粱B項(xiàng)，零林哀唉D項(xiàng)，鵲雀愁籌）3.B（質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。置疑：懷疑，多用于否定式。溝通：使雙方能通連。勾通：暗中串通。中止：做事中途停止。終止：結(jié)束，停止。）4.B（無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。趕鴨子上架：比喻迫使做能力所不及的事情。蕓蕓眾生：一般用來(lái)指眾多的平常人。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。）5.B（A項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，后一個(gè)分句應(yīng)為“福娃是北京”。

20、C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“找到控制傳染源擴(kuò)散與傳播”后加上“的途徑”。D項(xiàng)否定不當(dāng)，“所缺乏的”后面應(yīng)是“十足的信心”）.C（第一句，“詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明”一句，決定了先古（或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑）后今（或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代氣息）的順序。第二句，緊扣“沉淀”這個(gè)詞眼，那么首先與它接續(xù)的應(yīng)是“壓迫著人們的心靈”，然后才是“改變著人生的軌跡”。這里有著情理邏輯的制約）.A（B項(xiàng)曹禺老舍C項(xiàng)俄國(guó)蘇聯(lián)D項(xiàng)詩(shī)體小說(shuō)詩(shī)歌）二、（15分，每小題3分）.D（期：約定。成語(yǔ)中“不期而遇”中的“期”與此同義）（A項(xiàng):介詞憑身份，連詞來(lái)”。B項(xiàng)都是代詞，他們的。C項(xiàng)：介詞，分別作比“從解

21、；D項(xiàng)：副詞，分別作“于是、就”“竟然”講）A（A與例句同為名詞活用作動(dòng)詞。B項(xiàng)形容詞活用為名詞，C項(xiàng)名詞作狀語(yǔ)，D使動(dòng)用法）（說(shuō)的是逃生；說(shuō)的是賽馬；龐涓兵敗后的話，不直接。故答案為B）12.A（“消滅齊軍士卒過(guò)半”錯(cuò)）參考譯文：孫臏出生在阿城、鄄城一帶，是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一起學(xué)習(xí)兵法。龐涓在魏國(guó)做事以后，當(dāng)上了魏惠王的將軍，但自認(rèn)為才能比不上孫臏，便暗中派人把孫臏找來(lái)。孫臏到了魏國(guó)，龐涓害怕他比自己賢能，忌恨他，就假借罪名砍去他的雙腳并施以墨刑，想使他埋沒(méi)于世不為人知。齊國(guó)使者到大梁來(lái)，孫臏以刑徒的身份秘密拜見(jiàn)，用言辭打動(dòng)齊國(guó)使者。齊國(guó)使者覺(jué)得此人不同凡響，就偷偷地用車把他載

22、回齊國(guó)。齊國(guó)將軍田忌賞識(shí)他并像對(duì)待客人一樣禮待他。田忌經(jīng)常與齊國(guó)諸公子賽馬，設(shè)重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，可分為上、中、下三等。于是孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈挪⒋饝?yīng)了他，與齊王和諸公子用千金來(lái)賭勝。比賽即將開始，孫臏說(shuō)：“現(xiàn)在用您的下等馬對(duì)付他們的上等馬，拿您的上等馬對(duì)付他們的中等馬，拿您的中等馬對(duì)付他們的下等馬?！比龍?chǎng)比賽完后，田忌一場(chǎng)不勝而兩場(chǎng)勝，最終贏得齊王的千金賭注。于是田忌向齊威王推薦了孫臏。威王向他請(qǐng)教兵法后，就把他當(dāng)作老師。又過(guò)了十三年，魏國(guó)與趙國(guó)聯(lián)合攻打韓國(guó)，韓國(guó)向齊國(guó)求救。齊國(guó)派田忌率領(lǐng)軍隊(duì)前去救援，徑直進(jìn)軍大梁。魏將龐涓聽(tīng)到消息后，

23、率軍撤離韓國(guó)趕回魏國(guó)，但齊軍已經(jīng)越過(guò)邊界向西挺進(jìn)了。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“那魏軍向來(lái)兇悍勇猛，看不起齊兵，齊軍有怯懦的名聲，善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順著事物發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)。兵法上說(shuō)，急行軍百里與敵人爭(zhēng)利的有可能損失上將軍，急行軍五十里與敵人爭(zhēng)利的只有一半士兵能趕到。命令齊國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入魏國(guó)境內(nèi)后先設(shè)十萬(wàn)個(gè)灶，過(guò)一天設(shè)五萬(wàn)個(gè)灶，再過(guò)一天設(shè)三萬(wàn)個(gè)灶?！饼嬩感熊娙?，非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)就知道齊軍怯懦，進(jìn)入我國(guó)境內(nèi)三天，士兵已經(jīng)逃跑了一大半?！庇谑莵G下了他的步兵，只和他輕裝精銳的騎兵日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計(jì)他的行程,天黑應(yīng)當(dāng)趕到馬陵。馬陵道路狹窄,兩旁又多是峻隘險(xiǎn)阻,可以埋伏軍隊(duì),孫臏就叫人砍去樹皮

24、,露出白木,寫上“龐涓死于此樹之下”。然后命令一萬(wàn)名善于射箭的齊兵，隱伏在馬陵道兩旁，約定說(shuō)“天黑看見(jiàn)點(diǎn)著的火就萬(wàn)箭齊發(fā)”。龐涓果然當(dāng)晚趕到砍去樹皮的大樹下，見(jiàn)到白木上寫著字，就點(diǎn)火照樹干上的字。那些文字還沒(méi)讀完，齊軍伏兵就萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍大亂，失去照應(yīng)。龐涓自知無(wú)計(jì)可施，敗局已定，就拔劍自刎，臨死說(shuō)：“竟然成就了這小子的名聲！”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國(guó)太子申回國(guó)。孫臏因此名揚(yáng)天下，世人皆傳習(xí)他的兵法。（21分）.（1）齊國(guó)將軍田忌賞識(shí)他并像對(duì)待客人一樣禮待他。（注意對(duì)“善”“客”“之”的解釋）（3分）于是丟下了他的步兵，只和他輕裝精銳的騎兵日夜兼程地追擊齊軍。（注意對(duì)“棄”“輕銳”“倍日并行”）（3分）（2）如果以偌大的天下，而采取下策追隨六國(guó)滅亡的舊事，那就又在六國(guó)之下了。（3分）.（1）本詞藝術(shù)上最大特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比手法。少年時(shí)不知愁，卻無(wú)病呻吟強(qiáng)說(shuō)愁，如今識(shí)盡愁滋味，卻不說(shuō)愁了。這強(qiáng)烈的反差對(duì)比，發(fā)人深省。（3分）（2）表達(dá)了作者憂國(guó)憂民、滿腔熱忱卻屢受排斥，報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限悲憤的感情。（3分）.