第二節(jié)歐洲西部28

1、8.2歐洲西部第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)單位翰文學(xué)校班級初一年級教師張平學(xué)科初中地理課型新授課授課時(shí)間2017年4月24日教 學(xué)目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.利用地形圖歸納歐洲西部的地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。2. 說出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。2.簡述氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。2.簡述氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。學(xué) 習(xí)方 法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教 具導(dǎo)學(xué)案，多媒體課件，視頻資料教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引領(lǐng)教師展示讓部分學(xué)生課下

2、搜集的歐洲西部部分國家的代表性的景觀圖讓其他學(xué)生猜此景所在的國家,引出歐洲西部的學(xué)習(xí),然后播放視頻,由美景到美食,讓學(xué)生觀察歐洲人的食物多以什么制品為主。學(xué)生帶著老師的提示，有目的性、有針對性的觀看和欣賞視頻。音樂視頻能從一定程度快速把學(xué)生的注意力吸引到本節(jié)課的教學(xué)中來。而且都是學(xué)生喜聞樂見的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)過渡：從視頻中可以看出歐洲人酷愛牛羊肉，因?yàn)闅W洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。接下來就進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)主題探討歐洲西部的畜牧業(yè)為什么發(fā)達(dá)？合作探究我會(huì)把可愛的大家分成二組，進(jìn)行分組合作探究，組名依次是：叱咤風(fēng)云氣候組、跋山涉水地形組。（一）叱咤風(fēng)云氣候組(4個(gè)小組)閱讀教材56頁材料及歐洲西

3、部氣候類型分布圖，完成下列問題找出主要的氣候類型；指出溫帶海洋性氣候的分布范圍，以漢堡和伯明翰為例概括其氣候特點(diǎn)；說說溫帶海洋性氣候?qū)Πl(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。（二）跋山涉水地形組組(4個(gè)小組)閱讀教材56頁材料及57頁歐洲西部地形圖，完成下列問題 （可借助后面的補(bǔ)充資料）找出主要的平原、山脈；概括本區(qū)地形與地勢特點(diǎn)；說說地形對本區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的影響；該部分的具體地圖及補(bǔ)充材料見導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生的答題時(shí)間為8m左右。學(xué)生在答題的過程中，教師要加以巡視并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。全部答對得滿分3分，有錯(cuò)誤教師酌情減分，答錯(cuò)的題目組內(nèi)成員享有1次優(yōu)先補(bǔ)充完善權(quán)，若依舊出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏其他組成員可舉手搶答

4、，答對得1分。依次執(zhí)行。對于學(xué)生給出的答案教師要加以提升和歸納，同時(shí)計(jì)算出本環(huán)節(jié)的每組得分，并告知學(xué)生優(yōu)勝組有驚喜小禮品贈(zèng)送。教師總結(jié)：每組回答完畢，教師結(jié)合PPT加以總結(jié)、強(qiáng)化小組活動(dòng)：每大組共分為四小組，每小組成員約4人，每組先完成本組對應(yīng)的題目，然后思考、適時(shí)搶答其他組答錯(cuò)的問題。每組派代表回答問題通過讀圖分析，可鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、概括地理信息的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的生生交流、師生交流，還課堂于學(xué)生！ 承上啟下過渡：通過剛才的合作學(xué)習(xí)，我們兩組分別探討了氣候、地形對于歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)的影響，接下來我們轉(zhuǎn)換一種學(xué)習(xí)方式，讓我們的智慧加以碰撞，深入探究地形與氣候之間有著

5、怎樣的關(guān)系呢深入探究深入探究，地形特點(diǎn)對溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。 該部分依然小組內(nèi)討論，時(shí)間3分鐘，答案較完整可得3分。有錯(cuò)誤教師酌情減分，答錯(cuò)的題目組內(nèi)成員享有1次優(yōu)先補(bǔ)充完善權(quán)，若依舊出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏其他組成員可舉手搶答，答對得1分，依次執(zhí)行。對于學(xué)生給出的答案教師要加以提升和歸納，同時(shí)計(jì)算出本環(huán)節(jié)的每組得分。學(xué)生組內(nèi)討論思考、適時(shí)搶答其他組答錯(cuò)的問題。每組派代表回答問題。加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，深化課堂 過渡：通過剛才激烈的角逐，可能還有少數(shù)同學(xué)在為自己的失利而懊惱，沒關(guān)系，后面還有一個(gè)可以通過知識(shí)改變小組得分與命運(yùn)的機(jī)會(huì)。那就是三、“記憶大闖關(guān)”環(huán)節(jié)。進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)前，我們先來請同學(xué)用

6、簡練的語言概括一下今天我們探討的主要問題-歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。收獲之窗畜牧業(yè)發(fā)達(dá)牧草多汁草場廣布溫帶海洋性氣候廣布地形以平原為主學(xué)生思考總結(jié)，老師對于學(xué)生的回答再加以概括總結(jié)。學(xué)生認(rèn)真思考總結(jié)。過渡：接下來進(jìn)行大家比較激動(dòng)的記憶大闖關(guān)環(huán)節(jié)?；馃捳娼鸨经h(huán)節(jié)的規(guī)則是，搶答正確1題得1分。讀下圖，分析搶答下列問題：寫出圖中字母代表的地理事物：A （洋） B （海） C （山脈）D （山脈）E （山脈）F (山脈）G （山脈） H （平原） I （平原）1 （氣候） 2 （氣候）3 （氣候） 課堂總結(jié)今天，我們的學(xué)習(xí)之旅馬上就要結(jié)束了，感謝同學(xué)們在課堂上的積極探索，最后老師有一句話想送給大家“世界這么大，我想去看看”，可當(dāng)你還沒有時(shí)間和金錢作為基礎(chǔ)時(shí)，希望地理課堂同樣能帶你