第一節(jié)　大洲和大洋21

1、 第二章 第一節(jié) 大洲和大洋教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例； 2、運(yùn)用地圖學(xué)會(huì)辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽； 3、運(yùn)用多種媒體使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布； 4、通過參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大洲的分界線 教學(xué)方法：探究式教學(xué)，互動(dòng)交談教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【問題引入】宇航員加加林指著從人造地球衛(wèi)星上拍攝的地球照片說：“我看到的地球更像水球?！蹦峭瑢W(xué)們認(rèn)為自己所居住的星球，是該叫“地球”呢，還是該叫“水球”呢? 一、地球？水球？七分

2、海洋、三分陸地二、七大洲、四大洋大洲分界線課堂小結(jié)【活動(dòng)】1：學(xué)生討論自己所居住的星球是應(yīng)叫“地球”還是應(yīng)叫“水球”? 2：學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說明理由; 3：引導(dǎo)學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀,用右手食指隨機(jī)點(diǎn)出是陸地還是海洋,并作概率統(tǒng)計(jì)?！狙菔尽空n件(水半球和陸半球圖、世界海陸面積比較圖)說明地球表面的海洋和陸地的比例：“七分海洋、三分陸地”。 【轉(zhuǎn)承】同學(xué)們是生活在陸地上還是海洋里哪?(陸地上)那么,陸地都有哪些表現(xiàn)形式呢?那海洋呢? 【演示】課件（世界地圖） 【活動(dòng)】1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)過的有關(guān)的地圖知識(shí)，找出自己知道的島嶼、半島和大陸; 2、請(qǐng)學(xué)生在圖中找出自己知道的海、洋、海峽; 【展示】看圖2.5

3、 大陸、半島、島嶼與海洋,讓學(xué)生鞏固陸地和海洋的各種表現(xiàn)形式。 【轉(zhuǎn)承】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的談話，同時(shí)引出“大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲”。那同學(xué)們知道全球分為哪些大洲嗎？ 【演示】課件（大洲、大洋的分布圖） 【活動(dòng)】1、請(qǐng)一位同學(xué)帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲輪廓和大小; （按面積排序） 2、請(qǐng)學(xué)生觀察課本 “世界政治地圖”，完成填圖內(nèi)容？ 3、讓全體同學(xué)根據(jù)所填世界地圖，觀察地圖說出主要大洲的分界線。 【演示】課件（亞洲與歐洲、非洲分界圖） 【轉(zhuǎn)承】在熟悉七大洲的位置時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)各大洲基本上被海洋包圍，那如果從海洋的角度去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)呢？ 【活動(dòng)】1、學(xué)生討論后認(rèn)為海洋是彼此相連的，并且被陸地分隔成相對(duì)獨(dú)立的四部分，即上面提到的四大洋。 2、讓學(xué)生看圖思考四大洋各被哪些大洲所包圍。 【課堂訓(xùn)練】：提問： 1、面積由大到小排序？“亞非北南美、南極歐大洋”2、它們的輪廓大致有什么特點(diǎn)？ 3、找出相連的大洲及其分界線（亞非）4、赤道橫穿哪幾個(gè)洲的大陸？ 5、哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？ 6、跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋是？（南極洲，北冰洋）7、被三個(gè)大洋圍繞的大洲？（北美、亞洲）一、地球的海陸比例；二、七大洲和四大洋的分布及