幼兒園如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

1、幼兒園如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中的一個(gè)不可缺少的組成部分,它對(duì)幼兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等,具有課堂教育所無(wú)法替代的重要作用。幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育教育形式,是實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。只要幼兒對(duì)舞蹈有了興趣,就能把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓愛(ài)美、善良、純真無(wú)暇的幼兒插上理想的翅膀。作為一名幼兒舞蹈教師該如何針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣呢?一、針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性幼兒天性活潑、好動(dòng),舞蹈可以充分滿足

2、幼兒自身活潑、好動(dòng)的天性。興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,有了興趣才能使幼兒樂(lè)意學(xué)。讓幼兒欣賞教師完整的舞蹈表演,或者請(qǐng)能干的幼兒示范給其他小朋友看,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ),親切、柔和、舒展的表情近距離地接近幼兒,用緩慢、充滿激情的語(yǔ)言和幼兒說(shuō)話,讓幼兒在放松的狀態(tài)下引起學(xué)習(xí)的興趣。教師要以自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃,幼兒才能精神飽滿,在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展能力,掌握一定的粗淺知識(shí)和技能后,感到快樂(lè),提高興趣,并在愉快的環(huán)境中,享受到音樂(lè)的美。二、教學(xué)內(nèi)容必須閃爍幼兒的心靈,充滿童趣幼兒舞蹈的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒喜歡、熟悉的事和物,富有幼兒生活情趣,多觀察幼兒的喜、

3、怒、哀、樂(lè)及其表現(xiàn)方式。對(duì)于成人舞蹈,我們不能照搬,要學(xué)習(xí)、借鑒,更重要的是將幼兒特點(diǎn)結(jié)合進(jìn)去,變成幼兒可理解可接受的東西,這樣的舞蹈才能激發(fā)孩子們的興趣,才能為孩子們所接受。只要我們用敏銳的眼光去觀察、體驗(yàn)、研究他們美麗的內(nèi)心世界,就可以在他們天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找他們能理解、能掌握的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。如:洗手絹、小露珠、春天到、數(shù)星星等等這些舞蹈都來(lái)源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環(huán)境,因此他們很容易理解接受。經(jīng)常利用短小、生動(dòng)形象、動(dòng)作性強(qiáng)的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣,使他們感到親切可信,易學(xué)易記易模仿,也為他們今后創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作打下基礎(chǔ)。三、教師必須有一套規(guī)范完善而又實(shí)用于幼兒的教學(xué)方法根據(jù)幼

4、兒的年齡特點(diǎn),選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法,如:講解啟發(fā)法、示范法、練習(xí)法、動(dòng)作分解組合法、游戲法、個(gè)別教學(xué)法、模仿法等等。示范法要求教師要準(zhǔn)確,形象,富有表情地表演舞蹈作品,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象,示范時(shí)要伴著語(yǔ)言講解,面對(duì)學(xué)生做鏡面示范.語(yǔ)言講解法要求教師語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象,通俗易懂,如做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),就要形象地比喻我們來(lái)到了果園摘蘋果,想把蘋果摘下來(lái)必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下就能把又大又紅的大蘋果摘下來(lái)了,這樣讓孩子既覺(jué)得有趣又很快地學(xué)會(huì)了動(dòng)作.教師可以根據(jù)舞蹈內(nèi)容的需要來(lái)選擇教學(xué)法,也可以將各種教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不要一味灌輸,機(jī)械地學(xué)、枯燥地練,要注意培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,要以培養(yǎng)幼

5、兒對(duì)舞蹈的興趣為首要前提進(jìn)行舞蹈教學(xué)。四、運(yùn)用舞蹈游戲促進(jìn)幼兒學(xué)舞興趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,使他們忘記訓(xùn)練的疲勞和痛苦游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),而舞蹈本身就是與游戲有著重要聯(lián)系。幼兒園的許多音樂(lè)游戲、表演游戲也與舞蹈有則密切聯(lián)系。如果在幼兒舞蹈過(guò)程中不能有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的興趣,他們就會(huì)感到枯燥無(wú)味,原本非常自然的表現(xiàn)力也會(huì)隨之消失。而老師如果把所學(xué)動(dòng)作滲透到游戲中,讓孩子在愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)動(dòng)作。通過(guò)游戲與聯(lián)想,使幼兒身臨其境,從中獵取情趣和美感。五、尊重幼兒,樹立幼兒自信心,也是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的重要途徑對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,只要教師用點(diǎn)贊許的眼光或口吻進(jìn)行鼓勵(lì)。如點(diǎn)頭、微笑、

6、拍手、伸拇指等,對(duì)幼兒都能起到極大的鼓勵(lì)作用,增強(qiáng)他們的自信心。大大地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 幼兒舞蹈猶如春風(fēng)細(xì)雨,潛移默化地陶冶兒童的心靈,作為一名舞蹈教育工作者,要仔細(xì)洞察孩子美麗的童心世界,了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作,吸收為幼兒舞蹈的基本素材。創(chuàng)作出幼兒喜歡和接受的舞蹈,幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新,不斷完善。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和舞蹈水平編排相適應(yīng)的舞蹈組合,在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)的教學(xué)手法,由淺入深,由易到難,只有這樣,既能保持幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,又讓他們不會(huì)因太簡(jiǎn)單而感到乏味,也不會(huì)因太復(fù)雜而感到縮頭縮腳?？傊?舞蹈教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而不是立竿見影的。只有在教學(xué)中很好地運(yùn)用各種策略、方法,給幼兒營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)舞