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人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活“成長足跡”專題學(xué)習(xí)材料5.作文上的紅雙圈-鎮(zhèn)康縣南傘鎮(zhèn)哈里完小付平安我的學(xué)習(xí)任務(wù) 1、學(xué)生聽讀課文，思考以下問題。（1）文章寫了一件什么事情？表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？（2）“我”的作文補考有著怎樣一段不平凡的經(jīng)歷？（3）“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響？2、邊讀課文，邊勾畫生字生詞，借助工具書和聯(lián)系上下文自學(xué)生字生詞。 矜 溜 賞 偶 赫 騰矜持 溜過去 欣賞偶爾 赫然 折騰讀字 組詞接下來我的學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，思考問題：題目：作文上的紅雙圈內(nèi)容：沒有當年作文上的89個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？這其間有什么聯(lián)系？看看班主任老師是怎樣鼓勵我的？ “他總是給我的作文打高分。” “作文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。” “從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是98個紅雙圈。這是語文老師給我的評價.” “后來，貼在報告欄上發(fā)表在縣辦刊物上發(fā)表在地區(qū)刊物上發(fā)表在正式刊物上?！边@個時候，你們想到什么？ 沒有當年作文上的98個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能個人無窮的力量。感悟給孩子創(chuàng)造機會，對孩子多一份鼓勵。本節(jié)

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