幼兒教師教育隨筆：一次難忘的家長會教案

1、PAGE PAGE 3幼兒教師教育隨筆：一次難忘的家長會家長會是家園溝通的重要方式，每到新學(xué)期很多老師都會忙碌于家長會的準(zhǔn)備工作，包括選定家長會的內(nèi)容，選擇合適的家長會形式，制作ppt等等。如何有效地發(fā)揮家長會的溝通價(jià)值，促進(jìn)家園合作，每位教師都會有自己的想法、做法以及深刻的體會。在我多年的工作中，有一次家長會給自己留下了深刻的印象，我想以這次實(shí)例談?wù)勎谊P(guān)于家長會的一些想法和做法。請孩子參與制作富有創(chuàng)意的邀請函在家長會的準(zhǔn)備工作中，我將原來張貼在宣傳欄里的通知改成了人手一份的邀請函，因?yàn)楹⒆觽円焉链蟀?，有了一定設(shè)計(jì)海報(bào)的能力，于是我請孩子們自己動手設(shè)計(jì)邀請函的封面。而內(nèi)頁則簡明扼要地將本次家

2、長會的相關(guān)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、注意事項(xiàng)等逐條列好，盡量做到清晰明了。當(dāng)孩子們拿著自己設(shè)計(jì)的邀請函激動地告知家長要準(zhǔn)時(shí)參加時(shí)，家長們也被這種熱情感染了。這樣一份邀請函既起到了通知的效果，又傳達(dá)了一種誠意，讓家長重視家長會并樂意參加。細(xì)致貼心的前家長會時(shí)間在等待家長陸續(xù)到來的時(shí)間里，我播放了孩子在園的視頻以及照片，這樣既能讓家長更好地了解孩子在園的表現(xiàn)，也可以安靜有序地等待。在這個(gè)過程中，請家長填寫簽到表，以此了解此次未能參會的家長，以便在接下來的時(shí)間用其他方式進(jìn)行交流。同時(shí)，這個(gè)時(shí)間段可以作為單獨(dú)交流的時(shí)機(jī)，尤其是針對一些需要個(gè)別溝通的家長，這樣的安排可以實(shí)現(xiàn)家長會時(shí)間的最大化利用。在

3、尊重平等的氛圍里溝通交流在家長會的召開過程中，尊重與平等是非常重要的。比如對于因?yàn)樘厥庠蜻t到的家長報(bào)以諒解的微笑，用足夠的耐心與自信的狀態(tài)應(yīng)對某些質(zhì)疑，這些能體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，也能實(shí)現(xiàn)家長會的潛在價(jià)值一一家長對教師的信任。考慮到很多家長更關(guān)注班主任，而對其他教師往往有忽略的現(xiàn)象，因此在這次家長會中，我首先介紹了班級所有的老師，并將老師的具體職責(zé)進(jìn)行了說明。這個(gè)環(huán)節(jié)既讓家長更好地認(rèn)識教師，也從另一方面表達(dá)了對班級教師的尊重，讓家長意識到幼兒園是保教并重的。之后我運(yùn)用PPT演示介紹了新學(xué)期的計(jì)劃、目標(biāo)，以及班級將要開展的特色活動、注意事項(xiàng)等，這些內(nèi)容因比較專業(yè)，利用多媒體的演示

4、方式可以幫助家長更好地進(jìn)行梳理和了解，也能更清晰地引領(lǐng)家長建立趨向正確的科學(xué)育兒觀。將孩子的故事講給家長聽在接下來的介紹幼兒在園情況環(huán)節(jié)，我沒有選擇多媒體，而是采用了最直接的教師講述的方法。根據(jù)現(xiàn)場家長隨機(jī)的座次，結(jié)合實(shí)例，依次講述孩子的故事，幫助家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。這個(gè)環(huán)節(jié)是迄今為止自己最引以為傲也是最難忘的一幕。雖然事先準(zhǔn)備了一些孩子的資料，但在整個(gè)講述過程中沒有翻閱一次。我能感受到自己的聲情并茂和熱情洋溢。孩子們生活的場景畫面仿佛就在眼前，我用一位朋友的口吻向家長一一介紹了45位孩子的故事。這個(gè)舉動令我贏得了家長的贊譽(yù)和尊重，同時(shí)也給自己增加了自信，正是因?yàn)橛辛藢⒆拥恼媲嘘P(guān)

5、注，才能做到每個(gè)孩子的發(fā)展都銘記于心。實(shí)際上，看著文稿提示來講述孩子的情況，只要是發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子，也一樣會收到事半功倍的效果。講與說是不同的概念，前者有更多的感情色彩，后者則如旁觀者一樣，缺乏靈性和交流。如果我們對孩子的關(guān)注與用心溢于言表，家長是能夠感同身受，并因此而信任教師，從而更好地支持幼兒園的工作。以小組形式收集家長意見每個(gè)班集體里總有幾位相當(dāng)熱心的家長，他們愿意積極參與幼兒園的工作。因此在這次家長會的最后，我請家長推選出4位小組長，然后自由組合成4個(gè)小組，將家長對幼兒園以及班級工作的建議進(jìn)行討論、歸納、整理。在這個(gè)自由討論發(fā)表意見的過程中，我們?nèi)焕蠋熂皶r(shí)參與到小組的討論中，對家長提出的建設(shè)性意見給予肯定和感謝，并同時(shí)將幼兒園目前遇到的實(shí)際困難進(jìn)行交流。小組討論因?yàn)閰⑴c度更高，因此交流的效果更好。為下次家長會做好信息收集歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的家長會在輕松愉悅、尊重與和諧的氛圍里進(jìn)行著。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將心愿卡分發(fā)給每位家長，請家長填寫自己的心愿，包括感想、最希望在家長會中參與的內(nèi)容或者目前的教育困惑等。教師則根據(jù)反饋的情況進(jìn)行分類整理，梳理出家長最關(guān)心的問題，以便在接下來的工作中更多地給予重點(diǎn)關(guān)注和積極指導(dǎo)，以此達(dá)成家園合作的良陛循環(huán)。在本次家長會中，針對家