幼兒園大班主題微笑的花朵教案反思

1、大班主題微笑的花朵教案反思大班主題微笑的花朵教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)，欣賞梵高作品向日葵，體會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看微笑的花朵教案吧?；顒右鈭D：梵高是世界著名的藝術(shù)大師，他所畫的向日葵更是家喻戶曉。凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。然而對于大班幼兒來說，孩子缺乏對向日葵這種植物的真實的感知，孩子不知道向日葵這種植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。 于是

2、開展了此次活動微笑的花朵。認識向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意義，幫助幼兒認識向日葵這種植物，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的知識經(jīng)驗。增強幼兒對作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認識和理解?；顒幽繕耍?.嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。2.欣賞梵高作品向日葵，體會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感?；顒訙蕚洌?.自制PPT。2.炫彩棒，毛筆，調(diào)色盤?；顒又攸c難點：活動重點：感受畫的意境，善于觀察和大膽表述?；顒与y點：初步理解梵高的向日葵所要表達的意境。

3、活動過程：一、欣賞名畫，=，體會作品藝術(shù)美向日葵這幅畫的作者叫梵高，是荷蘭畫家。你們覺得這張畫好看在哪里？小結(jié)：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。二、發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵做小畫家，試試畫家的好辦法。1.先中間畫一朵正面的花。2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。3.將花朵畫得相親相愛。小結(jié)：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。三、運用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。四、觀察分享你們都是出色的小畫家，以后在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎？活動反思：兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的，尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中，我們不必過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地