學(xué)前幼兒園_大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)《動(dòng)物法庭》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭活動(dòng)目標(biāo)：.初步學(xué)習(xí)辯證的看待事物，簡(jiǎn)單了解有關(guān)自然界生態(tài)平衡的知識(shí)。.能夠用清楚完整的語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。.萌發(fā)尊重自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 能夠用清楚完整的語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)?；顒?dòng)難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)辯證的看待事物， 簡(jiǎn)單了解有關(guān)自然界神態(tài)平衡的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 豐富有關(guān)于法庭審判案件的經(jīng)驗(yàn)； 豐富食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、法槌活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。出示一只狼和一群兔子的圖片導(dǎo)入故事。 “兔子和狼要打一場(chǎng)官司，為什么呢？我們以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?！倍A聽(tīng)兔子陳述，開(kāi)展第一輪辯論。講述故事 1-4

2、自然段，提問(wèn)：. 兔子為什么要告狀？兔子的心情是怎樣的？.兔子來(lái)告狀，如果你是大熊庭長(zhǎng)，你會(huì)怎么處置這頭狼？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由吧。全體幼兒舉手表決：應(yīng)該怎樣處置這頭狼， 并說(shuō)說(shuō)理由， 開(kāi)展第一次辯論。三、傾聽(tīng)狼的申訴，開(kāi)展第二輪辯論講述故事 5-7 自然段，提問(wèn)：.狼為什么覺(jué)著自己冤枉？它是怎么對(duì)大熊庭長(zhǎng)說(shuō)的？.聽(tīng)了狼的話，你還想殺掉它嗎？全體幼兒進(jìn)行第二次舉手表決：怎么處置這頭狼？該不該殺？請(qǐng)改變主意的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么改變注意了？引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由，開(kāi)展第二輪辯論。小結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)應(yīng)該殺掉狼，因?yàn)槔浅孕⊥米?；有的小朋友說(shuō)不該殺狼， 因?yàn)槔遣怀匀饩蜁?huì)餓死的。 那么狼到底

3、應(yīng)不應(yīng)該殺呢？大熊庭長(zhǎng)也拿不定主意，不知道該怎么辦了。四、運(yùn)用假設(shè)情境，開(kāi)展第三輪辯論（一）假設(shè)1.如果沒(méi)有狼，兔子會(huì)怎么樣？（ 1）幼兒想象講述，沒(méi)有了狼，兔子的美好生活。（2）觀看PPT,感受沒(méi)有狼的后果。提問(wèn)：兔子多了會(huì)有什么問(wèn)題呢？小結(jié)：沒(méi)有了狼，兔子會(huì)泛濫成災(zāi)，森林會(huì)變成沙漠，沒(méi)有實(shí)物，兔子也活不長(zhǎng)。2.如果沒(méi)有兔子，狼的生活會(huì)怎樣？1）幼兒想象講述，沒(méi)有了兔子，狼沒(méi)有食物會(huì)餓死。(2)觀看PPT,感受沒(méi)有兔子草木瘋長(zhǎng)的后果。(三) 結(jié)合課件， 師幼共同歸納梳理， 體驗(yàn)狼和兔子相互依存的關(guān)系。小結(jié)：沒(méi)有了狼，兔子活不了，沒(méi)有了兔子，狼也活不長(zhǎng)。狼和兔子都很重要，沒(méi)有了誰(shuí)都不行。全體幼

4、兒進(jìn)行第三次表決： 現(xiàn)在你覺(jué)得狼該不該殺？開(kāi)展第三輪辯論，特別讓轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的幼兒陳述理由。五、拓展經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考，萌發(fā)尊重自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。.講述故事10-11 自然段.觀看視頻進(jìn)一步了解自然界各種動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。提問(wèn)：現(xiàn)在你對(duì)狼有了什么新的看法和認(rèn)識(shí)？.觀看人與動(dòng)物和諧相處的圖片，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的愿望。小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，正是有了?dòng)物朋友的陪伴，我們的生活才這么和諧美好， 就讓我們從現(xiàn)在做起， 珍惜和善待身邊的每一種動(dòng)物朋友吧。附：改編故事動(dòng)物法庭在一片茂密的大森林里，住著一只狼和一群兔子。兔子們經(jīng)常被狼追得東奔西跑，一不小心就會(huì)成為狼的美餐。這天，兔子們小

5、心翼翼的鉆出洞口尋找食物，哪知道，大灰狼已經(jīng)在草叢中盯了他們好久。只見(jiàn)大灰狼“噌”的一聲竄出草叢，兔子們嚇得撒腿就跑， 可是最小的那只兔子還是被狼給捉住吃掉了， 兔子們又氣又恨，決定把大灰狼告上法庭。終于等到了開(kāi)庭的這一天，森林的老虎、獅子豹子、羚羊、小鹿、 斑馬等紛紛趕來(lái)旁聽(tīng)。 大熊庭長(zhǎng)身穿法官袍坐在法庭中間非常的威嚴(yán)。大熊廳長(zhǎng)法槌一敲說(shuō)道： “今天本庭公開(kāi)審理兔子狀告大灰狼一案，現(xiàn)在開(kāi)庭！首先請(qǐng)?jiān)嫱米雨愂隼碛??！蓖米诱f(shuō)： “大熊庭長(zhǎng)，我們兔子只吃青草，從不傷害別人。可是大灰狼見(jiàn)了我們就又追又咬，害得我們整天提心吊膽、東躲西藏。我的奶奶、叔叔、舅舅、妹妹、孩子都被他吃掉了。大熊庭長(zhǎng)，你一定

6、要主持正義，殺掉大灰狼，為我們兔子報(bào)仇??！”聽(tīng)了兔子的話，小鹿、羚羊也紛紛指責(zé)大灰狼： “是?。〈蠡依且渤粤宋覀兒芏嘈值芙忝?，一定要把大灰狼殺掉，替我們報(bào)仇！”大熊庭長(zhǎng)說(shuō)： “肅靜！ 肅靜！ 大灰狼， 你吃了那么多的小動(dòng)物，真是作惡多端，你還有什么話可說(shuō)？”大灰狼說(shuō)： “冤枉啊冤枉，不能殺我呀！我已經(jīng)是森林里最后一頭狼了。我們狼從來(lái)就是吃肉的，不吃肉難道讓我們餓死不成？”老虎獅子也隨聲附和： “是呀是呀，不吃肉難道讓我們餓死不成？”狼到底該不該殺？大熊庭長(zhǎng)也拿不定注意了。經(jīng)過(guò)原告和被告雙方激烈的辯論，大熊庭長(zhǎng)心中有了主意，他法槌一敲： “所有的動(dòng)物聽(tīng)好了，本庭現(xiàn)在宣判：森林是我們共同的家園，有

7、的動(dòng)物吃肉，有的動(dòng)物吃草，我們大家誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。就像狼吃兔子，兔子吃草，狼和兔子的糞便又為草提供營(yíng)養(yǎng)，這根鏈條中缺少哪一個(gè)，最后危害的都是我們自己。所以，這只狼不能殺！好！ 本案審理到此結(jié)束?！崩情L(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣：“大熊庭長(zhǎng)，你可真是英明啊，我們 狼就是不該殺呀！我們從來(lái)不主動(dòng)攻擊人類，可人類總是把我們編進(jìn) 童話故事里嚇唬孩子而且還想盡各種辦法來(lái)捕殺我們，我們也整天生活在恐懼之中?！贝蟀嗌鐣?huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭學(xué)情分析對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論，并學(xué)會(huì)辯證的看 待問(wèn)題有一定的難度，因此，我對(duì)教材中的故事進(jìn)行了改編，讓幼兒 置身生動(dòng)有趣的故事情景，圍繞精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題討論點(diǎn)展開(kāi)討論：

8、 在 步步推進(jìn)、層層深入的辯論中，積極思考，大膽表述，感受狼和兔子 相互依存的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題?；顒?dòng)中我沒(méi)有拘泥于辯 論的形式，而是重在讓每個(gè)幼兒就辯論話題大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒批判思維的發(fā)展。組織本次活動(dòng)之前，讓幼兒了解了被告和原告的相關(guān)知識(shí)， 豐富 了與法庭審判案件的經(jīng)驗(yàn)，知道了食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物的相關(guān)社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)獲得新的經(jīng)驗(yàn)，改 變對(duì)兇猛的食肉動(dòng)物的一些看法和認(rèn)識(shí)，懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的每一 種動(dòng)物朋友，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭效果分析在大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭中，教師大膽創(chuàng)新，不拘 泥于辯論形式，能

9、夠根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)， 深入淺出的 解決活動(dòng)受到中的重難點(diǎn)，對(duì)于孩子的回答都能進(jìn)一步的提升追問(wèn)， 總結(jié)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍 中獲得新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)效果。大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭教學(xué)分析動(dòng)物法庭是以狼捕殺兔子，兔子狀告狼，要求將其繩之以法的故 事線索，以“狼該不該殺”為主題開(kāi)展的辯論活動(dòng)。辯論是談話的一 種形式，是教師通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)與組織，幼兒經(jīng)過(guò)自己的思考，在教師 的引導(dǎo)下就某一問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，主動(dòng)拓寬認(rèn)識(shí)，發(fā)展批判性思維的一 種語(yǔ)言活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)中，狼吃兔子，兔子吃草，這一保持生態(tài)平衡的食 物鏈?zhǔn)且环N正常的自然現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象和

10、孩子定式思維（童話故事 中大灰狼總是欺負(fù)小白兔。因此，孩子的思維里，狼總是兇狠又可惡 而兔子是那么可愛(ài)又漂亮。因此，孩子們認(rèn)為兔子理所當(dāng)然應(yīng)得到保 護(hù)。）發(fā)生沖突，引起了孩子們的辯論欲望。通過(guò)自由辯論和食物鏈 知識(shí)的了解，使幼兒能夠辯證的看待問(wèn)題。指南中明確指出：“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán) 境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)?！贝蟀嘤變阂霸敢馀c他人討論問(wèn)題，敢在眾人面 前說(shuō)話?！睘榇耍疫x擇了這個(gè)有益的、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭測(cè)評(píng)練習(xí)經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解了生物鏈的相關(guān)知識(shí)， 萌發(fā) 了熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?；?/p>

11、動(dòng)結(jié)束后還可搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書(shū)、 圖片和錄像等，初步建立宣傳保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭課后反思在動(dòng)物法庭這一活動(dòng)中，我沒(méi)有拘泥于辯論賽的形式而是通過(guò)兔子狀告大灰狼的故事，引出了整個(gè)活動(dòng)。利用故事的形式把食 物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒，通過(guò)體驗(yàn)感知讓幼兒初步理解食物 鏈，把枯燥的辯論活動(dòng)變得簡(jiǎn)單易懂富有趣味性， 符合幼兒的年齡特 點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。問(wèn)題是幼兒開(kāi)展辯論的基礎(chǔ)。只有當(dāng)問(wèn)題成為幼兒自己的困惑時(shí)， 幼兒才能成辯論活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，我根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)關(guān)鍵 問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考和辯論，并通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題展現(xiàn)清晰的結(jié)論，綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者

12、、引導(dǎo)者?！?因此活動(dòng)中我有時(shí)是合作者，亮出自己的觀點(diǎn)參與辯論；有時(shí)是支持 者，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解；有時(shí)是引導(dǎo)者，用語(yǔ)言激 發(fā)幼兒積極思考。此外我還注意拓展幼兒的思路，不斷的激發(fā)幼兒的辯論興趣，使幼兒身處情境，大膽想象，積極思考，潛移默化的實(shí)現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)。大班社會(huì)語(yǔ)言綜合活動(dòng)動(dòng)物法庭課標(biāo)分析根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合大班幼兒的已有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言發(fā)展水平及 年齡特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感三方面制定了目標(biāo)：.初步學(xué)習(xí)辯證的看待事物，簡(jiǎn)單了解有關(guān)自然界生態(tài)平衡的知識(shí)。.能夠用清楚完整的語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。.萌發(fā)尊重自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程中的規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目 標(biāo)包括“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用器官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能 力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望；培養(yǎng)愛(ài)自然， 愛(ài)科學(xué)的情感?！贝_立了第一個(gè)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)