正比例函數(shù)的說課稿課件

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)第十九章第二節(jié)第一課：正比例函數(shù) 保證時(shí)效說板書 立足互動(dòng)說流程結(jié)合教學(xué)理念說教法、學(xué)法正比例函數(shù)說 課 大 綱結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材 自我評(píng)價(jià)說反思（一）教材的地位和作用 （二）教學(xué)目標(biāo) （三）教學(xué)重難點(diǎn) 結(jié)合課標(biāo)學(xué)情 說教材 正比例函數(shù)是學(xué)生第一次比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，是初中數(shù)學(xué)中的一種簡(jiǎn)單基本的函數(shù)，其涉及的研究函數(shù)的方法對(duì)初中階段學(xué)習(xí)其它函數(shù)有引領(lǐng)作用。學(xué)好正比例函數(shù)能為后面學(xué)習(xí)其它函數(shù)打下基礎(chǔ)。 地位和作用（一）教材的地位和作用 使學(xué)生經(jīng)歷由“問題情境自主探索猜想驗(yàn)證得出結(jié)論練習(xí)鞏固”的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2、的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)與能力 （二）教學(xué)目標(biāo) 數(shù)學(xué)思考讓學(xué)生經(jīng)歷函數(shù)模型的建立過程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解正比例函數(shù)的概念及圖像的特征； 能夠畫出正比例函數(shù)的圖像。知識(shí)技能讓學(xué)生掌握正比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)。能按要求運(yùn)用“描點(diǎn)法”和“兩點(diǎn)法”畫正比例函數(shù)圖像。解決問題重點(diǎn)難點(diǎn)探索正比例函數(shù)的定義，理解正比例函數(shù)圖像的性質(zhì)。掌握正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)。 （三）教學(xué)重難點(diǎn) 保證時(shí)效說板書 立足互動(dòng)說流程結(jié)合教學(xué)理念說教法、學(xué)法正比例函數(shù)說 課 大 綱結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材 自我評(píng)價(jià)說反思思考領(lǐng)悟總結(jié)歸納啟發(fā)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教 法學(xué) 法 合作探究 二、結(jié)合教學(xué)理念說教法、學(xué)法

3、堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，思考領(lǐng)悟等多種形式，使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。 保證時(shí)效說板書 立足互動(dòng)說流程結(jié)合教學(xué)理念說教法、學(xué)法正比例函數(shù)說 課 大 綱結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材 自我評(píng)價(jià)說反思檢查學(xué)案，導(dǎo)入新課。畫出圖象，探究性質(zhì)。延伸遷移，深化探究?？偨Y(jié)反思，拓展升華。三、立足互動(dòng)說流程教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、檢查學(xué)案、導(dǎo)入新課1、自主學(xué)習(xí)、檢查學(xué)案 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，我通過檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)案中的三個(gè)問題的解答，讓學(xué)生初步了解正比例函數(shù)關(guān)系式，為本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2013年6月在德國(guó)萊比錫的“2013國(guó)際超級(jí)計(jì)算大會(huì)”上，由國(guó)防科

4、技大研制的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)，躍居第41屆世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排名榜首，這是繼2010年天河一號(hào)首次奪冠之后，中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)再次奪冠。已知“天河二號(hào)”運(yùn)算速度是每秒33.86千萬(wàn)億次，則“天河二號(hào)”運(yùn)行的總量s與運(yùn)行時(shí)間t的關(guān)系式。2、情境激趣、導(dǎo)入新課 3、觀察探討、得出結(jié)論（1）圓的周長(zhǎng)L隨半徑r 大小變化而變化；（2）每個(gè)練習(xí)本的厚度為0.5cm，一些練習(xí)本撂在一起的總厚度 h（單位cm）隨這些練習(xí)本的本數(shù)n的變化而變化；（3）汽車行駛的速度是3千米/小時(shí)，路程S隨著時(shí)間t的變化而變化。（4）已知“天河二號(hào)”運(yùn)算速度是每秒33.86千萬(wàn)億次，則“天河二號(hào)”運(yùn)行的總量s與運(yùn)行時(shí)間t的關(guān)系

5、式。L= rh=0.5ns= 3ts= 33.86t 一般地，形如 y = kx (k是常數(shù)，k0)的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫做比例系數(shù)。注意：，的次數(shù)是。1、判斷下列函數(shù)解析式是不是正比例函數(shù)？如果是，指出其比例系數(shù)是多少？y=-3x y= y=2x-1 y= y= x y=0.2x 2、（1）若y=5x3m-2是正比例函數(shù)，則m= （2）若y=(m-1)xm 是關(guān)于 x的正比例函數(shù)，則m= (3) 若y=(m-1)x+m2-1 是關(guān)于 x的正比例函數(shù)，則m= 24、應(yīng)用新知，鞏固提高 y=kx(k為常數(shù)）（二）、畫出圖像，探究性質(zhì)1、小組合作，畫出圖象。小組合作完成y=2x與y=-2

6、x函數(shù)的圖象（1）從形狀上看：兩個(gè)圖象都是經(jīng) 過 的 。 （2）從所過的象限看：k0的圖象經(jīng) 過 象限； k0的圖象呈 趨勢(shì)；k0， 隨的增大而； k0過原點(diǎn)的直線經(jīng)過一、三象限y隨x增大而增大k0過原點(diǎn)的直線經(jīng)過二、四象限即y隨x增大而減小xyOxyO正比例函數(shù)圖象性質(zhì)4、應(yīng)用新知，鞏固提高4、應(yīng)用新知，鞏固提高（三）延伸遷移,深化探究請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法，畫出函數(shù)y=3/2x和y=-3x的圖象，且總結(jié)方法。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)談?wù)勀愕母杏|。 （四）總結(jié)反思，拓展升華 保證時(shí)效說板書 立足互動(dòng)說流程結(jié)合教學(xué)理念說教法、學(xué)法正比例函數(shù)說 課 大 綱結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情說教材 自我評(píng)價(jià)說反思四、保證時(shí)效說板書19.2.1 正比例函數(shù)1、一般地，形如 y = kx (k是常數(shù)，k0)的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫做比例系數(shù)。注意：，的次數(shù)是。2、圖象：過原點(diǎn)的一條直線。3、性質(zhì)：當(dāng)k0時(shí)，直線y= kx 都在第一、三象限。從左向右上升， y隨x的增大而增大。 當(dāng)k 0時(shí)，直線y= kx 都在第二、四象限。 從左向右下降， y隨x的增大而