漫步世界名著花園完美課件1

1、快樂讀書吧人教版 六年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀、交流，分析魯濱遜漂流記中的人物形象、主題思想、寫作手法等。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。（重點(diǎn)）3.通過深入解讀世界原著，交流探討閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀更多名著的興趣。 （難點(diǎn)） 一課時(shí) 同學(xué)們，學(xué)完本單元的外國名著，你對這些著作有什么感受？ （可以談主要人物、寫作手法、語言特色、思想感情、收獲體驗(yàn)等）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入魯濱遜代表一般的人性，無論他的智力還是道德都沒有超出人性的中等狀態(tài)，他身上唯一特殊的是這種“結(jié)合了事業(yè)與漫游的精神”。 英國柯勒律治吾國圣人，以中庸立人之極。而魯濱遜乃大悖其旨，而成此奇詭之事業(yè)，因之天下探險(xiǎn)之夫，幾以性命與鯊鱷

2、狎，則皆魯濱遜之有以啟之耳。 林紓 閱讀評論閱讀評論 讀過了魯濱遜漂流記這本書后，如果讓你為它寫一句話的書評，你想寫什么呢？ 小結(jié)：我們寫的書評一定是自己閱讀之后最大的感受。其實(shí)，不單單閱讀的內(nèi)容會讓我們有感想，就是在閱讀時(shí)所使用的方法，也是一言難盡的。 請借助課前完成好的“閱讀單”，向同桌介紹你是怎么進(jìn)行整本書閱讀的。拿到書本，你會先讀什么部分？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)不懂的詞語或精彩語句時(shí)，是怎么做的？當(dāng)你對閱讀內(nèi)容產(chǎn)生疑惑時(shí)，是怎么解決的？當(dāng)你讀到精彩感人或讓你產(chǎn)生共鳴的情節(jié)時(shí)，你會做什么？當(dāng)你讀到自己不感興趣的內(nèi)容，你又是怎么做的？讀這部小說時(shí)，你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？ 閱讀方法閱讀名著時(shí)，

3、先了解作者生平及當(dāng)時(shí)的寫作背景，有利于更好地把握作品的內(nèi)容和價(jià)值。閱讀時(shí)，養(yǎng)成提問、查資料解疑、做讀書筆記、及時(shí)寫閱讀隨感的好習(xí)慣，有利于更深入地了解作品人物、內(nèi)容等。閱讀時(shí)，遇到困難，要沉下心來解決，不要輕言放棄。閱讀外國名著，碰到難記的人名及人物關(guān)系，可以劃出人物關(guān)系圖，解決閱讀障礙。閱讀完一部名著后，簡單地寫一篇讀后感。注意閱讀積累?？偨Y(jié)方法閱讀方法：課堂小結(jié) 通過對魯濱遜漂流記這本書的共讀和交流學(xué)習(xí)，集我們?nèi)嗟闹腔劭偨Y(jié)出了許多很棒的閱讀方法。閱讀一本名著，不單要關(guān)注其中的人物形象，也要關(guān)注其中的主題思想、語言特色、寫作手法等。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，終身受益，希望大家可以把今天學(xué)到的閱讀

4、方法用到你們平時(shí)的閱讀中去。好書分享愛麗絲漫游奇境好書分享 愛麗絲漫游奇境這部小說由蒂姆波頓執(zhí)導(dǎo)成為迪士尼的3D立體電影，電影獲得了第83屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 、最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)。好書分享學(xué)生進(jìn)行好書推薦。 牧羊少年奇幻之旅格列佛游記等。 如果說眼睛是心靈的一扇窗戶，書籍則是打開這扇窗戶最精美的鑰匙。如果，你和書本的相遇是不期而遇，那我希望所有的不期而遇都沒有期限。讓我們一起盡情的漫游在世界名著的花園中，盡情享受、盡情舞動(dòng)吧！總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)漫步世界名著花園了解作者 查閱背景質(zhì)疑解疑 筆記隨感靜心閱讀 克服困難畫關(guān)系圖 寫讀后感課時(shí)作業(yè) 在愛麗絲漫游奇境牧羊少年奇幻之旅格列佛游記三本名著

5、中選擇一本進(jìn)行閱讀，讀完之后和自己的伙伴進(jìn)行交流。今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時(shí)候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦